简介:摘要:教师要走进学生的心灵,用真诚创造教育教学的新境界。首先,教师平等对待每一名学生就是为他们提供公平的竞争的机会,尊重每个学生的个性。其次,教师要尊重学生的差异。在教育教学中,为了让学生真正实现自我发展,教师要用积极的眼光从不同的角度、不同的方面去关注学生,及时发现他们每个人的优点,让学生在自尊、自信中快乐地成长。第三,教师要以诚对待每一名学。多为他们着想,对他们动之以情,抚之以爱。在人格上尊重学生,让他们体会到老师的真诚之心。
简介:摘要:冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。”热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。因此,我们必须竭尽所能地关爱、帮助我们的学生,让其感受到我们给予他们的爱护与照顾。
简介:摘 要: 面对不同类型的家长,班主任要采取不同的方法进行沟通。“溺爱型”家长要重说服;“打骂型”家长要重劝告;“放弃型”家长要重鼓励;“配合型”家长要重交流;“质问型”家长要重微笑。
简介:摘要:教育的真谛是关爱,尤其是班主任工作。笔者认为,作为班主任老师,应该担负起老师和家长的双重角色,用自己真诚的关爱,滋润学生的心灵,打开他们的心扉,取得他们的信任,与他们共同成长。