简介：受卢卡奇《社会存在本体论》一书的影响，我国哲学界对本体论的关注逐步提高。马克思主义认为，自我意识才是真正的本体论存在，它构建了以实践为导向的本体论，把人理解为实践的存在，人通过实践活动影响和改变现实感性世界，从而把哲学本体论从以往的唯心主义、怀疑主义以及旧唯物主义中解脱出来。

简介：摘要本文通过对现在独生子女幼儿健康状况和心理素质的分析，阐述了幼儿基本体操训练不仅能促进幼儿身体素质的发展，而且有利于幼儿心理素质的发展，帮助其形成健全的个性。

简介：摘要本文主要讲述语文是什么这样的问题，是一个语文本体论的问题，它要回答的是，语文的本源与实质。而A+B这种回答方式，则是一个语文构成论的回答方式，它所回答的，是语文有哪些成分和要素。

简介：摘要幼儿基本体操练习是一项有益于儿童身心健康、全面发展的体育活动。对幼儿身体发育、增强体质、智力的发展以及健康心理的成长都具有十分积极的影响。本文通过实验法、文献资料法等，结合材料说明了基本体操练习对幼儿身心发展的影响，以及幼儿基本体操运动开展中存在的问题，并提出结论与建议。

简介：文章从艺术本体论的角度,以电影音乐作为艺术概论的本体性质为研究对象,回顾了上世纪八十年代周传基、钟惦棐两位学者对电影音乐艺术本体的探讨,并通过对＂电影音乐＂艺术本体性质的辨析,阐明正确认识电影音乐本体性质在电影观念、创作实践和艺术批评等方面的意义。

简介：摘要为落实幼教方针，抵御商业性的学前教育，在幼儿中开展基本体操健身活动，通过实验对比，不仅达到减负目的，而且使孩子在身体素质、生理机能、生长发育、智能及意志品质等方面都得到显著提高，从而促进幼儿身心得到全面发展。

简介：国家教委颁布《幼儿园教育指导纲要》中指出：“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质，个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”

简介：运用身体美学的理论知识,作为为动画艺术构建一套＂专属的美学标准＂的第一步,同时试图阐明动画艺术所具有的多元而先锋的存在意义。动画艺术的身体本体论和身体创造论是所讨论的两个中心话题。身体本体论不仅将动画艺术视作一个由多元力量构成的身体,而且以＂感受中的身体＂或＂运动中的身体＂作为动画美感经验的中心范畴有助于消除动画虚拟技术的发展弊端,同时说明动画艺术多元存在的审美经验特性;身体创造论则致力于探讨动画创作过程中极为重要的三个具身性关键词：作为连接外观与内感两个层次的表演、作为空间体验的质感与作为时间体验的节奏感。

简介：要研究歌词的本体特征，必先从歌词与其他艺术形式的比较入手，并结合歌词的自身属性来讨论。作为一种音乐文学，歌词有区别于诗歌的特质：未完成性、群体性、意向性。而歌词本身又具有文学性、情感性、音乐性等本质属性，因此歌词是文学和音乐的集合体，具有综合性和复杂性。研究歌词的本体属性，可以为歌词创作和声乐演唱提供理论参考依据。

简介：一、“阳光体育”、“校本体育课程”的内涵“阳光体育”以“健康、运动、阳光、未来”为宗旨，以促进青少年健康快乐成长为要求。其内涵就是吸引广大青少年学生走出教室，走向运动场，走进大自然，在阳光下参加体育锻炼，享受运动的快乐。是我国为改变“重脑轻体”的传统教育观念，切实提高广大青少年学生体质健康水平而采取的重要措施。

简介：中国民族文化传统中一直持有情性为一体的自我特征,而当代知识分子在资本利益的冲击下,该怎样从文化、思想的立场上来应对这场激烈的社会大变革？是焦虑、担忧还是在沉静与独立中对中国民族文化的情性本体进行当代的还原与建构,这不仅是作家应该坚持的一种文学的理性和良知,还是对于民族文化情性传统的一种当代继承与发展。

简介：一、技术：自由的存在方式“生活世界”作为专有概念，在其率先使用者胡塞尔那里被理解为“我们作为历史存在者生活于其中的历史世界”。它内在包含两个基本规定：其一，并非一切所谓存在物均能成为人的生活世界，只有那些直接、间接对人有影响的东西才能成为人的生活世界；其二，此条件、环境并非在外在的意义上而言，而是在人的现实规定性这一本体论意义上而言。人并非是空洞、抽象的存在。如果说人在本质上是自由的，那么，此自由的具体内容或具体规定性则是由此生活世界所决定的。从这个意义上说，人就是人的生活世界。

简介：一、当前初中语文教学存在的问题（一）盲人摸象在《1978—2005语文教育研究大系·中学教学卷》的前言里．王荣生和郑桂华两位老师这样写道：语文教学的主要问题．是教师不知道教什么、不知道如何去教，是学生不知道学什么、不知道如何来学，是观课评教的人不知道评什么、不知道如何评课才算妥当。真是一语中的!那么，是什么原因造成了这一现象呢

简介：在当代中国学术界，吴炫先生旗帜鲜明而又执著坚定于一种具有本体意义的学术研究理论的倡导和运用，这就是“否定主义”。他以“性质不同而并立”作为学术研究的起点；在研究方式上，采用“局限分析”的方式；其宗旨追求，以形成“自己的理解”——具有创造性的成果的建设为旨归。这种否定主义理论的实验文本，成为当代中国学术领域里的一道醒目独特的景观。

简介：胡锦涛总书记在清华百年校庆讲话中寄语高校,要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务,并指出,要着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。教育部等部门在《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）中也明确提出了高校实践育人的方针、政策、措施以及机制。地方高师院校如何在这样的大背景下强化实践环节、深化实践教学方法改革,为基础教育培养专业化的高素质教师,是一个值得探讨的课题。

简介：摘要面对中职学校学生发展不平衡、参差不齐的情况，根据中职学生自主发展的需要，学校搭建了专业实践平台，以做到尊重学生差异、激励学生参与，尽可能多渠道、多途径开发学生潜能，使每个学生都能自主地选择在专业上自我发展的有利途径。

简介：

简介：实践育人是通过引导学生参加与自身健康成长和成才密切相关的各种应用性、综合性、创新性实践活动，促使他们形成高尚的思想道德、健全的人格、勇于创新的精神与实践能力的教育活动。它具有实践性、学生主体性、综合性、开放性等特点，是提高高等教育质量的必然选择，在学校教育中具有不可替代的地位和作用。高校可以通过健全实践育人的目标体系、内容体系、探索网络式立体化育人途径、建立科学的保障和评价体系推进实践育人工作深入有效地开展。

简介：课堂观察为教师教育研究者所推崇。由于中小学教师工作繁忙、传统儒家思想影响、教学竞争的激烈环境以及多数教师缺乏必要的观察技能等原因，课堂观察在实践中开展的并不理想。学校尚需营造良好的学校课堂观察文化、提供必要的政策支持与保障、开展必要的课堂观察技能培训。定量与定性、宏观与微观、精细与粗化、针对与宽泛相结合多视角课堂观察研究方法应是未来课堂研究之路。

简介：那年9月，没有接受过正规师范教育的我，到一所农村小学当语文代课教师。初上岗，校长不放心，安排我跟着一位同事听课。才听了两周，我原本的忐忑便轻率地变成了自信：“语文课有什么难上的，不就是‘一导入、二初读、三细品、四总结’吗？这些内容教参上都有。再加上我从小到大都是语文尖子生，教小学三年级还不是小意思？”