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简介：摘要：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。林业绿化作为生态文明建设的重要组成部分，在改善生态环境、应对气候变化等方面发挥着不可替代的作用。本文从加强林政资源管理、优化林业绿化生态布局、加大林业绿化投入力度、推广林业绿化科技应用、加强林业绿化宣传教育等方面，提出了推动新时代林业绿化生态建设的对策建议。通过进一步完善制度体系，创新体制机制，强化科技支撑，营造良好社会氛围，不断提升林业绿化发展的质量和效益，为加快建设人与自然和谐共生的现代化贡献林业力量。

简介：摘要：为坚定文化自信，帮助学生树立民族文化自信心和自豪感，文章对译林版高中英语教材的中国文化分类情况及呈现方式进行了文本分析。发现该版教材关注中国传统文化和先进文化，但革命文化缺失；中国文化类型丰富，但数量不均衡；呈现方式以纯文字为主，缺乏趣味性。因此，建议要增加革命文化、均衡呈现各类型文化并提升呈现方式的吸引力。

简介：摘要：为坚定文化自信，帮助学生树立民族文化自信心和自豪感，文章对译林版高中英语教材的中国文化分类情况及呈现方式进行了文本分析。发现该版教材关注中国传统文化和先进文化，但革命文化缺失；中国文化类型丰富，但数量不均衡；呈现方式以纯文字为主，缺乏趣味性。因此，建议要增加革命文化、均衡呈现各类型文化并提升呈现方式的吸引力。

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简介：【摘要】“对话”是指两个或更多的人用语言交谈。如今，对话已逐渐成为幼儿教育的主旋律。自然资源是幼儿教育中重要的教育资源，承载着对话的意义。自然资源在对话的基础上不断改造、利用，成为幼儿游戏活动的重要教育环境和资源。本文以“玉兰林”自然环境改造为例，阐述“对话”视域下自然资源改造的实施路径。

简介：摘要:在当前小学体育课堂教学中，新课标的实施大大推动了体育课堂改革，在新课标背景下，探究小学体育与美育跨学科主题学习模式，对跨学科主题学习特征进行研究，分析小学体育与美育跨学科主题学习的意义所在，从而从多方面提出小学体育与美育跨学科主题学习模式构建策略，推动新课标的实施落地。

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简介：【摘要】《义务教育英语课程标准（2022年版）》围绕核心素养凝练课程理念，设置课程目标，规定课程内容和学业质量要求，提出课程实施建议。本文以译林版小学五年级英语下册Unit7 Chinese festivals（Story time）的教学为例，从学习能力、思维品质、文化意识、语言能力这四个方面，就核心素养理念下的小学英语阅读教学进行探讨。

简介：摘要：新课程理念下，教材具有更强的开放性。同课异构可以让我们清楚看到不同教师对同一教材内容的不同处理，因教学策略不同，或教学风格差异，从而产生不同的教学效果。本文通过对两堂高中英语阅读课同课异构的读前、读中、读后活动的分析反思，提出有效的英语阅读课要做到导入有趣味，问题显层次，活动重实效。

简介：  摘要： 教师在设计复习课的时候，要以主题为引领，以语篇为依托，以活动为载体的初中英语复习策略能够有效激发学生的复习兴趣，调动他们参与课堂的热情。单元复习既要源于教材，也要高于教材，教师要思考提炼单元主题，精心设计主题复习活动。

简介：摘要：单元学情分析是教师确定单元教学目标、教学内容和教学过程的重要依据，是培养学生核心素养的重要保障。单元视角下的学情分析要求教师在教学前对学生的学习起点进行摸底以确定单元教学目标，在教学中分析学生学习状态以调控教学方案，在教学后诊断学生学习效果以反思教学实效，从而实施精准教学，促进学生知识的迁移、能力的提升和素养的培养。

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简介：摘要：本文探讨在“双减”政策实施后，面对“全面压减作业总量和时长，减轻学生过量作业负担”的要求，初中英语作业需要以“减负增效”为核心内容。教师作为作业的设计者和评价者，应不断优化作业，分层设计，对作业模式进行一系列调整，最终实现新课程的育人目标。

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