简介:目的探讨应用健康教育程序对抑郁症患者心理、行为、疗效等方面的影响。方法选取220例抑郁症患者,分为实验组和对照组各110例。对照组给予传统健康教育,实验组在此基础上实施健康教育程序。对两组患者出入院时的抑郁、行为障碍、临床疗效、住院时间及住院费用进行比较。结果出院前,实验组的抑郁得分、住院时间、住院费用以及行为障碍中的迟缓、抑郁、激惹、精神病性因子得分均低于对照组(P〈0.01);实验组临床疗效显效率以及行为障碍中的社会能力、社会兴趣、个人整洁因子得分高于对照组(P〈0.01)。结论健康教育程序的临床应用,可以调整抑郁症患者的心理状态,减轻抑郁程度,提高临床疗效,缩短住院时间,减少住院费用。
简介:中枢性疼痛(centralpain,CP)是指由中枢神经系统疾病或损害引起的异常性疼痛,表现为损伤平面以下(相当于感觉消失部位)呈扩散性感觉异常性疼痛,常为烧灼痛、针刺痛、麻木或跳动痛,一般为自发性,多与情绪改变有关。CP是脊髓损伤(spinalcordiniury,SCI)的顽固性并发症之一,影响患者的生存质量及有效康复训练。研究报道,77%~81%SCI患者发生疼痛,其中20%~33%患者疼痛严重。本院2008年收治1例SCI致高位截瘫患者,2010年出现CP并于治疗期间发生哌替啶依赖,经抗抑郁治疗、戒断替代药物治疗6周后,患者能较好应对中枢性CP并戒除对哌替啶的依赖。现将护理体会报告如下。
简介:总结对32例排便障碍综合征患者实施改良吻合器经肛门直肠部分切除术的护理。护理重点为术前加强心理护理,完善术前检查,做好肠道准备,术后严密观察病情,加强并发症的观察与护理,做好排便护理、疼痛护理,重视康复指导。32例患者经治疗及护理,有效28例,无效4例,未发生术后严重并发症。
简介:目的探讨阅读疗法改善恶性肿瘤患者手术后放疗期间焦虑的症状.方法选择2010年5月-2012年10月收治于上海交通大学医学院附属第九人民医院的口腔颌面-头颈部恶性肿瘤患者63例,在接受常规护理的同时,接受阅读疗法,包括阅读前准备;选择不同的图书;并记录患者的感受.采用Rotterdam症状检测量表和状态焦虑问卷评价患者各项指标的变化.结果阅读疗法1个月后,患者的Rotterdam症状检测量表得分、焦虑得分都显著降低,与入组时比较差异有统计学意义(P<0.05).结论阅读疗法可显著改善口腔颌面-头颈恶性肿瘤患者术后放疗的焦虑状态,减少不良反应的发生,有助于提高患者的生存质量.
简介:[目的]探讨疼痛教育对病人疼痛的认知度、镇痛满意度及术后生理状况恢复情况的影响.[方法]将186例病人随机分为教育组96例和对照组90例.教育组由责任护士在病人入院后及术前进行一对一疼痛教育,对照组未进行疼痛相关教育.术后调查病人对疼痛的认知度、视觉模拟评分法(VAS)值、镇痛满意度及生理状况恢复情况.[结果]术后教育组对疼痛的认知度明显高于对照组(P〈0.05);教育组的VAS值明显低于对照组(P〈0.05);教育组病人的镇痛满意度明显高于对照组(P〈0.05);教育组病人术后生理状况恢复情况明显优于对照组(P〈0.05).[结论]疼痛教育能显著提高病人对疼痛的认知度及镇痛满意度,改善病人术后的生理状况,减轻病人的疼痛程度,促进疾病的早日康复.
简介:目的:探讨主动疼痛干预对促进顺产产妇实施母乳喂养的实效。方法:选择2012年1~5月在我院分娩的200例顺产产妇,随机分为试验组和对照组各100例,对照组遵医嘱给予常规护理,试验组于进入待产室开始至产后72h每2h进行1次疼痛评估,分值≥4分时给予镇痛处理。比较两组产妇产后30min开乳情况、24h内母乳喂养次数、72h纯母乳喂养实施情况。结果:两组产妇产后30min开乳情况试验组依从率明显优于对照组;试验组24h,72h内母乳喂养明显高于对照组(P〈0.01)。结论:疼痛干预能显著提高产妇舒适度,帮助产妇顺利实现母亲角色的转换,促进母乳喂养的实施。
简介:目的探讨规范化院外护理干预对冠心病患者预后的影响.方法5个社区的冠心病患者440例为观察组,进行规范化院外护理干预;5个社区的冠心病患者388例为对照组,进行常规护理干预,每3月随访1次.两组干预前用药、血压及血脂水平、心功能比较,差异无统计学意义.观察时间3年,比较患者一级终点事件发生率.结果观察3年中,观察组死亡51例,心血管事件再入院11例,心肌梗死5例,急性脑卒中3例;对照组死亡68例,心血管事件再入院33例,心肌梗死14例,急性脑卒中4例,一级终点事件的发生率观察组明显低于对照组.结论实施规范化院外护理干预能改善冠心病患者预后,减少一级终点事件发生率.