简介:摘要:中小学家校共育协同育人的模式,可促使学生养成优良的学习习惯,全方位地为学生学习及成长保驾护航。在家校社合作育人过程中,可以及时发现学生存在的问题,并且为其提供良好的指导建议。基于此,为全面发挥家校共育作用,沈阳市沈河区文萃小学积极引导教师创新课堂管理理念和教学观念,拓宽家校合作渠道和方法,不断促进学生积极学习和成长,为学生未来健康发展保驾护航,取得了良好的育人效果。
简介:摘要:本研究旨在深入探讨并完善学校、家庭、社会三位一体的育人机制,以适应新时代教育发展的需求,推动青少年全面、健康成长。本文首先分析了当前学校、家庭、社会在育人方面存在的问题和不足,接着为完善我国育人机制提供了有益的借鉴。在理论构建方面,本文提出了学校、家庭、社会协同育人的新理念,强调三方在育人过程中的相互补充、相互促进和相互制约作用。在此基础上,构建了以学校为主导、家庭为基础、社会为支持的育人机制框架,明确了各方的职责和角色。本文提出了完善学校家庭社会育人机制的具体策略和建议,随着社会的不断进步和教育改革的深入推进,学校、家庭、社会育人机制必将不断完善和发展,为培养更多优秀人才奠定坚实基础。
简介:【摘要】美术教育是对学生进行审美与创造的根本所在。然而,作为小学美术教育的一个重要组成部分,色彩教学的好坏直接关系到整个学校的教学质量。为此,本文就如何建构小学美术中的色彩大单元教学作了详细的探讨。
简介:【内容摘要】根据媒体报道及调查数据,我们可以发现校园欺凌现象呈现多发化、低龄化、严重化的特点,想要避免或减少校园欺凌现象,需要建立完善的预防—干预—长期关注体系,需要各方面的法律力量、教育力量、监督力量等共同作用,才能起到良好的效果。
简介:摘要:随着社会发展的日益复杂化和全球化进程的加速,党的领导制度也在不断地发展完善,以适应新的历史条件。新时代党的领导制度在我国社会发展进程中具有重要价值和意义。只有不断发展和完善党的领导制度,才能更好地实现中华民族伟大复兴的中国梦。本文从新时代党的领导制度的核心要素以及重要性出发,分析新时代党的领导制度的发展趋势与挑战,探讨新时代党的领导制度发展完善路径。
简介:摘要:《中华人民共和国刑法》确定的14周岁的“性同意年龄”规则不能最大限度地保障未成年人的性权利,《中华人民共和国刑法修正案(十一)》新增条款或可被视为“性同意年龄”规则的立法松动。本文从“性同意年龄”的概念出发,针对“性同意年龄”刑事法律规则存在的基准同意年龄偏低、特殊条款过于简单以及年龄相近豁免缺失等问题,从提高“基准性同意年龄”标准、提高“特殊关系中性同意年龄”及细化“两小无猜”免责条款认定规则等维度提出分级分层完善“性同意年龄”刑事法律规则的建议,实现对未成年人性权利的全面保护。