简介：这里有一只蝴蝶做我的好榜样；它能十分幸福地躺在一块粗硬的岩石上。没有一个朋友，孑然一身躺在这块枯燥无味的石头上。好，就让我的床也那么硬，我一点不在乎，我要像这只小小的蝴蝶自己寻自己的欢乐；它的快活的心有力量把石头变成花朵一样。

简介：有这样一个故事：一个老和尚准备从两个徒弟中选一个衣钵传人．他对两个徒弟说：你们去给我拣一片最完美的树叶。两个徒弟去了，不久，二徒弟回来了，递给师傅一片比较漂亮的树叶，对师傅说，这树叶虽然并不完美，但它是我看到最好的、最完整的树叶。大徒弟在外面转了半天，却空手而归，对师傅说，我见了很多很多的树叶，但怎么也挑不出一片最完美的。

简介：10月12日，2015年诺贝尔经济学奖揭晓，普林斯顿大学经济学与国际事务教授安格斯·迪顿（AngusDeaton）因“对消费、贫穷和福祉的分析”终获殊荣。

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简介：摘要良好的行为习惯养成教育，是小学教育的重要内容。健康和谐的校园文化具有“润物细无声”的教育魅力，能够引导学生形成良好的行为习惯。从化希贤小学以树品牌为抓手，以贤文化引领学校内涵发展，构建校本课程体系，打造尚贤文化环境，充分利用社会资源，启发学生主观能动性、良好行为习惯的养成，成为学生自觉、自发、自愿的行为。

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简介：社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，要提升石家庄的整体城市文明水平，就要在石家庄践行社会主义核心价值观基础上，了解其问题和不足，开拓思路，创新道德建设形式，建设高素质道德宣讲队伍，推进道德”软约束”和法律”硬约束”的有机结合，多措并举，引领城市文化建设和道德建设。

简介：礼仪修为是当代学生的基本素养,它能体现一个人的文化水平和基本素质。尤其针对酒店管理专业的学生,礼仪要求贯穿酒店各部门日常工作的始终,是酒店行业从业人员必备的基本素质、职业道德和工作能力。以大连职业技术学院为例,结合实际,具体分析并探讨核心价值观引领下高职院校酒店管理专业学生礼仪修为养成的途径与方法,全面提高学生综合素质。

简介：作为家里的第四口人,刚出生时,家里已经有个比我大好几岁的哥哥了。按照家长们的想法,这位哥哥应该尽哥哥的责任,引导我成为一个乖巧的好孩子。可他们的愿望终究落空了。在我童年的记忆里,我似乎一直在围着哥哥转。在我眼里,他简直无所不能：他可以徒手捉住一只鸽子,他可以在过年时点燃鞭炮让它在手中炸响,他可以在短时间内翻过那堵高不可攀的土墙……

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简介：榜样教育自古就在人的社会化过程中具有不可替代的教育作用。尤其是社会主义现代化建设新时期，榜样是青少年观察学习的重要途径，对青少年具有激励强化、价值导向、行为参照等重要作用。榜样教育所体现出的心理学优势越来越不容忽视。但是，传统的榜样教育存在着一些问题。针对存在的问题，应采取适当的解决策略，以使榜样教育能够更好地发挥其应有的教育价值，对新时期青少年进行更好的心理引导。

简介：校园文化内在的教育导向、潜移默化的育人功能与现代职业教育,尤其是高职学生的职业道德养成教育存在明显的相关性。探讨高职校园文化建设与学生职业道德养成教育的研究现状和意义,探索构建高职校园文化与职业道德养成教育互动模式路径,通过校园文化加强高职学生职业道德教育,提高高职学生对职业道德认同度,做好校园文化建设对高职学生职业道德养成具有重大的现实指导意义。

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简介：教室里静得连掉了一根针都听得见，空气也似乎凝固了，大家都屏住呼吸，暗自祈祷自己不要被老师点名回答问题。

简介：前一阵子,电视剧《何以笙箫默》在荧屏热播。剧中的男主角是个律师,哪怕是和女主角说情话,都会夹杂不少法律术语,精英的形象让粉丝们着迷不已。然而不少法律工作者却对此嗤之以鼻,主要原因是这些法律术语错漏百出。律师应该与法官、检察官等法律工作者共同努力,捍卫法律的尊严,维护人们的权益。然而,从怀抱这一理想踏入法学专业那一天开始,到顺利成为法律工作者,这一路并不轻松好走。

简介：我亲爱的孩子：你在来信中说要在几周时间内养成某种习惯。你的用心是好的，但却急了点。须知培养一个好习惯急于求成是不行的。培养好习惯就像犁地，是个慢工夫。好习惯必须由内部形成。好习惯一旦形成，还会产生其他好习惯。激情让人开始行动，动机让人的行为不偏离轨道，而好习惯则让人的行为自然而然地产生。

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简介：2015年6月24日下午，江苏省高考成绩公布，来自江苏省南通中学高三（11）班的袁清晗以总分418分的优异成绩夺得江苏省文科第一名。在夏日午后的校园里．记者见到了蟾宫折桂的袁清晗。面对记者，她的脸上始终洋溢着轻松、快乐、温暖的笑容。和记者交流时，18岁的袁清晗的思路非常清晰，也很健谈。这位活泼开朗的姑娘是如何一步步摘得最后的桂冠的？一起来看吧。

简介：摘要会计电算化专业的学生应该是既掌握会计理论又懂得计算机操作的复合型人才。中等职业学校学生侧重的是职业技能和实践能力，教学目标应突出人才培养的针对性和应用性。因此，中等职业学校的《会计电算化》课程其任务就是培养学生掌握会计电算化基本理论知识和基本实践技能，达到会操作、熟悉操作、能独立操作会计软件的目的，增强学生对社会需求的适应性。对中等职业学校财会类学生的定位更应以实际操作技能和对相关会计问题的独立处理能力为主，侧重于学会一种社会上应用广泛的财务软件的流程和操作方法。

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