简介：摘要随着海绵城市建设进行的如火如荼，人们普遍采用SWMM模型法计算年径流总量控制率，然而，由于SWMM模型添加LID措施后计算的复杂性，大部分人未能正确设置，致使计算结果存在较大误差。本文提出了一套SWMM模型在年径流总量控制率计算中的使用方法，介绍了其在使用过程中需注意的事项，如需更改不透水率、添加LID措施两种方案以及调整子汇水区宽度和LID措施的宽度计算。以玉田河流域为例，参考相关文献，经模拟计算得出年径流总量控制率为42.4%。

简介：主要利用SWMM，以其它常用于分析水利情况的软件为辅，选取宣城市海绵城市示范区为研究对象，进行不同降雨强度条件下的暴雨模拟数据处理，模拟低影响开发措施（LID）对城市雨水的控制效果。其中，低影响开发措施以下凹式绿地和生物滞留网格为例。结果表明，低影响开发（LID）技术可有效降低城市内涝风险。

简介：主要利用SWMM，以其它常用于分析水利情况的软件为辅，选取宣城市海绵城市示范区为研究对象，进行不同降雨强度条件下的暴雨模拟数据处理，模拟低影响开发措施（LID）对城市雨水的控制效果。其中，低影响开发措施以下凹式绿地和生物滞留网格为例。结果表明，低影响开发（LID）技术可有效降低城市内涝风险。

简介：摘要本课题设计的是一款基于Arduino多功能车，它利用Arduino作为主控系统，利用蓝牙模块进行无线数据传输，实现无线控制。同时它利用超声波测距模块来进行测距，将测得的距离数据传给单片机，经过单片机处理给出反馈，驱动电机转动，实现自动避障的功能。

简介：摘要人脸表情识别是情感识别的一个重要研究内容，而微笑作为人类基本表情之一，有着重要的研究价值，所以本文采用机器学习支持向量机（SVM）技术和HOG特征提取技术对图像进行分类，来判断图片人物是否微笑。

简介：摘要本文在分析现行抗震设计方法存在的局限性的基础上，重点阐述了如何在超限建筑的抗震设计中采用基于性能的抗震设计方法，提出结构的抗震性能目标、基于性能抗震设计的主要方法步骤.

简介：摘要随着经济的发展，城市化进程的加快，人们的生活水平在不断上升，很多家庭都拥有自家的小车，导致交通量大幅度增加，那么道路桥梁作为城市内各项活动不可或缺的纽带，随着荷载的加大，对其质量的要求也就越来越高，不仅是修筑过程质量要保证，其投入使用后的养护工作更是值得重视，所以本文就对市政桥梁道路的养护工作进行分析，以供参考。

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简介：摘要绿色施工是建筑全寿命周期中的一个重要阶段，是实现建筑领域资源节约和节能减排的关键环节，目前已成为了当今建筑业的主要发展方向。本文结合工程实例，对绿色施工在建筑施工中的意义以及具体实施措施进行分析与探讨，以期实现企业经济效益和社会效益的最大化。

简介：近年来，教师研修是国内相关研究者关注的热点话题，教师研修发展的好坏直接影响教师专业的发展及教育质量的好坏。运用文献计量法、内容分析法、科学知识图谱法，借助Bicomb2.0和CiteSpace两种软件，以中国学术期刊库CNKI为数据来源，从论文的数量、载文期刊、高产作者、机构发文量、高频关键词、研究主题六个维度，定量分析了我国教师研修的现状及特征，并提出了相关的建议，以期为教师研修的相关研究提供一定借鉴。

简介：摘要新课程改革对教学理念、教学方法及教学内容提出了更高的要求，高中英语教学在高中阶段至关重要，因此，教师应当提高教学能力，更新教学观念，适应新课程改革的要求，丰富提升自己的知识结构，提升自己的综合素养，在响应新课程改革的同时，全方位地提高自己的教学质量，为学生的知识储备及全面发展打下坚实基础。

简介：摘要在“核心素养”背景下，让学生学会学习是十分重要的。基于此背景，对“互联网+”背景下小学生数学学习方式的转变策略进行了探究，提出了利用网络资源的丰富性、多元性和整合性，提升“课前预学”的效度、彰显“课中研学”的趣度、拓展“课后拓学”的广度的策略，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要语文课程不仅要培养学生的语文基本能力，更要注重优秀文化对学生的熏染，让学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、审美情趣得到提升，良好的个性和健全的人格得到培养。

简介：摘要“轴对称图形”属于图形与几何领域中图形运动的知识范畴，生活中常见的轴对称现象如何在学生头脑中产生表象？我们在教学中该如何引导学生认识轴对称图形的内涵呢？人教版教材二年级下册的“轴对称图形”侧重于感知生活中的“对称”现象，引导学生通过观察、操作、想象、交流等活动理解轴对称图形的特征。

简介：摘要在“核心素养”背景下，物理探究是学生开展物理学习的重要途径，也是学生形成物理核心素养必须经历的过程。学生是开展物理探究学习的主体，基于学生本位才能有效优化学生的物理探究学习。基于此背景，对紧扣学生学习“兴趣点”、聚焦思维“困惑点”、破认知“隐性点”，以此激发学生物理探究兴趣、优化物理探究进程、推进物理探究深度的策略进行了探索，希望能够具有一定的借鉴意义。

简介：摘要分层教学是目前初中教育广泛使用的教学方式之一，也是因材施教的具体表现，分层教学针对目前学生之间的个体差异、智力差异和学习基础差异等问题制定不同的层次的教学方案，可以有效的提高学生的学习积极性和学习热情，对提高初中整体教学质量有着很大的帮助。采用分层教学关键就是要对学生进行合理的分层，制定合适的教学方案，以培养学生的课外学习兴趣和学习积极性为目的，为学生创造一个更加完善的学习环境。

简介：由于初中信息技术课学生学情差异大,强调学生实际操作能力的培养,以及技能的获得,因此,更需要借助同伴间的相互影响和促进,共同探索和交流,以缩小学情差异,提高学生实践能力。本研究通过文献探讨、同伴教育实施运作策略,探索基于Moodle开展课堂教学实践,并在此基础上对课例进行改进,深入研究基于同伴教育的教学策略。通过实验法证明了同伴教育理念下Moodle平台可以有效提高初中信息技术课学生的学业成绩,缩小班级学情差异,提高学生学习兴趣。

简介：摘要在小学语文课堂教学中，教师为学生设计导读问题是十分重要的，这样，才能引领学生进行高效化的课文阅读。引导学生进行文本阅读与文本对话是重要的阅读教学目标，教师要基于课文重点、课文关键、课文空白这一些有效落点为学生设计导读问题，以此促进学生文本阅读的高效化。

简介：在小学语文教学中,文本是学生获取知识的重要渠道,教师可利用文本引导学生进行随文练笔,以此提高学生的语用能力.为此,教师在教学中可基于文本落点、文本描写、文本拓展三个方面,让学生品词析句,和文本进行对话,从而让随文练笔有效开展,提升学生语文学习力.