简介:〔摘要〕幼儿教育是基础教育的组成部分,教师应创造条件,让幼儿运用各种感官,动手动脑,探究问题,进行加减运算。创设生活情境,让幼儿运用视觉进行加减运算,培养了幼儿良好的观察力和思维能力。
简介:摘要给学生一点时间,让他们去发现;给孩子一点空间,让他们去创造;给孩子一个机会,让他们去展示;给孩子指明航向,让他们去选择。孩子,走自己的路吧,即使一千次的跌倒,也要一千零一次地站起来。孩子,你永远是最棒的。
简介:摘要《数学课程标准》指出数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验,即从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境。小学数学课堂提问是教师常用的一种教学手段,是向学生输出信息的主要途径。