简介:我校家长教师协会的工作,结合学校的工作计划,为实现“幸福教育”,做好“加减乘除”四项工作。一、“加”是自我加压,实行多元化培训,增加创新和动力。开展多元化培训,达成教育一致。根据时事情况,突发事件,我们会有相关的培训讲座,旨在提高家长对社会现象的应对能力。在培训的形式上多元化,让专家指导家长,使家长走出教育误区,科学的进行家庭教育。让成功家长教育家长,我们发现,家长之间的交流更容易沟通和产生共鸣,由优秀家长发挥示范带头作用,实现无缝沟通,以点带面,形成学习氛围,提高教育素养。培训内容多元化,有小幼衔接、性格培养、身心发展、习惯培养等,从而激发兴趣。这样的培训,家长参与率已达到100%。
简介:在样例学习研究领域,作者着眼于规则的样例学习研究,尤其是对数学运算规则的样例学习做了一系列的实验研究和理论探索。最初的实验研究在小学生四则混合运算规则和“去括号”运算规则的实验中取得了预期结果。但在小学生代数运算规则的样例学习实验研究中却遇到了问题。经过对问题原因的深入分析,提出了数学运算样例中新算符及新规则设计的“解释法”“转换标记法”和“解释一标记法”,并在指数与对数转换规则和对数运算规则以及分数和比例运算规则的样例学习实验中证实了这些样例设计方法的优越性。根据上述实验研究,作者对样例学习的性质、样例学习理论的建构等理论问题以及样例学习如何兼顾学生个体差异等教学实践问题作出了明确的回答。