简介：前不久,下肢有深度残疾的哈佛商学院中国市场总监Z先生为全区的中小学老师做了讲座。他说了这样一件事——"……和儿子去美国圣地亚哥海洋公园看鲸鱼表演。在那里,残障人士一律半票,也没有人查‘残疾人证’。然而,在世博会期间,我带儿女去中国馆时却被要求出示‘残疾人证’。我请工作人员通过检查我的身体来确认。结果,工作人员在我身上摸了个遍,最后说:‘虽然检查结果表

简介：目前，许多一线语文教师并不能准确把握，“教材内容”与“教学内容”之间的的关系与区别，把“教材内容”直接当作“教学内容”。那么，“教材内容”与“教学内容”之间关系怎样？如何基于“教材内容”这一资源，准确选择和“教学内容”，从而构建有效课堂呢？本文从以下三个方面来谈谈个人之见。

简介：根据《文后参考文献著录规则》（GB／T7714-2005）、《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》（CAJ—CDB／T1—2006）以及《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）的规定，本刊对文稿注释与参考文献的著录作如下要求，请向本刊投稿的作者照此书写与著录。

简介：冰岛学前教育国家课程指南颁布于1999年,并于2011年进行了最新修订。作为冰岛国内和学前教育法并列的两大基础性学前教育政策指引之一,其不仅奠定了冰岛学前教育的基本课程内容和架构设计,同时也反映了冰岛新一轮的课程改革动向。

简介：1975年10月7日，周恩来第四次大手术后的第十八天。癌细胞已扩散至全身，他终日卧床不起，不得不取消了所有的接待活动和日常散步。据《周恩来年谱》记载，这一天，周恩来嘱秘书转告时任国家文物局局长王冶秋，“筹安会六君子”之一的杨度，晚年加入中国共产党。

简介：摘要数学教材版本多样化发展，通过教材的比较研究可以分析总结各个版本教材的优点和不足，为教材的改进给出了思路和方向。以人教版和北师大版的数学教材图形与几何内容为研究对象，对两种版本教材中图形与几何内容章节编排、内容安排、呈现方式进行比较和研究，可以得出人教版和北师大版数学教材中的图形与几何内容在章节编排和内容分布方面差异不大，但是在数量篇幅，内容设计及用途和呈现方式上有明显的差别。在新课程改革的大环境下给出图形与几何内容在数学教材中的建议。

简介：摘要本文运用文献法、比较法、文本分析法统计了我国数学的珠算内容，对1902年至今的数学章程、教则、课程标准、大纲的珠算部分做了分析。有珠算内容的教授学年、内容、授课时数、教学目的和要求等等。现如今，珠算却被数学教育逐步淡化。在数学教育中，珠算应与笔算、口算同等重要，它们之间应充分联络。

简介：

简介：1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

简介：摘要课程标准是课程实施的依据，是教学活动的指导性文件，是进行管理和评价课程的基础，是教材编写、教学评价、命题的依据。通过对我校药剂学课程标准实施状况调查研究，进一步修订了《药剂学基础》课程标准，从而推动了我校药剂专业教学质量的提升。

简介：《里耶秦简（一）》具有极强的文献真实性，就其中的词汇现象而言，可以为辞书书证补阚，可以提前辞书“始见书”，可以增补辞书词语，可以增补辞书义项，所以，《里耶秦简（一）》对语文辞书修订具有重要价值，应该成为辞书修订的重要材料。

简介：修订美国心理学者JohnP.Dennis所编制的认知灵活性量表（CFI）,并对青少年的认知灵活性进行调查.首先对200名青少年被试进行预测,之后对213名青少年被试正式施测,最后对413名青少年被试初步使用该量表.结果表明：（1）所修订的中文版青少年认知灵活性量表的项目区分度、Cronbachα系数、信度、效度等心理测量学指标都达到合格水平,可以作为测量我国青少年认知灵活性水平的工具.（2）运用探索性因素分析结果显示,修订后的认知灵活性量表分为两个因子：灵活选择（包括14个项目）、灵活控制（包括6个项目）.（3）来自城镇家庭学生的认知灵活性水平显著高于来自农村家庭学生的认知灵活性水平,具体表现在灵活控制能力方面.

简介：本人一直喜读贵刊的＂邮票档案选登＂及＂档案照登＂。今读2015年第2期＂档案照登＂的三文、一电,其中电报原件照登,并未译出,这给不知电码的邮友带来一定的不便,我觉得若有此类电报内容还应译出为妥。

简介：研究图形的相似，尤其是三角形的相似是第三学段“图形的变化”中的主要内容之一。这也是《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版））关注的重点。浙教版《义务教育教科书·数学》对这部分内容进行了适当修订（以下简称“新教材”）。我们“基于数学理解的初中数学核心概念、思想方法教学研究”课题组针对新教材与2007年出版的教材（以下简称“原教材”）进行了比较分析，以期为同行提供教学参考。

简介：

简介：第一版块文选与思维——集结阅读资源体练多元思维阅读是写作的助产士。写作能力萌生靠阅读，滋长依阅读，提升在阅读，阅读濡养着写作的全过程。本版块专注读和思、思和写的联通，为学生提供定向的选文分类，有序的资源积累，清晰的阅读指向，深切的思维体悟。

简介：一篇文章最有价值的教学内容是什么，是每一位语文教师在教学时首先要考虑的问题。本文以人教版九年级《那树》一文教学内容的确定过程为例，分享挖掘一篇文章最有价值教学内容的基本方法。

简介：

简介：教师应该做学生阅读的引导者,帮助学生选择适合其需要的阅读内容,并通过导引式阅读策略、自主式阅读策略、引趣式阅读策略、分层式阅读策略使学生有效阅读,从而解决学生话短词穷的问题,以实现能说会写的目标。

简介：家长问：一说到语言表达，孩子就往好词佳句上面去想，但是，我们看好的文章，很多时候其实语言描述很朴实，写出来就是感人，而孩子写出来的给人感觉就是空。