简介：随着医学模式的改变和人们生活质量的提高，产妇对分娩也提出了更高的要求。作为文明产科的标志，减轻和消除产痛是其重要内容之一。本文通过对分娩镇痛的相关理论、临床应用进展及现状进行分析，以促进和推动我国分娩镇痛技术的发展及应用。现综述如下。

简介：在临床上正确的卧位与医学诊断、疾病治疗和临床护理有着密切的关系。由于疾病的影响,住院危重患儿常因病情的需要取半坐卧位。半坐卧位为抬高床头30~40°,摇起膝下支架5~10°。目前国内的儿童病床功能、规格不一,不能满足不同年龄段患儿取半坐卧位的体位要求,而且患儿的自律性差,摇高床头取半坐卧位时经常容易下滑.

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简介：[目的]探讨临床护理路径在断指再植病人护理中的应用效果.[方法]将我科2012年12月-2013年11月收治的160例断指再植病人随机分为对照组（80例）和观察组（80例）,分别应用传统护理方法和临床护理路径对病人进行护理,比较两组临床效果.[结果]观察组病人实施健康教育后,病人对相关知识的掌握程度、自我管理能力、病人对护士的满意度等方面均优于对照组（P〈0.01）.[结论]运用临床护理路径进行持续有效的健康教育可满足病人对健康知识的需求,使病人自觉采取有利于健康的行为,提高了自我管理能力.

简介：总结了DSD-201全自动内镜清洗消毒机在临床应用中存在的问题，并提出相应处理对策。认为内镜清洗消毒机的高效运转是内镜彻底清洗消毒的重要保障，可避免院内感染的发生。

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简介：目的：探讨应用临床护理路径（CNP）对脑出血患者实施健康教育的效果。方法按患者入院时间将68例脑出血患者分为对照组和CNP组，各34例。分别接受常规护理和CNP的护理，记录、分析和比较两组住院时间、住院费用、健康知识掌握情况及护理工作满意度等差异。结果CNP组住院时间、住院费用、健康知识掌握情况及护理工作满意度优于对照组（P＜0．01）。结论CNP为整体护理提供了更有效的指导，提高了护理质量，保证了健康教育的有效性。

简介：目的分析和评价基于问题学习（problem-basedlearning,PBL）的教学法在血液透析临床带教中的应用效果。方法选择我校正式进入实习阶段的2009级四年制护理本科生246名,按进入血透室实习时间划分试验组（单月）126名,对照组（双月）120名。对照组采取＂一带一＂教学法,试验组采用PBL教学法,比较两组教学效果。结果试验组学生血液透析理论知识、技能操作优良率分别为79.37%、88.10%,高于对照组的68.34%和79.17%（P〈0.05）;试验组解决问题能力、自主学习能力得分分别为（38.69±6.01）分、（109.45±21.31）分,高于对照组的（19.87±2.33）分、（68.57±14.07）分（P〈0.05）。结论PBL教学法在提高护理实习生血液透析知识的认知和技术能力上有益,在培养其在工作环境中解决问题的能力,构建其自主学习的意识上有帮助。

简介：推行精神科单病种临床路径的管理已成为医院体制改革的重大转折.探索与之相适应的临床护理路径方法,则是积极配合这一工作的护理举措.临床护理路径是依据每日标准的护理计划,功能是用图表的形式提供有时间和有效的照顾,

简介：目的：探讨临床护理路径在结肠癌患者围术期健康教育中的应用效果。方法：将68例结肠癌根治术患者随机分为实验组和对照组各34例，对照组采用口头宣教、展板告示宣教为主的传统健康教育方式，观察组在传统健康教育基础上采用程序化和标准化的临床护理路径进行健康教育。出院前发放调查问卷，比较两组患者护理知识掌握情况、健康教育效果、遵医率和护理满意度。结果：实验组患者护理知识掌握评分明显高于对照组（P〈0．05）；实验组患者术后肛门排气时间、住院天数、下床时间明显短于对照组（P〈0．05）；实验组患者遵医率和患者满意度明显高于对照组（P〈0．05）。结论：采用临床护理路径进行健康教育，能提高结肠癌患者的临床疗效，对促进护患沟通、提高护理质量也有重要作用。

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简介：注册登录《现代临床护理》杂志的网站http：//www．xdlchl．com→于首页在线办公区点击注册一注册用户名及密码（第二次投稿，如曾注册过，则直接输入用户名和密码）一按照系统提示填写注册信息（。项的信息必须填写，其他项目可在不影响您信息安全的前提下选择填写）。

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简介：本文简要介绍了中医临床护理信息数据元项目编制的意义及编制过程,并对编制过程中存在的问题进行了分析,为中医临床护理信息领域数据元标准化工作提供参考。

简介：《中国临床护理》杂志是由国家卫生和计划生育委员会主管,中国医师协会、武汉市医学科学研究所主办的面向国内外公开发行的国家级护理专业综合性学术期刊。本刊主要刊载护理学领域临床实践与基础理论的最新进展和研究成果,旨在为广大护理人员、护理管理人员及护理院校师生提供临床经验学习与交流的平台。设有论著、综述、临床护理、护理教育、护理管理等栏目。