简介：目的：了解沧州市中学生的压力状况及压力的主要来源。为当前的素质教育改革和中学生心理健康教育提供量化的依据和参考。方法：本研究使用浙江大学心理系郑全全教授修订的《中学生应激源量表》,对沧州市不同层次的6所中学的近1000名中学生进行了测查,并对调查结果进行统计分析。结果：（1）不同性别学生的压力源存在显著差异;（2）城乡学生压力源状况差异显著;（3）不同层次学校学生的压力源存在显著差异;（4）不同年级学生的压力源状况存在极显著的差异;（5）父母文化程度对学生的压力源有显著影响。结论：不同性别、不同层次学校、不同年级、市区和城乡的学生心理压力的来源是不同的;学校、教师在教学和管理中应了解学生的压力来源,有的放矢、区别对待。

简介：本文以自编“初一学生应激源与应付方式调查问卷”为工具．通过对300名初一学生调查研究发现：1．应激源具有广泛性、普遍性和影响强度的差异性等特点，影响最普遍、最严重的应激源来自学习方面；2．应付方式的特点是面对多数应激源时会采用主动认知和主动行为，较少采用回避方式。通过对研究结果的讨论分析，提出了一些减轻应激源对学生影响及提高应付水平的建议。

简介：摘要对大学生心理危机常见应激源的识别与干预可以通过加强对大学生的教育引导、加强大学生学习生涯与职业生涯规划教育、完善大学生心理应激预警与支持系统、营造和谐的校园文化环境等途径来进行。

简介：组织性应激是指与个体工作所在的组织直接并且主要相关的环境需要同个体之间的一个持续相互作用的过程。由于运动员工作环境的特殊性，因此提出组织性应激的概念可以更加有效地理解运动员应激。运动员组织应激源主要包括5个类别：体育本身固有因素，运动员在体育组织机构中的角色，体育运动项目中人与人之间关系和交流的需要，运动员竞技生涯和成绩发展问题，体育运动项目的组织结构和氛围。未来的研究应该注意进入组织内部测量，完善相关的研究方法，以及建立一体化的理论模型等方面。

简介：依据Smith认知—情感理论模型及Silva消极训练应激反应模型，采用《运动员应激量表》、《运动员心理疲劳问卷》对132名一级以上11个项目的在训运动员进行调查，结果发现：优秀运动员应激水平属于中等偏低，“运动受伤”和“环境因素”得分较高；不同训练年限、经济条件的优秀运动员应激水平存在显著性差异，在人际关系因子方面呈现出随人队年限递增而分值递减的趋势，在日常生活遭受方面经济条件差的得分最高；应激各因子与运动心理疲劳总分均存在显著性正相关，高应激组与低应激组的运动心理疲劳存在显著性差异；比赛失利因子进入对运动心理疲劳总分的回归方程。

简介：本研究采用了访谈法，选取了贵州省民族地区的50名中小学教师作为研究对象。材料的收集主要是通过访谈，对访谈内容进行编码归类后，我们发现民族地区中小学教师应激源主要表现在社会环境、工作环境、教师自身、民族文化差异、学生自身、学生家庭六个方面的因素。

简介：<正>所谓“应激”,就是运动员在比赛中受突发事件的干扰引起情绪波动,正常活动遭到破坏,为了继续比赛、瞬时之内教练员和运动员采取果断措施,应付不利局面的能力。“应激”属于运动能力的范畴。一般可以两个方面理解:一是技术“应激”能力,如纠正技术错误。二是心理“应激”能力,如调整心理波动。

简介：遇见你之前,我是独立源;遇见你之后,我是受控源.

简介：电源是电路中的一个重要元件。从物理过程上来看,电源设备中局外力(也称为电源力)的作用改变了电荷的分布,建立了电场。根据电源提供电量性质的不同,可以将实际电源划分为两类。为了便于对电路进行分析,我们用一个抽象的,并能足以表征其主要特性的“数学模型”来表示——理想电压源及电压源模型和理想电流源及电流源模型。

简介：彝族是复合型民族,彝族的族源是多元的。在地缘政治上,彝族的形成和古蜀国、楚国、滇国、夜郎、南诏均有关系;在具体族源上,彝族的形成比较明显地与羌、濮、昆、叟、劳浸、靡莫有关。

简介：摘要本文阐述了应激的概念，应激因素的分类，以及如何处理应激的要素，并举例说明如何应对应激，倡导人人都应该有积极宽容的态度，树立正确的人生观及世界观，才能恰当地处理应激，应对自己的人生。

简介：

简介：对国内外有关热条件下应激反应激素变化与免疫反应、热环境下运动身体激素变化及免疫反应的最新研究成果进行了分析研究与综述

简介：由于信鸽应激反应在多数情况下并不直观，使鸽友只偏重于传染性疾病和营养因素的控制，而忽略了应激反应对鸽群的危害，结果造成不应有的损失。这里，笔者就应激因素对信鸽的影响，提出一些防范对策：

简介：2013年6月26日我们到云南曲靖市开放学院考察，而后顺便到珠江发源地看看。此时的海南正是酷热，而这里的气温20度左右，感觉非常凉爽。珠江源位于曲靖市沾益县城北50公里的马雄山东麓。马雄山是一座海拔2500米的平常青山，没有突兀的奇峰，也没有怪松、名寺、迷雾。在云南大山的行列里找不到它的名字，在各类辞书里也没有它的说明，要不是和珠江联系在一起，没有多少人会留意它。这里尽管是省级旅游区，可游人寥寥无几。山脚下有一由青草及灌木点缀的石壁，石壁正面有一拱形溶洞，溶洞口高度与宽度都不过三四米，细流从洞内石缝里渗出，汇入洞外一个平静清凉透明的浅浅水湾。水湾的水溢出去，变成一池浅水、一条小溪，便是南盘江的水源，也就是珠江源!尽管珠江源太平常，可没有它，哪有珠江，更没有珠江流域众多的人口和繁荣昌盛的经济文化。

简介：

简介：笔者有幸参加了《挑战压轴题公益行》大连站的活动,聆听了马学斌老师的精彩讲座.其中大连2012年一道中考压轴题引起了我的兴趣.题目：如图1,在梯形ABCD中,已知AD//BC,∠ABC=2∠BCD=2α,点E在边AD上,点F在边DC上,且∠BEF=∠A.

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简介：简历：（1914-），日本棋院东京本院九段棋士，1929年被直授三段，1950年被推举为九段。福建人，十四岁东渡日本，入濑越宪作名誉九段门下。1936年入日本国籍，后脱离，1979．年再次入籍。1933年与木谷实共创新布局，开启昭和围棋新时代。此后在十番棋中将当时日本棋界最强者悉数降级，被誉为“昭和的棋圣”。1961年车祸后逐渐淡出一线，1983年引退。门下有林海峰九段及芮乃伟九段等。

简介：对于做错的题目，我们固然要纠正错误，但更重要的是要寻找其错误的根源，从而达到举一反三，触类旁通的目的．本文就高三的一些复习资料和试卷上出现的错误及在高三复习备考中学生出现的典型错例进行辨析，纠正错误并且寻找其错误的根源．