简介:<正>在实体经济低迷之际,银行收费项目高增长,只能是既盘剥了企业,又损害了储户利益,而且也不利于锻造银行业可持续性的竞争力。对于广大储户而言,银行永远是大佬。模凌两可而又名目繁多的服务性收费永远是一笔说不清的糊涂账。近年来,由此而引发的社会质疑最为集中,越来越激起老百姓的强烈抗议。日前,北京市消协向发改委、央行和银监会提出要求"政府干预,取消不合理的收费项目"的建议。确实,琳琅满目的很多银行收费项目及其相关标准,既无法律依据,也十分不合理。有统计数据显示,目前商业银行列出的收费项目已多达3000种,而且银行免费项目所占比重很低。
简介:摘要在信息时代,计算机的学习对于个人来说显得至关重要。笔者从教学管理的角度提出了制定微机课堂教学规范、使用差异化教学模式、引用互动性教学模式、巧妙利用新型教学软件等策略,希望能激发学生的学习兴趣,加强高中微机课的课堂管理,提高教学质量。
简介:[摘要]通过微机原理及应用理论课和实践课教学的实践经验及教学研究心得,以某高校电气工程及其自动化本科专业为例,分析了如何完善微机原理课程体系建设,如何在课程教学过程中加强大学生创新能力的培养,构建系统化的教学管理工作。[关键词]微机原理创新能力教学管理[文献标识码]A引言微机原理相关课程体系是各高等院校电、计算机、信息相关专业等多数工科专业基础课程设置的重要组成部分之一,为大学生深入认识微机系统,进而深入学习嵌入式系统提供基本的知识架构。随着计算机、嵌入式系统领域专业知识的不断进步和深化,如何通过微机原理相关课程,促进大学生将理论用于实践,提高分析与动手能力,加强创新能力的培养,从而为后续专业课程服务,已成为该课程体系的培养目标。微机系统发展至今,其技术水平日新月异,然而绝大多数高等院校仍然从微机原理课程中的8086系统讲起,并设置了大量的学时数和实践环节,其目的就在于使学生的基础知识得到巩固[1][2]。
简介:[摘要]为解决微机接口课程设计项目教学中存在的问题,应用分层教育理念,提出了项目-分层教学法;分别从目标分层、项目分层、学生分层等方面,对该教学法实施的策略与方法进行了探索,并对教学实施的前期准备、项目实施和评价总结等环节进行了研究;教学实践表明,项目-分层教学法能有效提高教学效果,并得到了学生的普遍认可。[关键词]微机接口课程设计项目-分层教学法应用研究[中图分类号]G6420[文献标识码]A我校机械工程类微机原理与接口技术课程设计的目的,不仅要使学生在理论和实践两方面,巩固和深化微机原理和接口方法,更要从工程教育改革课程群建设的需要出发,综合运用已修电类课程知识,基于具体的工程背景,培养和提高学生微机在机械工程测试与控制领域中的设计与开发能力。因此,微机原理与接口技术课程设计,在我校机械工程类专业的教学中,是一门综合性较强、层次较高的实践性教学环节......
简介:设计试验台车上的微机检测与控制系统。主要介绍硬件设计,包括传感器和放大器、数据采集卡等;介绍测控系统软件的设计,采用VisualBasic程序控制多功能数据采集卡来获取外界数据、控制电磁阀开和关、电机的起停及正反转。
简介:阳城县教育局出台四项规定,重拳出击,遏制教育乱收费。一是实行收费审批。按规定要求,学校的任何收费行为必须经县教育局审批。凡未经审批擅自收费的一律视为乱收费。审批程序是:首先由学校填写教育收费审批表,然后由相关科室负责人和分管局长签字,最后由县教育局审批。二是实行收费公示。经审批后的收费公示,接受群众监督。县教育局将审批后的收费信息公示在县教育网;学校要把审批后的收费项目、标准等,通过校园公示栏或校讯通等手段向学生、家长以及社会进行公示。三是实行收支两条线。学校一切收费都必须入账,任何学校、处室均不得私设“小金库”、不得记账外账,做到收支两清楚。四是实行责任追究制。乡镇以联校、中学为单位,县直中小学、幼儿园以校为单位,校长对学校收费负总责。凡有违规乱收费行为被举报查实的学校,校长一律就地免职;相关责任人除按有关规定严肃处理外,三年内不得提拔晋升、不得评模晋级、不得晋升职称。