简介：摘要：本文通过分析得意忘象理论所提出的哲学与道与周易所阐释的规律，结合中国山水画发展历史，综合且简练的概述了前后因果关系以及相互影响。

简介：摘要：陶瓷作为一种传统的造物艺术，承载着中国传统社会的意识形态和造物观念，并将自然科学，文化，教育，审美等观念融为一体，是极具代表性的中国传统器物。在陶瓷的设计和生产中，古代工匠们总是以“制器尚象”的设计理念为标准。本文从陶瓷设计思想起源的“象”出发，从“物象”、“意象”、“道象”三个方面分析了“制器尚象”作为中国古代陶瓷设计思想的深厚文化内涵和设计价值。

简介：摘要：在新的课程标准下，中考数学越来越重视对学生综合素质的考核。这就要求数学老师在复习学生的过程中要不断改变自己的教育和教学观念。特别是对于反比例函数的图象和性质的问题，要做好及时归纳以及技巧归纳，让学生能够不断的进行学习以及掌握技巧，让学生在考试的过程中对试卷最后的大题不至于于束手无策。反比例函数的图象和性质问题是研究学生综合数学素质的重要途径。这类问题主要涉及函数，反比例函数等知识，它渗透了功能，约简和数形结合的思想，所以，这类题目也是中考数学试卷中最常出现的题目。

简介：

简介：摘要：对小学生而言，词汇量的多少直接决定了他们的语言水平，并对综合素养也有重大的影响。词语理解也大多采用以词解词，不利用学生真实理解运用词语。举象造境是将语言还原为画面、情境，将词语立体化。词语教学中结合生活情境、想象画面、情境化，使词语在头脑中与具象的人事物、场景结合，真实理解词语，恰当运用词语。

简介：摘要：图象法是一种研究和处理物理问题的重要方法，是高中物理教学中的重要内容。用图象法解题，思路清晰、简单明了，并有利于培养学生数理结合、形象思维、灵活处理物理问题的能力。

简介：摘要:同课异构问题，是不同教师上同一课用不同的教学方式、教学策略的展示，最后形成“同中有异、异中有同”的教学效果。而本文所面向的则是同一个教师对同一个课题，所采取不同的取向最后形成的两节完全不同的课。本文是基于王崧舟老师的《与象共舞》同课异构教学实录的讨论，从两个方面中的四个问题对这两节课进行充分剖析，从而得出结论。

简介：摘要：进入 21 世纪以来，全球经济一体化的步伐加快，企业跨国经营已经成为推动全球经济发展的主要力量，而中国作为世界上最大的发展中国家和世界第二大经济体，研究我国跨国企业的国际化问题尤为重要。万象集团作为一个从乡镇企业逐步发展成为国内最大的独立汽车系统零部件供应商，再到目前世界上万向节专利最多、规模最大的的专业制造企业以及万象在收购美国电脑汽车制造商 Fisker 公司之后，则标志着万向正式进入新能源汽车领域完成了从汽车零部件到整车的布局。万象的国际化发展值得思考和借鉴。本文通过对同时具备技术研发和市场开拓功能的万象集团在制度双元情境下，通过企业逆向并购，实现企业升级和国际化发展的历程提出并分析两个问题：万象是如何顺势而为的？如何分析万象在美国市场的发展逻辑？

简介：【摘要】二次函数对于初中生来说是整个初中数学学习中的重难点，同时也是函数中的重难点。二次函数的重难点所在与它的多样性和它能够与初中数学中涉及的多种知识和多种思维方式有关，二次函数是初中数学和高中数学的连接部分，是初中到高中的一个过渡，二次函数也能够和很多的知识融合，解题方法也有很多，总体来说，二次函数的综合性较强，比较考验学生的学习能力和思考方式，所以教师在二次函数的教学过程中应该更加注重教学方法，引导学生更好的掌握二次函数的知识。

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简介：摘要：本项目拟聘请学生为校园景观设计师，要求其在理解教材选文的基础上，依托其设计思路，打造符合校园文化特色的景观，形成说明文风格的设计手稿，以期加深学生对本校校园文化的理解，提升其语言建构与运用、思维发展与提升、审美发展与提升、文化传承与理解的语文学科核心素养。

