简介：【摘要】从部编教材的投入使用开始，小学语文界就掀起了一轮新的思索。尤其是对先学习拼音还是先学习汉字的争议，甚至引起了全民大讨论。有的人认为这种改革打破了多年的传统，是一种创新，也有人认为对于一年级的学生来说上来就学汉字太过困难。然而推行至今，先学汉字已得到了普遍认可。不仅如此，在小学部编教材中非连续性文本的应用也有所体现，这无疑让小学语文教学更加适应语文发展潮流。

简介：摘要: 现代生活中，非连续性文本随处可见，而我国很多中小学生却对非连续性文本比较陌生，阅读困难。笔者认为应该从生活入手，激发阅读兴趣，关注文本形式，运用读写方式、结合图表，指导阅读，灵活运用。

简介：【摘要】非连续性文本紧扣单元要素，渗透教法学法，贴合生活实际，为阅读教学提供有效抓手。本文主要从引导学生潜入文本解信息，图文结合炼信息，延伸思路用信息等方面进行非连续性文本多元阅读的方法探析，培养学生提取信息、运用信息的语文实践能力，提升学生解决实际问题的综合能力。

简介：摘要：非遗在塑造国家形象、坚定文化自信、推动文化传播等方面发挥不可替代的作用。江油非遗生态性传承是群众性的社会活动，通过生态性传承推动传承场景已成为破解县（市）域非遗传承内容缺失、传承主体断层、传承空间不足等重要方法。为此，数字化整合江油非遗资源，建立多模态交互数字体验馆，凸显江油非遗本质内涵，实现传承主体转移、传承空间转化、传承体系转向，是江油非遗生态性传承的关键所在。

简介：摘要：混合式教学作为互联网技术和教育深度融合的产物，弥补了传统高职英语教学的不足，优化了教学效果。但是从生态学的视角来看，目前的高职英语混合式教学还有很多方面是值得反思的。本文在剖析高职英语混合式教学中的非生态性的基础上，提出了打造生态型混合式教学所需遵循的原则。

简介：摘要：随着我国教育改革的不断推进，社会各界对于基础教育的重视程度不断提升。而小学阶段作为学生基础知识扎实以及各方面意识和能力形成的重要阶段，语文学科非连续性文本阅读更是成为教学语文课堂教学活动开展的重点。非连续性文本阅读不仅能够帮助学生提高自身理解能力，更能够为学生学习能力的提升铺垫扎实的基础。本文以此为切入点进行了深入的探索。

简介：

简介：摘要：安全生产是企业管理的重要目标,实现通风安全管理现代化是改变我国煤矿安全落后面貌的根本措施,因此需要针对非煤矿山矿井通风系统具有非线性、非渐变的特点进行改善。通风安全就是结合安全科学理论与技术,确认各用风地点是否实行分区通风且风量足够。为确保安全生产,需了解各个矿井通风压力、反风系统的灵活程度和通风系统管理的困难程度,使系统达到最佳安全状态,从根本上改善非煤矿山矿井通风系统抵抗外界干扰的能力。

简介：摘要：安全生产是企业管理的重要目标,实现通风安全管理现代化是改变我国煤矿安全落后面貌的根本措施,因此需要针对非煤矿山矿井通风系统具有非线性、非渐变的特点进行改善。通风安全就是结合安全科学理论与技术,确认各用风地点是否实行分区通风且风量足够。为确保安全生产,需了解各个矿井通风压力、反风系统的灵活程度和通风系统管理的困难程度,使系统达到最佳安全状态,从根本上改善非煤矿山矿井通风系统抵抗外界干扰的能力。

简介：内容摘要：2011版语文课标新颖地提出，要让学生阅读“非连续性文本”。所谓“非连续性文本”，是相对于以句子和段落组成的“连续性文本“而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。在人们的日常生活和工作中须臾不离，其实用性特征和实用功能十分明显。由此可见，非连续性文本的教学将会成为以后教学、检测的重难点，而提高学生非连续性文本阅读能力也将成为未来几年语文教学中提高学生核心素养的突破口。回顾近几年教学部编版语文教材上出现的非连续性文本和各类型检测中出现的相关题型，总结了以下几个提高阅读非连续性文本能力的方法：立足课堂，示范指导；从阅读笔记做起，多渠道锻炼；构建家校阅读共同体。

