简介:【摘要】目的:探讨分析冰片在小儿发热物理降温中的应用。方法:选取我院2020年1月-2021年5月门诊部出现发热情况住院的儿科患者83例进行研究,对照组41例采用普通冰袋贴敷,观察组42例,采用冰片进行降温。比较两组患儿体温变化及惊厥表现。结果:对照组出现惊厥表现9例(21.95%),高于对照组,结果比较具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿就诊时体温变化无显著差异(P>0.05),3h后,观察组体温低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:冰片对于小儿发热情况有显著降温效果,其安全性高于药物治疗,作为贴敷于发热部位,可以急速有效地降低体温,且可减少热性惊厥现象的发生,降低颅内温度。
简介:【摘要】目的 :观察在老年医学科中关于思维导图的应用。方法 :选择 2019年 3月 -2019年 12月,在我院进行诊断治疗的老年患者 58例,按照随机数字法分为对照组与观察组,每组各 29例。其中对照组给予常规知识宣教,观察组则给予思维导图训练,观察应用效果。结果 :观察组患者日常生活能力、疾病知识掌握程度以及社会功能缺陷程度等评分均显著优于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论 :在老年医学科中有效应用思维导图进行治疗和护理训练,能够提高患者对疾病知识的掌握程度和提高患者的日常生活能力,同时降低患者社会功能缺陷程度。因此,该方法值得被临床推广使用。
简介:【摘要】目的:探究分析思维导图在儿科护理教学中的效果。方法:选取于2021年1月至2022年1月,至我院实习的实习护士共100例,作为本次研究对象。按照电脑盲选的方式,将100例实习护士随机分为对照组与观察组。对照组采用常规教学的模式进行干预;观察组采用思维导图教学的模式进行干预。对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分。结果:经教学干预后,对比分析对照组与观察组的理论、操作成绩评分,观察组明显优于对照组,其中(P<0.05)差异具有统计学意义。结论:在儿科护理教学过程中使用思维导图的教学方式,能有效提升实习护士的理论、操作成绩评分,在应用过程中具有优良的效果,值得推广与应用。