简介：摘要：在初中数学教学、考试中经常会遇到根据函数表达式中待定系数的取值范围确定函数图象所在象限位置，或根据函数图象所在象限位置确定函数表达式中待定系数的取值范围。这就需要教师引导学生学习、理解、掌握函数表达式中待定系数的取值范围与函数图象所在象限位置之间的关系，培养学生数形结合、分类讨论的思想和观察、操作、猜想、推理、类比、归纳的能力。

简介：摘要：本文立足于初中数学教学角度，分析了初中数学中“二次函数的图象和性质”的教学策略，希望具有一定参考价值。

简介：摘要：《小学语文新课程标准》要求：重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁琐的作业方式，让学生在语文实践中学习语文，学会学习。善于通过专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践的机会。 读写结合是语文教学中加强语言文字训练的一个重要特征，是提高语文教学质量的有效措施。读写是相辅相成的，任何一种能力都不能缺少，需要凭借听说读写的方式扎扎实实地进行语言文字的训练，而语言文字训练的目的又是为了更好的提高听说读写的能力。这需要我们时时考虑读写结合，甚至在每一篇课文的语言训练中都要见缝插针地渗透写作训练。课堂小练笔的设计 ,有助于加深学生对文本的理解，提高学生的表达、写作能力。如何挖掘文本资源，找准读写训练结合点，让课堂练笔更加有效呢？下面就以《最后一头战象》研读“凭吊战场”这部分时进行赏析研读和细节描写的小练笔为例。

简介：【摘要】思维是听、说、读、写的基础，思维能力的发展与提升是当今语文教学的重中之重，本文以《曹冲称象》教学为例，从关注思维的活跃性、提升思维的严密性、促进思维的思辨性三方面谈谈在阅读教学中提升学生思维能力的探究。

简介：摘要：九年义务教育阶段的学生个体间无论是学生能力、学习态度、还是学习速度上都有明显差异，由其是农村薄弱学校学生之间的差异更明显。班级授课下要使不同层次的学生在有限教学时间内在“最近发展区”得到发展存在着较大的困难，而分层走班教学能较好解决这个问题，所以分层走班教学是班级授课制的有效补充。本文在前人的理论探索和实践成果上，结合本人的教学经验，对 分层走班教学 进行行动研究。    

简介：摘要：《普通高中数学课程标准（ 2017版）》实施后，培养并发展高中生的数学核心素养已经成为高中数学课堂主要教学目标。在此背景下，如何以素质教育理念为指导，全面发展学生的逻辑思维能力、合作探究能力、创新实践能力，并对学生的能力素养进行有效培养，已经成为高中数学教学创新发展所面临的关键问题之一。对此，本文以高中数学的重要课程《正弦函数、余弦函数的图像》为例，在概述以往高中数学教学问题的基础上，探索高中数学学生核心素养进行培养的实践教学策略，并以此促进新课改在教学中落地生根。

简介：摘要：在初中的古诗词教学中，教师应该重视体验式教学，促进学生对古诗词的理解和掌握，感知诗词的内涵和中心思想，让学生能够和古诗词产生“共情”。这样一来，不仅可以提高学生对古文语言的敏感程度，还能够让他们切实感受到古诗词的魅力，体验中华传统文化的艺术创造，实现寓教于乐的目的。文章基于此点，对体验式教学在初中古诗词教学中的应用进行了探究。

简介：摘要 :为了充分发挥文化德育的育人实效 ,我校以 "象达教育 "的育人目标为引领 ,融合文化德育的育人定位与内涵 ,构建 "达人德育 "的德育工作体系 ,并以 "以文化人以德塑达 "作为学校的文化德育理念 ,通过创新文化德育课程载体、打造两大特色德育品牌、建设文化德育评价机制、提升文化德育科研水平的 "立体式 "实践路径来建设方向正确、内容完善、载体丰富的象达中学文化德育工作体系 ,全面提升学校德育工作的科学性与实效性 ,为学生的长远发展服务。