简介：

简介：摘要：如何使电子备课、集体备课真正为教学服务？在省时的同时，又能达到提高备课效率的目的？如何使备课不停留于形式，而真正促进小学语文教师的专业发展？本文试图从“努力打造高效课堂”、“以学为本”和“成为语文课程积极的建设者”的观点出发，谈谈小学语文教师怎样自觉开发备课本的用途，让我们的备课真正为“高效课堂”服务。

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简介：【摘要】背诵作为一种语文学习方式，将其合理应用于小学语文课文教学活动当中，引导学生培养良好的背诵策略及习惯有着积极的教育意义。本篇文章主要立足于现状，从意义及策略几个方面对文本课题展开了分析。

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简介：摘要：小学英语朗读、对话是小学英语教学中的重点和难点部分,而朗读是一种综合性很强的语言实践,朗读的训练和朗读技巧的指导,是一种非常有效的英语教学方法。朗读的训练,应遵循学生的认知规律,朗读的内容,应尽量趣味化、意义化、生活化。

简介：摘要：民主管理是落实立德树人教育任务的主要途径。在育人理念的指导下，关注学生主体，完善民主管理形式，实施民主管理，使学生获得发展，提高班级管理质量。在这篇文章中，我将从关爱学生、建设班委会、学生自主管理这些方面入手，具体阐述小学高年级班级的民主管理策略。

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简介：【摘要】任何一项制度的完善、实施，都是以牺牲极少部分人的根本利益为前提的。学校的民主测评，它不可能照顾到学校的所有教职员工，但是它应该尽力照顾学校绝大多数教职员工的利益，同时学校的民主测评不能成为学校领导们的福利。

简介：摘要：民主管理从我实际的工作范围来说也大概就是组织开展职工代表大会，企务公开，民主评议干部，监督工资上墙，以及金秋助学和年底的困难帮扶等工作。看起来似乎也没什么，但每一件都是关于职工利益的事宜，时间长了我也在想想我这样的一名民主管理人员为我矿工作的意义是什么？

简介：摘要：法治保障是乡村振兴战略顺利推进实施的基础。2018 年 6 月，中共中央、国务院印发的《乡村振兴战略规划 （2018 —2022 年）》 (国发[2018]29号)中针对健全现代乡村治理体系这一主题,提出强化基层党组织对乡村振兴的领导、促进自治法治德治有机结合和夯实基层政权的要求,旨在建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体制,推动乡村组织振兴,打造充满活力、和谐有序的善治乡村。国家法律为全面推进乡村振兴提供了长期稳定的制度保障，能够确保乡村振兴战略部署得到有效落实。秭归县法治乡村建设借助民主法治示范村创建活动高位推动，如今秭归正逐步形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的法治环境，法治作为不可或缺的力量为遵义乡村振兴建设提供了强力保障。

简介：【内容摘要】在当今全面依法治国的法治中国建设大背景下，国有企业依法治企面临严峻挑战，国有企业亟需公司律师在全面推进依法治企中充分发挥作用，但公司律师对自身职业价值定位不清很大程度上影响其作用发挥。本文试图对新时代国有企业可能向公司律师提出哪些职业价值期待做探索性思考。

简介：摘要：工会是公司职工自发建立的群众组织，代表职工群众的共同利益，职责是维护公司职工的合法权益不被侵犯。工会组织的成立与健全对公司的长远发展起着不可忽视的作用与影响。企业干部应当切实意识到工会组织的必要性，发挥好组织保障企业员工利益的功能，在企业中做好民主管理和民主监督。基于此，文章对工会组织怎样促进企业内部开展民主管理和民主监督工作进行了研究。

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简介：摘要：在小学体育教学中，发扬教学民主是对学生主体地位的尊重，同时也是促进学生全面发展的重要途径。老师和学生应该是平等的，课堂教学应是民主的。老师和学生应该是朋友，应和学生打成一片。传统的体育教学就是用命令式的口吻造成老师和学生之间的距离拉大，因为体育教学中，如队列口令，指挥学生的语言等都是具有命令性、权威性，而语调高昂，学生始终处于一种被动的状态，老师不管学生有什么想法，学生都得按老师的要求去做，结果老师和学生相互对立，难免会造成有些学生不喜欢上体育课。体育与健康课程标准中已经明确表示，体育课要激发学生运动兴趣，培养学生的主体意识，要以学生为中心，重视学生的主体地位，要时刻关注学生个体差异与不同的需求，确保每个学生都收益。因此要改变传统的体育教学模式，建立新型的师生关系，来培养学生体育意识，推动小学体育教学可持续发展。

简介：摘要：在音乐课堂中实施民主是学生本位的具体体现，让学生在欣赏中主动表情达意，在实践中鼓励积极创造，在每一环节中采取多种评价方式，是自主、探究、合作式的学习方式和课堂氛围的体现，让学生能够以主动、积极的方法和态度去获得新的知识和技能，实现核心素养的最终目标，学生能够实现全面的发展。

简介：摘要：众所周知，我国是实行民主集中制的国家，这一制度是我国坚持党的领导、团结群众的法宝，它在推动社会主义建设发挥着重要的作用，因此很有必要对民主集中制的发展进行分析和探讨。民主集中制由苏联传入，在我党建立初期，民主集中制就得到了党内广泛认可。本文选取了新民主主义革命时期，对民主集中制的形成及发展进行阐述，希望能够对新时代坚持民主集中制制度提供一定的参考和启发。

简介：【摘要】教育活动是由“教”与“学”两个方面的活动互动构成的，教育者是研究教育的目的、内容、方法、过程和组织形式，在教育活动中，他们处于主导地位，随着时代的发展，教育者（主导）只有与受教育者（主体）相结合，充分尊重学员自主性原则，使他们的人格得到充分和最大限度的发展，转变角色，实施民主教学，在教育观念上由“惟师是从”转向师生合作平等，在教学目的上由“授之以鱼”转向“授之以渔”，在教学实施中由(以)传授知识为主转向培养创新能力为主，在教学模式上由以教学为中心转向以学员为中心。

简介：摘要：班集体是在班级的基础上，在班级教育管理目标的引导下，通过以班主任为核心的班级教育管理者以及班级全体学生的共同努力，逐渐建立和发展起来具备集体特征的组织。班集体建设的基础是班级成员共同的愿景，班集体发展的动力是班级成员的共同参与。因此，创建一个具有班级特色，富有活力的班集体是班级建设的重中之重。为实现班级成员的共同愿景和激励班级成员的积极参与，本班基于班情，提出并建设以“丹家人”为核心的班级文化，创造性地设立“崇德尚学”奖学金，“班级史官”职务和“班务常委聘任制”等班级制度，形成崇德尚学、民主自主、携手前进的班集体。

简介：摘要：班集体是在班级的基础上，在班级教育管理目标的引导下，通过以班主任为核心的班级教育管理者以及班级全体学生的共同努力，逐渐建立和发展起来具备集体特征的组织。班集体建设的基础是班级成员共同的愿景，班集体发展的动力是班级成员的共同参与。因此，创建一个具有班级特色，富有活力的班集体是班级建设的重中之重。为实现班级成员的共同愿景和激励班级成员的积极参与，本班基于班情，提出并建设以“丹家人”为核心的班级文化，创造性地设立“崇德尚学”奖学金，“班级史官”职务和“班务常委聘任制”等班级制度，形成崇德尚学、民主自主、携手前进的班集体。