简介：学风建设是高校教育教学、实践育人的重要内容,更是推进素质教育、人才培养的关键环节。本文主要以学生榜样在学风建设中示范引领作用为主题,阐述高校学风建设过程中存在的问题,强调学生榜样在学风建设中的重要作用,提出发挥学生榜样在学风建设中发挥引领示范作用的举措。

简介：我走向大海,想从博大中寻求榜样。大海领我去看风帆。帆,从不因前有风浪而不远航。帆的最终成功在于:总是朝着既定的目标奋勇向前,即使可能会冒着被淹没的危险。

简介：榜样的力量是无穷的,榜样的力量充满正能量,榜样的力量激励着我们在追梦的路上奋勇前行。请以“榜样的力量”为话题,自拟题目,写一篇文章。名师金手指何谓“榜样”?原指样子、模样。“榜样”原指“楷?和“模”两种树木的名字。后来以树喻人,把具有高风亮节的人赞为榜样。一个人、一个故事、一种事物,看似平凡简单,却能点燃许多人心中的激情与梦想,这就是榜样带来的力量。

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简介：不久前,恩施市实验小学举行了＂2018我和我的好朋友一起成长＂主题队日活动。活动中,少先队员们纷纷讲述了自己学习的榜样和努力的方向：＂新的学期,我要努力做一名讲文明懂礼貌的好少年……＂＂感谢同学们在我遇到困难时伸出援手,我也要向大家学习,热心帮助他人。＂＂少先队大队长学习努力、对待同学友好,我要向他学习!＂＂我们是共产主义接班人……＂在嘹亮的队歌声中,

简介：儿子孔维谦，今年7岁，是一名小学二年级学生。和很多这个年龄的孩子一样，他活泼可爱，天真快乐。喜欢上学的他，有时感冒发烧或头疼脑热也不愿请假，因为对他来说，在学校里学习新的知识会感到快乐。

简介：摘要未成年人的思想道德建设是一项艰巨性和长期性的工作，尤其表现在未成年人道德习惯和道德品质养成的过程中的“知行脱节”现象，这种现象对未成年人产生的负面影响，已严重阻碍了未成年人思想道德建设顺利的进行。因此，从道德养成教育角度出发，来探究道德养成教育问题的成因是很有必要的。

简介：当前幼儿社会性教育活动中存在以下问题:简单说教多、真实体验少,道德标准高、符合童心童真少,统一标准多、满足个性需要少等。为了改变这种状况,我们重温了班杜拉的社会认知理论。班杜拉认为,树立一定的榜样,使儿童有意无意间进行模仿,可以有效地促进儿童品德的形成和发展。于是,我们尝试从幼儿身边的榜样入手,通过“榜样择取-榜样解读-模仿学习-内化实践”路径,培养幼儿良好的社会性和学习品质。

简介：如何培养儿童早期良好的道德行为一直是我们教育工作者所研究的重要问题。儒家的仁爱精神在今天培养儿童早期的道德行为上仍具有借鉴意义。本文分析了儒家仁爱教育的含义,阐述了当代“仁教”精神缺失的原因,并提出了解决途径,旨在倡导重拾“仁爱”教育,以促进儿童早期道德行为的良性发展。

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简介：经过一年多的研究实践,对研究产生了一些新的认识。研究初期,更多地把'自我'理解为该动作由自己发出并以自己为对象,而自我教育是从'自己教育自己'这一基本的命题出发,进行演绎、阐述。也就是说,更多的是把它作为一种方法来论述,而很少把它作为教育模式进行深层次的理解和系统的论述。

简介：道德养成是道德与法治学科的重要素养之一,更是学科的主要育人目标之一.在道德与法治课程的教学中,要从学生的道德认知出发,注重启发学生的道德情感,激发学生的道德意志,将培育学生道德行为落到实处,从而更好地发挥本学科的育人功能.

简介：摘要本文论述了在初中道德与法治教学中要结合学科特点，渗透对学生的教育引导，让学生能够适应初中生活，珍惜大好时光，增强学习自信，掌握学习技巧，缓解过度压力，从而展望未来，健康茁壮地成长等问题，旨在以此彰显出道德与法治教学的重要意义和有效策略。

简介：榜样教育是德育工作的重要途径,如今却困境重重.这主要表现在学生对榜样的认知不足、认识有偏差、认可不存、认同不够等方面.其原因主要是社会大环境的巨大变化和榜样教育本身存在问题.基于主要表现和原因,可以通过弘扬社会主义核心价值观,优化榜样教育的社会环境;通过落实立德树人根本任务,创新榜样教育的方法途径;最终让榜样教育走出困境,重启无穷的力量,从而促进学生在榜样的引领下健康成长.

简介：摘要本文的目的是探究偏远地区农村小学留守儿童的道德行为的养成，及其养成的原因，最后通过相应的策略让偏远地区的留守儿童不再感到自卑，完善和提升自己。

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简介：学生党员是高校开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生队伍中的先进分子,是紧密联系青年学生的中坚力量,充分发挥学生党员的榜样示范作用,树立先进思想理念,培育积极奉献意识,注重实际操作能力,掌握社会实践要领,是培养学生职业技能的有效途径。因此,发挥高职院校学生党员榜样示范作用是党员再教育的有效手段,有着重要的指导意义。

简介：阅读下面材料,按要求写一篇作文。2018年2月4日,在天津大学卫津路寝区,一场普通的毕业典礼倍受关注。81岁的“奶奶同学”薛敏修完成了所有专升本课程的学习,在这一天拿到了天津大学现代远程教育的本科毕业证书,而为了这一刻她已经奋斗了整整四年。

简介：用社会主义核心价值观引领大学生网络道德建设有利于创新高校思想政治工作发展方向、推动核心价值观创造性转化、优化大学生网络德性。社会主义核心价值观引领大学生网络道德建设时存在网络道德教育教师队伍价值引领作用薄弱、网络道德教育价值引领缥缈与滞后、网络道德环境对大学生价值引领失力、大学生自身网络道德发展价值困惑四方面的失力表征。所以,发挥社会主义核心价值观对大学生网络道德建设的引领作用刻不容缓。