简介：【摘要】一个人的品格将伴随他一生，品格决定人生的终极力量，养成优良的品格是成功的第一阶梯，品格养成必须从小抓起。从事德育研究多年，结合常州的南田文化理论，笔者认为，转换视角，将“南田文化”理论融入小学生品格养成的教育，通过具体可行的方式体现学生身体实验与实践行为的重要作用，在不断摸索与实践中，建立南田文化模式，引导学生行动为先，可以逐步渗透品格教育，促进学生良好品格的自我建构。南田文化就是以南田先生各方面可贵品质的综合性文化。本文基于南田文化理念中的“培养初步具备符合现代社会的生存意识、生活能力、团队精神、文化素养、身心健康的学生”这一目标，结合实际教育情况，探讨了以南田为榜样的儿童品格养成教育的策略。

简介：摘要：随着社会经济的不断发展与科学技术的不断进步，我国的综合国力得到了显著的提升，人们对于教育行业的重视程度也在不断的提高，对于小学道德与法治课程的开展则是更加关注。在小学教育阶段，道德与法治是重要学科，对学生人生观、道德观的形成有着重要的意义。但是，在以往的教学中，教师的教学还存在着一定的问题，导致该学科的教学效果不够理想。此篇论文主要围绕如何提高榜样教育下的小学道德与法治课的教学效果进行分析。

简介：摘要：小学生的行为习惯是其成长过程中最重要的一部分，良好的行为习惯能够帮助学生在未来的生活和学习中取得成功。本文主要探讨了榜样教育在小学生行为习惯养成中的作用及方法。首先介绍了小学生行为习惯养成的意义和现状，然后阐述了榜样教育在小学生行为习惯养成中的重要性和实践方法，最后提出了一些建议，以帮助小学教师更好地运用榜样教育，促进小学生良好的行为习惯养成。

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简介：摘要：孩子的健康成长，与行为习惯和道德素质修养的形成关系密切。教育工作者在教育活动中，需要关注到孩子行为习惯的养成情况，根据孩子日常表现的点点滴滴，掌握孩子的道德素质状况，分析孩子在习惯与道德品质中的不足，找准孩子教育工作的切入点，为孩子的成长与全面发展奠定基础。基于此，本文关注到孩子行为习惯与道德素质修养的形成过程，从发挥教师榜样作用、关注孩子生活的点点滴滴两个方面，探索了具体的做法。

简介：摘要：初中阶段是学生道德与品质发展的关键时期，这个阶段对于他们的成长至关重要。在这个过程中，班主任不仅仅是学生们的指导者，更是他们道德发展的重要引导者。他们肩负着培养学生良好道德与品质的责任，对于塑造学生的品格和价值观起着至关重要的作用。本文旨在探讨班主任在此过程中的角色定位和采取的策略，为初中班主任提供实用的指导和建议。

简介：【摘要】幼儿期是良好道德品质养成的关键期，本文从开展经典诵读这一角度来阐述其对幼儿道德品质养成的作用，主要就幼儿阶段应当传承中华民族传统道德的主要四个方面：民族精神、民族文化、家庭美德、个人学习成长习惯来论述经典诵读是幼儿传统道德培养的良好载体。

简介：摘要：本文旨在介绍一种有效的学习方法——向典型学习与榜样同行。通过寻找优秀的学习者作为榜样，并从他们身上汲取经验和智慧，可以帮助小学生在数学学习中取得更好的成绩。文章将探讨这种学习方法的理论基础和实际应用，并提供一些建议和技巧，以帮助学生有效地运用这种方法提高数学能力。

简介：摘要：榜样教育是一种重要的教育方式，在当前教育体制中占据着越来越重要的位置。通过榜样教育，学生可以从成功经验中学习，从失败经验中汲取教训，从而更好地推动自己的成长和发展。然而，当前的榜样教育仍然存在一些问题，例如缺乏真正接地气的经验和实践，评价机制不够完善等。因此，本文选题讨论如何让榜样教育更接地气。

简介：【摘要】对孩子的教育永远牵动着千家万户父母心，尤其中国父母，孩子的成长是一个家庭的重中之重。在教育孩子的过程中，父母的教育方式是否符合孩子身心发展规律，这是父母要上的必修课。作为父母，孩子身上有你的影子，父母的教育方式决定了孩子的习惯养成、人格形成及未来的发展。本文从如何做合格父母的角度出发，阐述了父母在家庭教育中应该承担的角色，好的家庭氛围，孕育优秀的孩子。

简介：摘要:本研究旨在探讨如何开展小学班级榜样教育。本文明确了研究的目的和重要性。本文采用了榜样选拔与培养机制、榜样教育的内容与形式以及榜样教育的实施策略等方法来开展小学班级榜样教育。研究结果表明，小学班级榜样教育能够提高学生的学习动力、培养良好的品德素养，促进校园文化的建设。

简介：摘要：培养小学生的良好习惯，可以充分发挥道德与法治课堂的德育功能及价值。作为该课程的小学任课教师，要全面掌握习惯养成教育的内涵和重要性，通过培养学生自控能力、加强家校合作、树立榜样模范、优化约束机制等方法，提升道德与法治课堂在习惯养成教育方面的质量和水平，让其教育的价值和作用得到充分有效发挥和利用，从而推动孩子良好习惯的养成，助力孩子的全面健康发展。文章分析习惯养成教育的困境，探讨了习惯养成教育的策略，旨在提升小学教育水平，推动学生全面健康发展。

简介：　　摘 要：促进学生道德行为的养成是德育工作的重要内容，学生从小在道德行为养成方面得到良好的培养，对其终生发展具有重要意义。本文从小学生道德行为养成的内涵和意义、存在的问题、实践策略、保障措施和实践成效等方面进行了具体阐述。

简介：摘要：新课改推动了教育的改革，而小学道德与法治课程的教学也要不断适应新课改的变化。道德与法治课程是我国义务教育阶段学生必修的课程之一，旨在提升小学生的综合素养，培养良好道德品质。本文从小学道德与法治课程的重要意义出发，分析了当前小学道德与法治课程存在的问题，并对这些问题提出了解决方法，希望给相关任课老师提供一定的帮助。

简介：摘要：教师需要进一步学习新课标，不断优化课堂情境教学的素材选择、问题设计，关注课堂生成和学习评价，让学生在真实、典型、适切、复杂的情境中学会生活，学会思考，学以致用，为培养有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。

简介：摘要：高校学生管理中道德教育与价值观引领的相互作用是非常重要的，可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，从而更好地实现全面发展。本文从高校学生管理的意义入手，探讨了道德教育与价值观引领在高校学生管理中的相互作用，并介绍了一些实践方法，如开展多样化的课外活动、引导学生自我反思和建立榜样和典型等，旨在为相关研究人员提供有效参考。

简介：摘要：初中教育道德与法治教师在核心素养视域下对学生进行道德法制培养的时候要遵循初中生身心发展的规律，用科学正确的理念来进行课堂教学，建立科学的教学模式，让学生的思维跟随时代发展的要求不断提升道德与法治观念的建设。由此，本文将详细分析初中道德与法治教学中核心素养的养成策略，以供参考。

简介：摘要：本论文旨在探讨互联网时代下青少年道德价值观的传承与引领，揭示了互联网时代下青少年道德价值观所面临的一些挑战，也通过实践案例分析提出了一系列的道德价值观的传承与引领的策略。通过深入分析，以期为网络时代下青少年的道德教育提供有效方法，引导他们树立正确的道德观念，成为有担当的社会成员。