简介：摘要：在初中学生教育中，教师要广泛地关注学生所表现的心理行为问题以及心理需要，尤其是要注重对学生非自杀性自伤行为的引导，在此过程中选择针对性较强的教育方案，使每个学生能够在初中阶段中获得良好的成长以及发展，针对性地解决自身在心理健康方面所存在的各项问题，为初中的年级学生今后的发展提供重要的保障。

简介：摘要：新课程改革背景下，各个学校努力地推进校本课程特色化、精品化。校本课程资源的开发应该结合学校的实际情况，做到因地制宜，因人制宜，让课程走向深入。小学阶段，非连续性文本阅读具有重要的意义，教师引导学生从非连续性文本中获取关键阅读信息，得出有意义的结论也是小学语文课程教学的重要教学目标。对此，教师在进行校本课程开发时，可以梳理、创编教材中的非连续性文本，融合不同学科之间的资源，挖掘与学生生活密切相关的素材，促进校本课程精品化。

简介：摘要：本论文致力于探讨小学语文非连续性文本作业的设计与实践。通过对现有文献的梳理和实地观察，发现小学生在学习语文时往往只注重对语言知识的掌握，忽略了对非连续性文本的理解能力的培养。因此，为了提高小学生的语文素养和文学修养，我们需要设计适合他们的非连续性文本作业，来培养他们的阅读理解能力、批判思维和创造力。本文将重点探讨非连续性文本的特点、小学生阅读非连续性文本的困难以及针对性的作业设计和实践。

简介：摘要：小学语文教材，是编者根据语文课程目标编写的，用于小学生的语文学习。它不仅自成系统，并且每篇课文都承载着具体的教学目标。这就要求在教学之前，教师必须对文章进行深入解读，明确教学目标，选择教学内容，发现教学重难点，以便科学高效地开展教学工作。

简介：摘要：小学语文教材，是编者根据语文课程目标编写的，用于小学生的语文学习。它不仅自成系统，并且每篇课文都承载着具体的教学目标。这就要求在教学之前，教师必须对文章进行深入解读，明确教学目标，选择教学内容，发现教学重难点，以便科学高效地开展教学工作。

简介：摘要：随着国家各项经济事业的快速发展和社会环境的不断改变，越来越多的教育工作者开始意识到传统教学理念与教学模式的不足之处，并且在不断的加大改革力度。尤其近几年来国家层面高度强调素质教育理念，要求学校及教师加大对核心素养的研究力度，将其引入到实际教学当中。基于核心素养教学理念开展非连续性文本阅读教学工作，能够在很大程度上提升阅读教学的条理性。本文以初中语文为例，针对非连续性文本阅读教学工作的开展情况进行了深入调查，并提出了几点解决策略。

简介：【摘要】阅读和写作是语文学习的重要组成部分，也是语文学习很重要的目的，学习如何加强这两方面的能力，是教学中的重中之重。阅读和写作教学对于一大部分的同学来说，有着不同程度的困难，在笔者的课堂上，我们打破一些常规，将“非连续性阅读”引入课堂，助力“微写作”的实践训练，让写作训练从“近、小、真”开始，化被动为主动，成就优秀的表达。

简介：

简介：摘要： 本文旨在探讨小学语文非连续性文本阅读能力的培养策略，旨在解决学生在面对不连贯文本时的阅读困难。首先我们分析了不连贯文本对学生阅读的影响，接着提出了有效的培养策略，包括提高学生的阅读理解能力、注重课堂教学的多样性和培养学生的阅读兴趣等方面。最后本文总结了研究的重要发现，并强调了培养小学生非连贯性文本阅读能力的重要性。

简介：摘要：本文研究了非破坏性检测技术在房屋安全抗震鉴定中的应用。随着地震频发的风险，保障房屋的安全抗震性能对于人们的生命财产安全至关重要。非破坏性检测技术通过使用各种无损检测方法，例如超声波、红外热像仪和激光扫描等，评估房屋结构的健康状况和强度，以提供准确的抗震鉴定结果。本文综述了当前在房屋安全抗震鉴定中常用的非破坏性检测技术，并讨论了它们的优势和局限性。研究结果表明，非破坏性检测技术在房屋安全抗震鉴定中具有重要的应用前景，可以有效地提高房屋安全性，为抗震设计和维护提供有力支持。