简介:【内容摘要】统计图表、图画、清单、使用说明书等形式的非连续性文本,具有直观、简明,概括性强,易于比较等特点。非连续性文本与学生的生活、学习紧密联系,在教学上,主要有嵌入式教学和专题式教学两种方式,分别有非连导入式、半成品加工式、师生共用式、信息提取式、群文阅读式、问题导向式、任务驱动式、情境创设式、阅读策略式等不同的模式,发挥着开辟阅读教学新样态、密切教学与生活联系等重要作用。分挖掘和利用非连续性文本资源,不断促进学生阅读步入深水区,有利于学生逻辑思维能力的培养,引导学生探索获得知识的方法与策略,促进学生语文综合素养的不断提升,并从生活、生存、生命角度,不断促进学生个体生命的成熟与完善。
简介:[ 内容摘要 ] 非连续性文本在小学教材中占有一定的位置,尤其是生活中更是呈现了大量的非连续性文本,如何准确读取文本中的信息,阅读方法尤为重要。教给学生阅读的方法,让学生在阅读中快速提取信息,并对信息进行整合,快速获取有用的信息,对当今信息时代来说,具有十分重大的意义。
简介:【 摘要】非连续性文本在语文教材中是很少见的,目前语文教材中收录的课文都是以连续性文本为主,如记叙文、散文、小说、诗歌等。 2019 年部编版小学语文课本中出现了少量的非连续性文本阅读课文。 非连续性文本是一个新的文本,不同于传统语文教学。当今社会的发展趋势各类信息也接踵而来,本着贴近生活的原则,利用语文课的契机交给学生学会在材料中提取信息的方法,学会运用信息。让语文与生活实际紧密联系起来 。本文就非连续性文本在语文课堂上的应用谈谈粗浅的看法。
简介:摘要:管理心理学家的研究发现,在知识领域里当领导,领导者的非权力性影响力远远大于权力性影响力。管理者的非权力性影响力将直接影响学校的工作,制约着学校管理水平的高低。利用好领导与教师、教师与学生关系的特殊性,发挥非权力性管理的作用,能有效提高学校的管理水平;同时根据师生的需要,营造和谐的学校管理环境,发挥管理者非权力性管理的威力,让教师享受到教书育人的快乐,让学生享受到学习的快乐,实现师生共同成长和共同发展的目的,从而提升学校的办学水平。
简介:摘要:在信息爆炸的现代社会,区别于以句子和段落组成的“连续性文本”,多以统计图表、图画等形式呈现的非连续性文本凭借其容量大、效率高、趣味性高、便于引用等优点而与人们的日常生活与工作须臾不离。相应的,解读非连续性文本也便成为现代学生所需具备的基本能力、现代包括小学在内的诸学段、包括数学在内的各学科教学的必要内容。基于此,本文便就“小学数学教学对非连续性文本的阅读指导”话题做出分立:依据提示处理信息、依据需要自主提取信息、对文本信息的整合有序看待此三大方面的阐述。