简介：

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简介：摘要：詹姆斯·乔伊斯的《阿拉比》，通过东方主义的隐喻意象——市场“阿拉比”的引用，形成了一种潜在的东方主义话语。男孩对东方的迷恋是爱尔兰东方主义的投射，它在19世纪和20世纪为爱尔兰人提供了一种与英国殖民主义不同的文化身份。然而，将东方首先与浪漫避难所联系起来，然后对比地与堕落和绝望的地方联系起来，解释了詹姆斯·乔伊斯对东方问题的矛盾态度。对东方的逃避幻想对于爱尔兰人是一个空虚的幻觉。《阿拉比》的爱尔兰东方主义解读对于深入理解乔伊斯的《阿拉比》中所体现的东方主义话语及其在爱尔兰文化身份建构中的作用具有重要的研究意义。

简介：摘要：詹姆斯•乔伊斯是 20 世纪伟大的现代主义作家之一，都柏林是其作品永恒的主题。空间批评关注空间的社会文化等属性，文本中的空间是一种蕴含多维意义的指涉系统。乔伊斯在其短篇小说《阿拉比》中分别从景观空间、精神空间和社会空间三方面分析《阿拉比》中瘫痪的都柏林。景观空间反映出都柏林社会的沉闷压抑、毫无生气、令人窒息；精神空间折射出主人公压抑的心情；社会空间则反映了整个都柏林的社会现状。纵然当时的都柏林城市衰败，人们精神萎靡，但从文中小男孩身上，我们仿佛看到了都柏林重建的渺茫希望。

简介：摘要：混合动力汽车因其动力充沛、经济环保、性能可靠等优点已逐渐被国内广大消费者所认可，特别是近几年，随着国家低碳出行理念的提出和人们环保意识的不断增强，混合动力汽车得到了飞速发展，市场占有量也越来越大。但由于混合动力汽车起步相对较晚，还处于不断探索阶段，再加上使用者有关该方面的知识相对欠缺，难免会遇到各种问题。因此，混合动力汽车的正确维护和保养显得尤为重要。基于此，本文阐述了新能源混合动力汽车的维护和保养策略，以供参考。

简介：摘要：随着信息技术高速发展，如何充分利用现代网络手段，高效达成大学英语听力的教学目标。为此，本文从大学英语听力教学中的薄弱环节出发，探讨网络+课堂，线上+线下的英语听力混合式学习模式的特点。

简介：摘 要：信息技术的出现极大程度上的改变了以往的教育模式，在小学教育当中，信息技术已经成为重要的教学技术之一，围绕信息技术开发出来了非常多的教学模式以及教学方法，与传统教学方法相比，这些教学方法更加具有教学效率。信息技术混合教学模式是一种以信息技术为基础的新型教学模式，现阶段该教学模式在应用的过程中仍然存在一定的问题，如何采取有效的方法以及措施去完善该教学模式，是非常重要的，本文就此展开相关的研讨。

简介：摘要 : 《了不起的盖茨比》中黛西这个人物形象一直以来都被人诟病，但考虑到当时的社会现状，对黛西的解读就不能过于笼统。她受制于男权社会，有很大的依附性，但她又在有限的空间内极力表现了自己的勇敢，这也是她想要获取与男性一样平等权利的自由意志的体现。

简介：摘要: 为了研究《巴纳比·拉奇》的内在涵义，作者对《巴纳比·拉奇》的英文文本进行语料库分析，包括统计分析、词频分析和词汇聚类分析。

简介：摘要：酒店是分布在各个城市或街区内的居住场所，为旅人提供当地的休息场地，酒店内部干净的装修设计与整体环境会更加吸引顾客，合理的布局能够充分地运用酒店空间，提高居住时的舒适度。在本研究当中，将会针对酒店的空间设计进行混合式教学方法的研究，所谓混合式教学方法，是当下新兴的教学方式，结合原有的教学模式，能够提高学生的学习效率，更好的做出酒店的空间设计。

