简介：摘 要：[目的]探 讨手术 室的培训模式 ，有层 次有 目的的学习，提 升护理人 员的临床 实践 能力。[方法]根 据护理 人 员的工作年 限，将 手 术 室 护 士 分 为 No～ N4的不 同能 级 ，对 NO(1年 以 下 的新 护 士 )、N1(2年 ～5年 的 护 理 人 员)、N2(6年 ～ 10年 的 护 理 人 员)、N3(10 年 以上 的护理人 员)及 N4(副 高职称以上的护理人 员)5个层 次进行 不 同的 带教 。[结果]运用分层 次的培训 方法 ，明确 了不同层 次 的学习 目标 和 内容，促使带教循序 渐进 ，完成 带教和 学习任务 。[结论]让年轻护 士迅速成长 ，主动 学习，不 断提 高 自身素质 ，更快 掌 握 手 术 室 需要 的各 项 专业 技 能 。

简介：【摘要】目的：选取我院所收治的86例直肠癌患者进行临床研究，深入探讨应用放疗联合卡培他滨口服化疗的临床治疗效果以及现实应用价值。方法：本研究开始于2020年1月结束于2021年12月，在研究期间对86例结肠癌患者进行临床研究，将86例样本患者根据治疗方案的不同进行分组，其中43例患者应用常规的化疗治疗方案（对照组），43例患者应用放疗联合卡培他滨口服化疗方案（观察组），比较两组患者在治疗过程中的临床治疗效果以及评分情况。结果：通过临床数据研究可知，应用放疗联合卡培他滨药物治疗的观察组患者的治疗疗效相对较好，在研究过程中发生不良反应的几率较低，并且卡氏评分相对较为优良，体现出患者的治疗效果与生存质量均高于对照组患者（P＜0.05），并且均体现出较为显著的统计差异。结论：本研究数据结果显示，在直肠癌患者的临床治疗中应用放疗联合卡培他滨药物口服治疗具有最好的治疗效果，有利于缓解患者的临床症状，并且提高患者的生存质量，且在治疗过程中发生不良反应的几率相对较低，因此具有较为确切的应用价值与推广价值。

简介：【摘要】目的：CBL联合Paper Review教学模式在产科规培中的效果。探析方法： 择取36名产科规培生作为此次研究的观察对象，采用奇偶数分组的方式分为参照组和综合组两个组别，每组各18名规培生。对比两组的理论知识、实践操作及病例分析考核分数，并且比较两组对教学效果的满意度。结果： 经过组间对比，综合组的理论知识、实践操作及病例分析考核分数均要高于参照组，且综合组对教学效果的满意度要高于参照组，两组之间的差异为（P

简介：摘要：目的：探讨规培护士在工作中的安全隐患及管理对策。方法：将2021年9月至2022年9月接受规培培训的50名护士随机分为观察组和对照组，每组各25人。对照组采用普通的规范化培训方式，观察组在规培基础上制定针对安全隐患的管理对策。比较2组培训前后效果。结果：培训前，2组理论成绩、操作成绩评分和不良事件发生率比较差异不显著（P＞0.05）。培训后，2组理论成绩和操作成绩评分均明显提高，且观察组评分高于对照组（P＜0.05）。2组不良事件发生率明显下降，且观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：在规培基础上制定针对安全隐患的管理对策，明显改善护士的不良事件发生率，提高护士的安全意识，具有重要的临床意义，值得推广应用。

简介：

简介：摘要：目的 探讨分析对护理规培生应用基于问题式操作带教的作用。方法 选取2020年4月到2022年4月期间于我院轮转的66名护理规培生为研究对象，按照对其进行平均分组：分别是研究组33例和参照组33例。其中应用传统操作带教的为参照组，应用基于问题式操作带教的为研究组，观察对两组的带教效果。结果 研究组的护理操作考核成绩高于参照组（P＜0.05）；研究组的护理满意度优于参照组（P＜0.05）。结论 根据本次研究的结果可以确认，对护理规培生应用基于问题式操作带教能够取得更为理想的培训效果，不仅能够使护理规培生的临床操作技能大幅提高，还可以使其对培训方法更为认可。

