简介：教师专业发展学校在我国建立已有十余年的时间,积累了一定的本土化经验,获得了一定的成效,即拓展了教师培养空间,逐步形成了开放合作格局;探索了一条实践取向的教师专业发展途径。但是,我国教师专业发展学校尚处于探索初期阶段,教师专业发展学校制度化和规范化程度较低,这就需要我们反思,寻找切实可行的对策,进而提高教师专业发展学校的建设成效。

简介：韩国终身教育政策从提出到全面展开，内容越来越丰富、形式也越来越多样。韩国终身教育政策成绩的取得得益于其对终身教育理念的准确理解、对社会教育的继承和超越、对远程教育的高度重视和专项经费的划拔与增长。在政策的推动下，在韩国，终身教育理念已经深入人心，学习型城市建设效果显著，专业人才培养初见成效。面向未来，韩国终身教育仍面临如何促使学校教育融入终身教育，如何满足不同公民个性化终身学习需求等挑战。

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简介：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。近年来，楚雄市高度重视教师队伍建设，以楚雄市教师培训中心为依托，努力搭建让学校满意、教师愿意的师训工作体制和机制，立足课程改革，创造陛地开展教师培训工作。2013年，楚雄市教师培训中心被教育部评为“国家级示范性县级教师培训机构”，成为云南省仅有的两所国家级示范性县级教师培训机构之一。

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简介：冷战结束前后,为改变经济发展困境和外交上的孤立地位,越南开始制定全方位开放战略,并在冷战结束后的二十多年里不断完善.在此过程中,按照先邻国后边远国家、先地区后全球的的开放思路,越南通过加入东盟、与敌对大国实现关系正常化和加入世界贸易组织等措施,最终融入世界经济发展之中.正因为如此,越南发展成为世界最具经济活力的国家之一,综合国力显著增强.

简介：主要介绍了我校自2009年以来从教学的课程设置、教学手段、教师队伍、考核模式等对应用数学进行的教学改革，总结了实施高等数学教学改革后的成效和特色。

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简介：对近十年混合学习模式下学习成效相关方面的文献进行系统的分析,对文章进行归类分析,从学习满意度、自主学习能力、教学能力、知识接受度等评价指标入手,总结了混合学习模式近十年来的成效,为今后学者的深入研究提供参考。

简介：对我校《应用文写作》课程改革效果进行调查分析，总结了学生对选课形式、教学内容、教学方法、教学手段、教学评价、学习效果等多方面看法，为深化课程改革提供了参考数据。

简介：在初中语文教学改革进程中,合作探究教学模式较好地体现了学生的主体地位,给予学生更多的自主学习空间。广大教师应当充分发挥这一模式的作用,在教学中充分认识语文合作探究教学模式的重要意义,以良好的合作来提升教学效果。

简介：〔摘要〕让学生积累大量的佳词妙句、精美篇章，不断充实其语言库存，并从积累中进一步领悟作者遣词造句的精妙，悟出表达方法的精巧。特别是对相同主旨，相同事物的不同表达形式，更能促进学生对语言的把握能力。用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境，让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢？

简介：〔摘要〕在教育体制不断改革的今天，教学活动的各个环节都受到了教育工作者的高度重视，备课准备、课堂讲授与课堂评价都成了日常教学活动的重中之重。特别是课堂评价这一环节，实现了从轻视到重视的转变。利用课堂评价进行教学活动质量的提高已经成为教育教学工作者的有效工作手段。因此，本文以探研利用课堂评价提高初中数学教学成效方法为题，对初中课堂中正确使用课堂评价的方法与对策进行分析。

简介：通过问卷调查及访谈,总结了教师在学生考评中遇到问题并进行了分析。教师方面的因素分别是：教师的专业知识是否与职业实际紧密联系,教师的考评观,教师自身的职业行动能力;学生方面的因素为：学生的学习基础,学生的学习积极性;软硬件支持方面：教学软件采购,实训或实践教学所需的设备更新及换代;其他关键因素包括：课程教学资源的整合优化,教师间、学校与企业的协同合作。

简介：“特岗计划”旨在探索建立农村教师长效补充机制，为农村教育事业的发展提供高素质教师。“特岗计划”的实施缓解了农村教师短缺的矛盾，但仍然存在一些问题，需要建立长效机制加以解决。

简介：<正>创建"工人先锋号"是新时期工会组织引领先进文化、推进职工思想道德建设的一项系统工程。坚持把创建活动与打造服务品牌目标要求相统一,是公交企业增强自主创新能力、提高核心竞争力的重要举措。自2007年创建"工人先锋号"活动开展以来,青岛公交集团公司工会结合窗口行业服务实践,从"带过硬队伍、育优秀人才、出精神产品、树知名品牌"的

简介：摘要本文通过对季节与人心理变化关系的分析，从春夏秋冬四个不同季节如何选择体育教学内容、如何选择合理的教学手段、如何注意运动安全等方面进行了深入浅出的阐述，便于人们懂得关注季节定能提高小学体育少讲多练成效的真正意义，懂得小学体育少讲多练过程中必须关注季节性给学生带来的影响。

简介：本研究在文献回顾的基础上，对62名非英语专业本科一年级学生进行英语网络自主学习自我效能感问卷调查、英语测试和访谈，通过相关分析和回归分析探讨了自我效能感对网络自主学习成效的影响。研究发现，受试的英语网络自主学习自我效能感程度总体不高，自我效能感与英语网络自主学习成绩显著相关。基于此，提出以下启示：教师可通过创设良好的网络自主学习环境、提供全面的网络自主学习咨询和指导、加强生生合作等途径增强学生的自我效能感以提升其学习成效。

简介：摘要英语阅读是英语学习者获取信息的一种重要途径，阅读水平的高低直接影响到学生英语学习和应用水平的高低，所以，初中英语教学中的一个重要目标是提高学生的阅读能力，从而提高学生的综合能力水平。本文从初中英语阅读训练的主要内容出发，分析了英语阅读现状，并提出了提高英语阅读的训练策略。