简介：摘要：长期以来，词汇学习是中国学生在英语学习过程中遇到的最大难题。大学英语混合式教学的应用为词汇教学提供了全新的视角和多元化的途径。本文以认知语言学理论和二语习得理论为基础，分析了目前大学英语词汇教学面临的问题，探讨了实施大学英语混合式词汇教学的途径。

简介：摘要本论文基于自建的《大学物理》混合课程，结合学生在学习通平台的线上学习数据与线下课堂的表现等具体情况，系统分析了现有教学评价的优缺点。针对线上线下课程组织不连贯以及课程评价不完善等问题，本文构建了与《大学物理》混合课程高度匹配的“教师主导、学生主体、课程载体”（三个评价客体），具有结果“导向性、标准系统性、主体多样性、整改及时性”（四个特性）的“全员参与、全程监管、全面评价” （三个维度）的可量化的“三四三”课程评价体系。

简介：摘要:为了顺应“互联网+”时代的教学要求，分析了学生情况、会计岗位能力需求、信息化教学资源、《会计模拟实习》教材确立教学目标，课程团队成员运用线上线下混合式教学模式实现课前准备和课后拓展相衔接、活跃课堂教学气氛、增强真实情景案例导学效果、渗透思想政治教育，提升中职生学习《会计模拟实习》课程的效能。

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简介：摘要：本研究旨在构建一种基于反馈机制的初中数学混合式教学模式，并通过实证研究来探讨该教学模式的有效性。首先，通过对混合式教学模式和反馈机制的概念进行阐述，明确了研究的理论基础。然后，采用实证研究方法，构建了一个实验组和对照组进行教学实验。实证研究结果显示，基于反馈机制的初中数学混合式教学模式在提高学生学习成绩和学习动机方面具有显著效果。最后，根据研究结果提出了相关的建议与启示。

简介：摘要：随着教育信息化的发展，混合式教学逐渐成为教育领域的研究热点。本文通过对中职数学混合式教学实践的深入研究，探讨了该教学模式在提高中职数学教学质量方面的积极作用，同时也分析了混合式教学对教师、学生和家长的更高要求。文章还反思了混合式教学的实施过程，并提出了优化建议，以期为中职数学教学的改革与创新提供参考。本研究采用传统式教学与混合式教学两种方案进行对比，通过评估方式的选择，深入分析了混合式教学实践的结果。研究表明，混合式教学能够有效提升中职数学的教学质量，但同时也面临着诸多挑战，需要教师、学生和家长的共同努力与配合。

简介：    摘要：在新课改的背景下，传统的应试教学模式已不能适应学生的自主学习和教学活动，应改变"分数至上"的观念，利用互联网、计算机等现代技术手段打造混合式教学模式，突破教学活动时间、空间以及地域的限制，以提高学生的数学素养。本文通过深入研究分析了混合教学模式，提出了混合教学模式在小学数学教学中应用的具体策略，希望能给相关教师一点建议和帮助。

简介：摘要：混合所有制企业作为我国经济体制改革的重要成果，已经在我国经济发展中发挥了重要作用，混合所有制企业的兴起也带来了新的问题和挑战，其中之一就是党建工作的加强。混合所有制企业党建工作的加强，不仅有助于增强企业的凝聚力和战斗力，更有助于党的先进性和纯洁性的维护，加强混合所有制企业党建工作，既是当前的任务，也是未来的方向。

简介：摘要：随着网络技术的迅猛发展和移动智能终端的普及。依靠互联网、手机、移动端进行传播的短视频应运而生。作为互联网传播新方式的短视频，在逐渐获得各大平台、粉丝和资本青睐的同时，也改变了人们的日常生活和信息交流方式，并逐渐成为了媒体结构中一个必不可少的环节。随着互联网技术和网络的发展，线上线下融合教学成为新的教学热点。基于此，本文详细阐述了线上线下教学在《短视频制作》课程中的应用与实践。以供参考。