简介:摘要:多元化评价有助于学生多元化发展,小学时期是学生英语能力发展的重要时期,所以,小学英语教学应当注重多元化评价,并不断提升评价效果。为此,教师需要从评价内容、评价方法、评价主体等方面进行细致研究,让学生在评价中更好地认识自己,并更好地提升自己。
简介:摘要:要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,这是《义务教育语文课程标准》提出的要求。引领学生走进中国四大名著,感受中国古典艺术作品的魅力,是我们在进行语文教学的同时需要做的一项重要工作。我们旨在从培养学生的阅读习惯出发,从学生的兴趣点出发, 多元化引领学生一步步初读名著、靠近名著、走进名著,提高他们的阅读品味,提升他们的艺术欣赏能力。
简介: 【摘 要】多元化的教学理念与当代的教育格局相互融汇已经是必然。利用多元化的教学策略,制定合理的教学计划,结合学科知识,让小学生能够更好的感受到知识,培养良好的学习思维能力,并为提高数学素养做准备,是义务教育的未来发展趨势。
简介:摘要:企业投资多元化问题一直都是公司财务理论研究和实务界关注的重点和热点。理论上,在完美的资本市场理论中,公司投资多元化与其面临的投资机会相关,但信息不对称代理存在、以及信息不对称所带来的融资约束,代理问题和投资风险等制约企业投资多元化的发展。企业进行投资决策的过程中,获取被投资企业真实经营情况和行业发展情况是企业进行投资活动的必要条件。由于企业外部投资者参与公司管理有限,通常难以获得企业的全部信息,因而与企业之间存在天然的信息不对称。
简介:摘要:随着新课改的不断推进,初中数学教学越来越得到老师和家长的重视。如何才能将复杂的数学知识简单化,如何才能让学生更好的学懂数学、使用数学,成为每一位初中数学老师的教学重点。因此,“多元化教学”应运而生。本文主要从初中数学的多元化教学应用出发,展开分析探究。
简介:摘要:作业是衡量学生学习情况的一种途径。数学更需要学生能够在课下多进行练习。加、减、乘、除等运算都是在反复的练习中建立起来的。作为小学数学教师更要做好布置作业适度、适量。国家教育部多次强调要减少作业量,特别是书面作业要尽量做到少而精,一、二年级不留书面作业,三四年级不多于半小时,五六年级不多于一小时。数学教师要响应国家教育部的号召,又要完成自己的教学任务,争取能够让学生的数学学习有一个优异的成绩。要在作业布置上做到多样,书面作业和口头作业合理穿插,使学生对完成作业没有厌烦感。