简介:在新课改的形势下提出的一种新型作业设计形式——“分层作业”。作业分层设计通过对不同学生的学习能力和知识背景进行合理科学的分组,扭转了“一刀切”的诸多弊端,是减负增效的一种有效措施,促进了每个学生主观能动性的发挥,挖掘每个学生的内在潜力,有效的提高了作业的质效;另外作业批改改变多元化评价机制,充分调动学生的学习兴趣。教师要在小学数学分层作业的布置上更加合理化,积极的发挥分层作业的优势,充分发挥学生的主体性与个性相的差异。
简介:在小学高年级数学教学中应用互动教学模式能够促进课堂教学效果的显著提升,在教学过程中,教师应该对教材内容进行充分地研究,加强教师和学生之间的沟通和交流,引导学生积极互动,在轻松的课堂氛围中对更多的数学知识进行有效地学习,最终达到促进自身思考能力及逻辑思维能力不断提升的目的,本研究展开对互动式教学模式在小学高年级数学教学模式的分析,以期为以后相关研究提供参考和借鉴。
简介:目前,国内的小学数学课程自主探究性学习方法是在以“新课程教学理论研究”的基础之上进行探索的。通过对小学数学学科知识进行研究学习,从而开发学生最大的潜能,培养其探究与学习创新精神。让学生自主地去学习用科学的思维方式去解决问题,学会自主探究与合作学习的学习方法。因此,本文将以小学数学为例,对在课堂教学过程中的自主探究式学习方法进行探索实践与分析,从而引出该如何在教学过程中提升学生的自主性和创新思维的方法,提升学生的数学素养。
简介:数学是一门“经世致用”的应用型基础学科,旨在解决生活中的难题。新课标指出数学教育要立足于生活、立足于社会、立足于学生的真实生活世界。然而,现实中数学教育过于重视数学教学的“科学性”,而忽略“应用性”,势必加重数学学科的“工具性”。在新课改背景下,强调应用性的生活化教育理念应运而生,为小学数学生活化教学提供了新的契机,这对于促进学生的全面发展,具有重要的理论和实践意义。本文首先系统介绍小学数学生活化教育的基本概念;其次在概念明晰的基础上分析小学数学生活化教育的必要性;另外有针对性地分析小学数学生活化教学中存在的问题;最后提出小学数学生活化教学的具体措施。