简介：【摘要】 目的：探讨分析应用巴林特小组训练模式对规培护士护理人文关怀能力提高的影响。方法：选取我院（2021年9月-2021年4月）新入职的48名护士，随机分为两组，即研究组、参照组，各24例，分别应用巴林特小组训练模式和常规模式进行培训，对比分析两组的应用效果。结果：干预后，研究组的耐心方面、情感方面和认知方面等人文关怀能力分别为（68.57±4.32、69.12±3.58、91.65±6.35）分，均比参照组的（59.35±3.62、60.01±3.25、85.36±5.54）分高，（P＜ 0.05）。结论：将巴林特小组训练模式应用到规培护士中，对护理人员的人文关怀能力有明显的提升效果，值得推广应用。

简介：【摘要】目的 分析SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法 选取2021年07月-2022年07月本院42名规培护士开展研究，用随机数字表法平均分为对照组21名，行常规带教方法，观察组21名，行SBAR标准沟通模式，比较两组带教效果。结果 观察组的学习满意度、理论知识考核、操作技能考核、验证感受、传递有效信息、共同参与、确认患者问题、敏锐倾听和建立和谐关系评分均明显高于对照组（P＜0.05）。 结论 在规培护士带教中应用SBAR标准沟通模式能够有效提升带教效果，培养护士沟通能力，具有推广价值。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨优质护理对妊高症的效果。方法：取50例妊高症孕产妇，分2组。对照组行常规护理，观察组行优质护理。结果：较之对照组，观察组护理满意度高（P＜0.05），血压水平低（P＜0.05）。结论：优质护理可稳定病情，减轻心理压力，营造舒适的治疗环境，值得推广。

简介：［摘要］研究肿瘤外科规培护士在规范化培训过程中的心理韧性与工作环境的关系,以便为继续开展规范化培训与管理提供科学依据， 护理管理者及带教老师应该重视规培护士在规范化培训中的真实感受,关心、支持她们,了解并满足她们的基本需求,优化规范化培训的轮转及考核制度,减轻规培护士的身心压力,从而增强培训效果,增强规培护士的综合素质,使其尽快适应并胜任临床护理工作。

简介：【摘要】目的：研究优质护理干预应用在妊高症产妇的临床护理中展现出的价值。方法：2019年3月-2020年7月，本院收治妊高症产妇总人数30人，将30例样本数据按照对比组与实验组进行分类，分别予以常规护理以及优质护理干预后，对两组患者的临床护理总有效性进行比较。结果：比较两组患者的临床护理总有效率，表现较好的一组为实验组，P

简介：目的：观察分析在新生儿高胆红素血症护理实践中实施精细化护理所取得的价值。方法：对15例新生儿高胆红素血症（2020年1月-2020年6月）患者予以选取，均施行精细化护理干预。对临床护理效果、初次胎便时间、胎粪转黄时间、胆红素恢复正常时间、黄疸消退时间以及血清胆红素水平进行统计分析。结果：干预后，本组研究中护理总有效率为100%，各项临床症状指标及护理效果显著。结论：在新生儿高胆红素血症中实施精细化护理有利于缩短患儿病情指标恢复时间，降低血清胆红素水平，临床应用价值显著。

简介：摘要：目的：研究优质护理模式在妊高症患者中应用效果。方法：选取2021年1月～2022年1月我院收治的妊高症患者86例，随机分为对照组（常规护理，43例）和观察组（优质护理，43例），观察两组护理效果。结果：观察组护理后舒张压与收缩压均、并发症发生率均低于对照组，护理满意度高于对照组，差异具有显著性（P＜0.05）。结论：针对妊高症患者，优质护理能够提高护理满意度，有效改善患者血压水平，减少并发症，值得推广。

简介：【摘要】目的：研究高智能数字网络化护理技能训练系统在规培护士床边综合能力实训中的应用效果。方法：将62名规范化培训护士随机分为对照组和实验组，每组各31名规培护士。对照组采取传统的床边综合能力教学方式，实验组应用高智能数字网络化护理技能训练系统进行床边综合能力模拟实训教学。结果：应用高智能数字网络化护理技能训练系统的实验组考核成绩和综合素质、个人满意度的提升程度均优于对照组。结论：高智能数字网络化护理技能训练系统在规培护士床边综合能力实训中的可重复性、无风险性、隐私保护性等优点弥补了传统的床边综合能力训练的弊端，是有效可行的床边综合能力训练模式。

简介：【摘要】目的：分析对首发精神分裂症患者实施利培酮联合丁螺环酮治疗的临床应用价值。方法：选择我院于2020.1-2021.12，1年内收治的首发精神分裂症患者98例，将所有患者随机分组为对照组（49例，使用丁螺环酮治疗）和治疗组（49例，实施利培酮联合丁螺环酮治疗）。结果：治疗组有效率明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05），两组不良反应发生率差异无统计学意义（P＞0.05）。结论：在对首发精神分裂症患者实施临床治疗时，利培酮联合丁螺环酮治疗可取得明显更佳的效果，可以快速改善患者症状，提高治疗有效率，有较高应用价值。

