简介:目的构建护理学博士护理哲学与理论构建课程内容与混合式教学模式,评价该课程的实施效果。方法由2所护理学院教师组成核心课程团队,通过研讨形成课程内容及混合式教学模式方案并在8所院校实施,采用自制问卷了解学生对课程的评价和学习效果。结果自2015年3月—2018年1月共实施4期课程教学,102名学生参与线上及翻转课堂的课程学习并填写问卷。82.4%(84/102)的学生认为开设护理哲学课程非常有必要,88.2%(90/102)的学生认为开设护理理论构建课程非常有必要。4期学员对课程学习内容大部分掌握或完全掌握的比例为44.1%-89.2%。结论该课程促进了研究生对护理以及护理哲学与护理实践的理解,采用混合式教学模式可以达到教学资源的共享,并促进我国护理院校博士研究生教育的合作。
简介:摘要目的:探讨中药熏洗对化疗所致的手足麻木病症的治疗作用。方法:从2019年1月~2021年1月间,对入我院56例因化疗引起的四肢麻木病人进行了随访研究,56例患者随机分为两组,对照组与观察组各28例。对照组给予塞来昔布、维他命B6两种药物治疗,观察组则给予药物熏洗治疗,结果:对两组患者的肢体麻木症状开始缓解的时间,总有效率和副作用进行了对比分析;观察组和对照组肢体麻木症状开始缓解的时间分别为(2.36±0.41)天和(2.29±0.40)天,两组之间数据对比没有显著性差异, P>0.05。观察组的总有效率为96.43%,而对照组的总有效率为78.57%,两组之间有显著性差异(P<0.05);结果:观察组的不良反应发生率为7.14%,比对照组不良反应发生率显著降低了28.57%,两组之间有显著性差异(P<0.05)。结论:中药熏洗疗法对化疗引起的手足麻木病症治疗作用显著,具有研究讨论意义。
简介:目的探讨本科护生病情观察课程临床见习模式的设计及实施效果。方法根据病情观察课程目标和课程特点,设计临床见习模式。选择教学医院中有代表性4个内科科室,在临床和学院双带教老师指导下,分小组完成问诊、检体观察和讨论内容,同时采用护理临床见习调查问卷对护生进行临床见习效果评价,并采用Pearson相关性检验法进行统计学分析。结果护生对病情观察课程临床见习模式的设计比较满意,护生对临床见习评价的总得分为(4.38±0.43)分,老师维度评分为(4.45±0.06)分,学生维度评分为(4.27±0.69)分,组织维度评分为(4.42±0.05)分,效果维度评分(4.54±0.56)分,均达到较好水平。临床见习效果与老师维度、组织维度、学生维度呈密切正相关(r=0.671、0.549、0.802,P〈0.01)。结论病情观察课程临床见习模式设计和见习效果值得肯定,为开设病情观察相关课程提供借鉴。