简介:
简介:摘要:校园清廉文化是指在校园内部,倡导廉洁、公正、诚信、勤奋、创新的文化,旨在培养学生正确价值观和道德观的养成。为了让校园清廉文化得到有效建设,小学校园建设者就应当关注“传统文化”在其中的渗透,将传承好、发扬好壮族文化作为主要抓手,结合壮族传统文化长篇“古歌-壮族嘹歌”展开创新,进一步推进小学校园文化一体化建设,为小学生的健康成长打造出良好的环境。基于此,本文就传统文化融入下校园清廉文化的建设展开研究。
简介:摘要:在我国共产党成立一百周年之际,全国上下都掀起了“唱红歌、颂党恩、跟党走”的热潮,人们在学校、街道、机场等不同的地方都唱着红色歌曲,歌颂带领我国人民走向美好生活的我国共产党,首先对红歌教育资源进行深入挖掘,探讨其在党史教育中的价值和意义,接着结合当前高校学生的实际学情,分析如何根据学生需求开展教学活动,最后提出了拓展教育载体的策略,通过多样化的传播途径将红歌文化深植于青年学生心中,强调了红歌在高校党史教育中的重要性,并对未来的发展方向提出了建议。
简介:摘要:大单元教学之“大”,是在于其整个教学过程都应由概念为本的“大观念”统领,这是它和传统指向知识与技能的“内容单元”最显著的差异。红歌大单元教学是一种利用红歌歌曲来培养学生音乐素养的教学方法。本文通过文献综述和分析,探讨了基于红歌大单元教学的音乐素养培养策略。研究发现,红歌大单元教学可以有效提高学生的音乐鉴赏能力和表现能力。本文的结论提供了改进红歌大单元教学和进一步提升音乐素养的建议,并对音乐教育提供了启示。
简介:【内容摘要】壮族山歌又称“壮族民歌”,是壮族人民用壮族方言、曲调演唱的民间歌谣。壮族素以“善歌”著称,有古老的歌圩集会传统。在歌圩集会上,山歌对唱之声此起彼伏,充斥耳畔,更有众人组阵对歌场面,声势气壮如海,俗称“壮乡歌海”。壮族山歌历史悠久,壮民善以山歌来表现生活,抒发自己的思想感情。本文简介壮族山歌的发展历史、表演形式、曲调特点、历史典故、名人名家、歌曲分析等内容,展现壮族山歌的艺术魅力,更好的传播与传承优秀的民族文化。
简介: 摘要:每周一歌走进小学音乐课堂的实践探索是一种创新的教学模式,旨在通过每周学习一首新歌,提升学生的音乐素养、兴趣和技能。学生聆听鉴赏不同的歌曲是音乐教师应该做好的一项教学工作,可以在歌曲欣赏中对小学生进行优秀情感的熏陶教育,指导学生在课程知识整合基础上获得更高水准的情感体验。在内容把握基础上推动课堂教学的优化发展。指导小学生在对于音乐探索基础上体验到优秀情感的渗透价值。通过这一实践,小学音乐课堂变得更加生动和有效,有助于培养学生的全面发展。
简介:摘要:嘉善田歌作为江南水乡特有的音乐形式,也是吴越地区宝贵的文化遗产。优秀传统文化的宣扬与保护应该与时俱进,挖掘其与新时代共进的新内涵。本文将从嘉善田歌的地方文化特色和文化价值入手,深入分析嘉善田歌的丰富的文化精神内涵,使之继续“声”生不息。
简介:摘要:教育行业不断发展的当下,无论是何学科的教学中,教师都应重视爱国情怀的培养,使学生在学习过程中生成强烈的家国意识。但是,观察具体课堂可发现,部分音乐教师并没有将爱国教育与课堂融合在一起,导致红歌传唱等教育价值并未充分发挥。基于此,本文首先探讨了“双减”政策下学校传唱红歌的教育价值,随后对教师具体课堂教学策略提供几点建议,以供参考。
简介:摘要:红歌是指革命时期创作,广为传唱的歌曲,其中凝聚着不少优秀的红色文化资源以及多样化音乐风格,将其合理运用到课堂音乐教学中不仅能实现美育与德育的相互渗透和结合,还能激发学生爱国情感。同时,也可对音乐学科中积极贯彻和落实“立德树人”任务带来良好契机。本文首先讨论了红歌传唱在音乐课堂中的重要意义,随后对红歌传唱背景下培养学生爱国情怀的途径提供几点建议,以求可帮助学生实现核心素养的有效培养和提升。
简介:摘要:音乐教育在小学生的全面发展中具有重要作用,它不仅可以培养学生的音乐素养,还能陶冶情操、激发想象力。然而,在小学音乐教学中,学生普遍存在学习兴趣不高的现象。为解决这些问题,本研究提出利用“每周一歌”的策略来提升小学生音乐学习兴趣,希望为小学音乐教师提供切实可行的教学方法,有效提升小学生的音乐学习兴趣,促进他们的音乐素养发展。
简介:摘要:本文旨在探讨美育浸润下的“每周一歌”课堂对学生创新能力发展的影响。以小学音乐四年级第9课《说唱脸谱》为例,分析了音乐教育在德育方面的积极作用,并提出了相应的发展策略。研究发现,通过美育的浸润,学生的音乐素养、文化传承意识及创新能力均得到了显著提升。
简介:摘要:本文旨在探讨小学音乐教育中红歌与文明礼仪教育的融合。通过对红歌与文明礼仪的内涵进行分析,研究它们在小学音乐教育中的融合路径及其对学生综合素养的影响。文章深入挖掘红歌与文明礼仪在音乐教育中的实际运用情况。研究结果表明,红歌与文明礼仪的融合能够促进学生对国家文化的认同感,提升道德修养,培养学生的音乐素养和团队协作能力。通过对小学音乐教育中红歌与文明礼仪的融合进行深入研究,本文旨在为小学音乐教育提供新的教学理念和实践方向。
三年级人教版音乐第三单元《卖报歌》教学反思
三年级人教版音乐第三单元《卖报歌》教学设计
弘扬壮族嘹歌 助力校园建设
革新音乐教学:从《英雄凯旋歌》谈起
利用红歌渗透美育教育的探索
红歌融入高校党史教育的实践路径探究
告诉我们——十大自然文歌
学前教育学生的歌表演能力的培养
基于红歌大单元教学的音乐素养培养策略研究
我心写我歌——以学生为本,促身心发展
《壮乡歌海声传情》——浅叙壮族山歌的艺术魅力
每周一歌走进小学音乐课堂的实践探索
从诗歌主题、历史背景、诗歌内容浅析白居易《长恨歌》
嘉善田歌中的地方文化特色及历史文化价值
和诗以歌,中国古诗词文化的创新传承
“双减”政策下学校传唱红歌的教育价值与实施策略
红歌传唱背景下培养学生爱国情怀的有效途径
利用“每周一歌”提升小学生音乐学习兴趣的策略研究
美育浸润下的“每周一歌”课堂与学生创新能力发展研究
小学音乐教育中红歌与文明礼仪教育的融合探究