简介：摘要：葫芦丝教学中，在掌握了基本演奏指法和方法的基础上，加入演奏技巧，既能提升葫芦丝演奏水平使乐曲更加动听达到丰富的艺术效果，也是葫芦丝教学过程中必须解决的核心问题。对此，笔者结合自身的教学及演奏经历，在分别论述葫芦丝演奏当中的姿势、气息、舌头及手指技巧的基础之上，还针对个别具有特色的技法进行了探究。归纳总结了演奏技巧在乐曲中的运用，阐述了葫芦丝演奏技巧的重要性。

简介：

简介：【内容摘要】新课程要求关注每一位儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以育人为本的现代教育价值取向，体现儿童的生活是课程的基础。因而我们围绕这三方面进行教学活动：“引进生活，拓宽思品教材的内涵”、 “面向生活，组织教学活动”、 “回归生活，落实思品教育的实效”，使思品教学贴近儿童的生活，反映他们的需要，引导他们用自己的眼睛观察社会，感受社会生活，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童，从而提高思品教学的实效性。

简介：【摘要】“引读”教学是指学生在潜心会文之时，教师恰到好处地提示、点拨，在提纲挈领的关键处引导学生深情朗读，直指文本内涵。在阅读教学中有效运用“引读法”， 将情感因素作为“引爆点”，由此营造出充满激情和活力的课堂教学氛固。

简介：摘要：党建+引才，主要指的是以党建工作作为引领，将人才引入，全体党员担任企业当中的服务专员，密切引领企业用工，并且回应企业用工的基础诉求，从而助力打造企业品牌的一种方式。目前以党建工作作为依托，打造企业品牌已经成为一项重要任务，基于此，本文主要讨论了党建引领品牌引才，打造“党建+人才”的策略，以供相关工作人员参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推行，小学语文课堂教学发生了很大变化，作文教学更是得到教育者前所未有的重视。培养学生的语文素养，提高学生写作能力在教学中尤显重要。然而，实际教学过程中小学生的表达情况却还是很不尽人意，这给小学的习作教学带来极大的困难。笔者认为教师写下水文可以给小学生帮助，让习作指导降低难度。

简介：摘要：

简介：摘要：烟草制丝设备所处的生产环境十分特殊，在长时间产品生产的过程中，这类设备会因为运转负荷较高而出现裂缝、腐蚀等多种问题，直接威胁到产品的生产效率以及工作人员人身安全，这也是我国烟草制丝企业对设备管理和维护保养工作给予关注的重要原因。虽然企业在设备维护和维修保养方面给出了明确的制度要求，但有关烟草制丝设备的运行维护、检修和保养等方面始终存在一定的问题。

简介：摘要：随着新高考要求的落实，我们在进行教学的过程当中会采用全新的教学方法开展教学活动。生物教学是高中教学中的重要组成部分，生物教学需要更好地满足当前新高考教学发展需要。情境问题教学法是在问题的引导之下带领学生进行深度学习，深度学习并不是学习更多的内容，而是对于知识进行有效的探索，让学生更好的理解所学知识。

简介：摘要：数学课堂的最终教学目标是培养学生的数学思维，锻炼学生的逻辑能力，而要构建数学品质课堂，教师必须给予学生充分的思考与探究的空间，同时还要发展学生的综合素质。因此，教师除了要高效的将教学内容传授给学生，还要教会学生如何学习、如何思考。本文将简要分析如何在小学数学教学中运用学思共进教学模式构建品质数学课堂。

简介：摘要  为提高卷烟工厂制丝生产工艺中加香过程的监控能力，保障加香过程的平稳运行，通过增加对引射空压气的流量监测、料液运输管路的压力监测、执行机构的视觉监测和到位信号监测、人员操作过程的自动化记录等方式，在原有设备基础上构建起一套新的监控机制和防差错系统，最终实现加香系统的全方位过程监控，提高设备监测覆盖率，并且能够及时给操作人员反馈相关状态信息，有利于操作人员快速判断加香系统工作状态，以及维修人员对故障的快速排查和处理，使加香系统的过程监控能力得到提升。

简介：摘要：幼儿处在成长早期阶段，对任何事物都还在认识感知阶段，探究事物的兴趣强，只有充分的游戏活动才能保证幼儿的全面发展，提高幼儿的体能，增强幼儿的语言沟通能力，团结合作能力以及与人交往的能力。自主游戏作为新时代下符合教育发展的创新型游戏活动，提高了幼儿探究新鲜事物的兴趣，释放了幼儿的天性，激发了幼儿的潜能，使幼儿可以回归自然与生活，在这其中学到知识，增强幼儿的心灵和体魄，促进幼儿教育的纵向发展。

简介：摘要

简介：摘要： “思维是人脑对现实的概括的反映”。本文通过理性与实践的结合和思考，从“以需引新、以奇引新、以误引新、以形引新、以猜引新五个方面，对发展学生的思维能力进行了全面而深入的阐述。

简介：摘要：在新课改实施和不断推进的时代背景中，小学数学教学质量受到了更多人的关注，且教学方式也在不断地改进。因此，小学数学教学有着非常重要的作用。“让学引思”教学理念的小学数学教学，可以启发学生数学思维，激发学生学习的主动性，让学生积极主动地参与课堂学习，产生学习的动力，提升数学课堂的教学效率。

简介：摘要：在教学实践中，互文阅读主要以教材课文为核心，整合与教材课文相似的体裁、主题语言等材料，让学生从课文内容、主旨大意、言语形式等方面探究不同文学样式的共性，将学生的视野从单一的课文转向群体的课文，同时通过感悟、对比、赏析等方式获得阅读教学的最大收益。最终，围绕课堂教学目标，对相关文本材料进行分割、重组、整合，在相互对照、相互链接、相互补充的过程中，促进阅读效益的最大化，促进学生参与，构建自主评价模式，如此既能达到减轻学生学习负担，又能达到提高学习质量的目的。

简介：摘要：随着“双减”政策落地，作业如何做到 “轻负担，优质量”？教师可以精准定位作业目标，创新作业形式，丰富作业评价，在“实效”上“增值”，使每个学生都能得到充分的发展，以此来实现作业的最优发展。

简介：摘要：新课程标准明确提出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读，学生要做到用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。” 因此，教师在课堂教学中要做到让学生充分读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

简介：摘要：著名教育家陶行知的生活教育理念认为，生活即教育，社会即学校。教师应当做到“教、学、做”统一，作为新时代教师，怎样在生活理念的指导下结合小学数学课程性质，努力思考“如何打造小学数学生活化课堂”至关重要。生活化情境的创设让课堂教学资源更加丰富，学生在丰富的生活資源中发现生活中存在着许多数学奥秘，在不断探索数学奥秘中掌握知识，提升数学核心素养。

简介：摘要：要实现这一目标，单凭传统的教学方式已经无法满足需要。在这种背景下，用“让学引思”的思想来调整自己的教学方式，就成了一项重要的教学思想。为此，作者查阅了有关这一思想的文献，并结合自己的实际情况进行了观察和研究。在此基础上，作者结合自己的研究成果，对当前初中数学教学的现状进行了分析，并提出了在“让学引思”思想指导下的初中数学教学原则和具体做法。