简介：［摘要］ 目的：探讨规培生四手操作规范化培训后在根管治疗中的应用效果。方法：选取西安交通大学口腔医院 2021年 6月至 20 21年 12 月新入职护士共（34）人，培训周期均为 3个月。2021年6月新入职护士 14 人采用传统培训模式为对照组；2021年12月新入职护士 20人采用规范化培训模式为观察组，培训结束后对两组护士进行操作技能考核、理论考核沟通能力、医护主动配合意识、增加临床工作信心、增强医护患沟通能力及无菌操作技术、四手配合的病人量进行评价。结果观察组操作技能考核成绩及理论考核成绩均显著高于对照组操作技能考核成绩及理论考核成绩，差异有统计学意义（ P ＜0.05）；观察组通过培训后，各项操作时间均少于对照组的各项操作时间，差异有统计学意义 （ P ＜0.05）；观察组的无菌操作技术和四手配合的病人量评分均显著高于对照组评分，差异有统计学意义（ P ＜0.05），观察组的患者沟通能力、医护主动配合意识、增加临床工作信心评分均显著高于对照组的评分，差异有统计学意义（ P ＜0.05）。结论：口腔专科护士规范化培训，对口腔专科护士四手操作的规范性有很好的促进作用，提高了医生、患者对护理配合的满意度，提升了优质护理服务质量，实现了新护士从临床护士到口腔专科护士的角色转变。从而大大提高了工作效率。随着社会的发展，人们对口腔健康的重视程度不断增强 ［１ － ５ ］，病人对口腔护理服务需求也在不断提高，良好的就医体验被越来越多的人所认可，更多的人认为良好的服务，不单靠精湛的医术，还离不开优质的护理配合，优质的护理配合又离不开口腔专科护士的系统培养。在口腔专科工作的护士大多接受的是临床护理教育，工作前未接触过口腔医学知识，故口腔专业知识及临床操作技能欠缺 [1-2] 。岗前规范化培训是帮助护士完成角色转变的重要方法。为提高新护士四手操作能力，以适应临床护士到口腔专科护士的角色转变。

简介：摘要：目的：妊高症产妇护理对于患者以及胎儿和家庭都是很重要的，一旦出现护理不当的问题的发生，将会对患者的健康状况产生重要的影响，因此应该实施优质护理有效的降低各类护理风险的发生。方法：选取2020-2021近两年的患者进行护理实施对比分析，结果：经过优化护理后，护理效果得到明显改善。结论：护理前后比较差异较为明显，具有统计学意义（P＜0.05）。妊高症产妇护理是对患者的饮食以及医疗和行为的全方位的护理和指导，只有做到优质的护理，患者的身体健康状态以及新生儿的出生质量才能有所保证。通过优化护理模式，提高患者的康复水平，为今后的生活创造有利的身体条件。

简介：摘要 目的：探讨分析健康教育与围生期护理在妊高症患者中的应用效果。方法：收集2021年1月-2022年1月在我院分娩的116例妊高症产妇作为纳入患者，将这些患者随机分成对照组和观察组，各58例。前者产妇实施传统护理，后者则实施健康教育结合围生期护理，比较两组的应用价值。结果：与对照组相比较之下，观察组分娩结局较良好，母婴不良并发症产生率均较低，两组比较差异具有统计学意义，P＜0.05；此外，与对照组相比较之下，观察组的护理满意度亦强于对照组，P＜0.05。结论：妊高症的健康教育与围生气护理可以有效提高患者的分娩结局，降低并发症的发生，保障母婴安全，同时可增加医护-患者双方互相理解，保障临床治疗过程中的有效沟通，可提供于临床借鉴依据。

简介：摘要：目的：妊高症产妇产后出血护理中优质护理的应用。方法：实验于2020年1月至2020年12月期间选择88例在我院进行分娩且发生产后出血的妊高症产妇进行调研，参与本次调研病人均接受对症治疗，同时对其实施护理干预。按照护理举措将其归纳为2个小组，每组均纳入44例病人。按照护理举措将其命名为常规组与研究组。常规组所采用的护理方案为传统常规护理，研究组则采用优质护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：常规组产后24 h出血量多于研究组，两组对照差异明显，（P