简介:摘要:目的:探讨综合护理预防重症医学科患者并发深静脉血栓形成的效果分析。方法以我院ICU收治的80例患者为对象,分为对照组与观察组。比较两组下肢DVT发生率。结果观察组患者下肢DVT发生率为2.50%(1/40),低于对照组15.00%(6/40)(P<0.05)。两组干预后股静脉峰速度、平均速度均升高,观察组高于对照组(P<0.05)。两组干预后全血高切黏度、血浆黏度水平均降低,观察组低于对照组(P<0.05)。观察组护理满意度为97.50%(39/40),高于对照组82.50%(33/40)(P<0.05)。结论综合护理可减少ICU患者下肢DVT发生,促进下肢血液循环,改善血流变学,提升护理满意度。
简介:摘要目的分析Ⅰa期非小细胞肺癌(NSCLC)患者术后静脉血栓栓塞症(VTE)的发生情况及相关因素,从而为进一步预防性抗凝的研究提供依据。方法回顾性选择2017年1月至2020年10月在首都医科大学附属北京朝阳医院胸外科接受住院手术治疗的132例Ⅰa期NSCLC患者,男42例,女90例,年龄26~79(57±10)岁。术前术后均行下肢静脉超声,按照术后是否发生VTE分为VTE组(11例)和非VTE组(121例)。比较两组间手术情况、检验指标、影像学信息、病理学信息等的差异,并将差异有统计学意义的因素纳入logistic回归分析得到独立相关因素。结果术后共发生VTE 11例(8.3%),其中下肢深静脉血栓形成(DVT)10例(90.9%),DVT合并肺栓塞(PE)1例(9.1%)。VTE组年龄大于非VTE组[(65±9)岁比(57±10)岁,P=0.009];两组术后第5天D-二聚体值及其较术前的差值的差异具有统计学意义[3.18(1.55,5.15)比1.54(1.09,2.57),2.66(1.17,4.65)比1.34(0.78,2.04)](均P<0.05);VTE组中神经元特异性烯醇化酶值(NSE)、术中切除淋巴结的数量明显高于非VTE组[(21.54±12.37)比(14.72±5.75),(19.7±8.2)比(13.0±7.9)](均P<0.05)。两组在手术方式、影像学特征(肿瘤位置、血管集束征等)、病理学信息(病理类型等)方面的差异无统计学意义(均P>0.05)。将上述差异有统计学意义的因素纳入logistic回归分析得到术中切除淋巴结的数量是VTE发生的独立相关因素[OR=1.306(95%CI:1.000~1.600),P<0.05)]。结论Ⅰa期NSCLC患者术后VTE发生率约为8.3%,术中切除淋巴结的数量可能是Ⅰa期非小细胞肺癌患者术后VTE发生的独立相关因素。
简介:摘要:近年来,微媒体背景下阅读引发众多学者的关注,其中深阅读成为关注焦点之一。微媒体时代阅读的特征及其局限,主要体现在浅阅读带来的思维肤浅,快阅读带来的曲解和误读。同时,微媒体时代的阅读也有其值得肯定的价值。分析微媒体时代阅读特点,就如何在微媒体时代推广深阅读进行深入研究。将深浅阅读结合使用,养成深阅读习惯,注重趣味培育和内容精选,提高阅读品质,关涉全民素质的整体提升。
简介:【摘要】 中学生学习能力强,精力充沛,好奇心强,根据他们的学习特点,很有必要拓展数学阅读,以此深探数学之美,提高学生学习数学的兴趣,引领学生树立远大志向,用学到的知识回馈社会。
简介:【摘要】本文阐述了我园围绕“为党育人 为国育才”所开展的系列红色教育活动,针对不同年龄段的幼儿采取了丰富多彩的教育形式,将课程游戏化的理念融合到红色教育中,让孩子们在游戏体验中增长了党史知识,在身体力行的活动体验中加深了对革命先辈红色信仰的认知,让孩子们在潜移默化中得到红色文化熏陶,同时激发幼儿的民族自豪感和责任感。
简介:摘要:语文阅读教学的关键就是培养学生的思考能力,提高学生的思维品质。针对怎样才能做好阅读教学这一问题,文章以批注阅读方法在阅读教学中的应用作为切入点,展开研究,探讨通过让学生掌握批注阅读方法,提高语文阅读能力的策略,培养学生的阅读思维,让学生在充分的阅读和交流中,成为阅读的主体。