简介:摘要:通过溯源中医外科的层次观念,结合现代医学层次解剖,从功能态是证的抽象来探讨证的本质和其实质,再从时序节律对应机体的病理现象、层次结构的角度,结合临床实际,提出层次辨证的论点。
简介:摘要:目前,随着知识经济时代的到来,我国正在进行科学技术以及综合国力的竞争。而为了更好地进行发展,促进竞争中的优势,必须要强化对人才的竞争和引进。目前来说,人才已经成为社会发展中非常重要的一部分,属于第一资源。而高层次人才则是重中之重。为了更好地帮助企业强化竞争,本文通过针对生命健康产业进行具体阐述,对高层次人员的引进以及人才队伍的建设和管理进行分析,旨在推动整体产业的进步。
简介:摘要 目的 分析心肺复苏中急诊中分层次护理的价值。方法:以我院2021.3月-2022.1期间100例患者分为50例一组。所有患者均进行心肺复苏后,采取常规护理(对照组)和分层次护理(观察组)。结果:观察组复苏成功率为92.00%,高于对照组88.00% ,且存活患者APACHE II(16.40±5.14)分、GCS(8.89±1.84)分,比对照组(19.87±6.45)分(7.78±2.15)分显优,同时患者满意度97.83%,高于对照组93.18%,差异具有统计意义(P
简介:摘要:目的:分析研究分层次护理管理在院感控制中的应用效果。方法:随机选取2021年4月至2021年11月来我院进行治疗住院患者100例,随机分为对照组和实验组,每组50例,对于对照组患者采用常规的护理方法,对于实验组患者采用分层次护理管理方法,在实验结束后,对两组患者护理满意度情况和院感控制质量指标评分进行对比分析,得出相应的研究结果。结果:在本次实验中,实验组患者护理满意度及护理非常满意度明显由于对照组,实验组患者院感控制各项指标评分均明显高于对照组。结论:对于住院患者采用分层次护理管理的方法,能够实现患者院感情况的有效控制,预防院感情况的出现,保障患者的护理满意度,应用效果较为良好,可以在临床上进行相应的推广和应用。
简介:摘要:目的:分析不同层次药学专业实习生带教模式,提高教学质量。方法:选取我院2019年4月~2022年4月不同药学专业实习生100例,按照学历水平分专科学历、本科学历,每组50例,每组按照随机数字表方法分为A组和B组,每组25例, A组和B组药学专业实习生分别采用CBL带教模式、PBL带教模式,通过分析理论成绩、实践成绩等评价教学效果。结果:本科学历实习生的A组和B组理论成绩、实践成绩分别高于专科学历生A组及B组,且差异显著(P<0.05)。本科学历实习生在PBL带教模式下的教学效果高于CBL带教模式,专科学历实习生在CBL带教模式下的教学效果高于PBL带教模式,且差异显著(P<0.05)。结论:PBL带教模式适合在药学专业本科学历实习生中推广,CBL带教模式适合在药学专业专科学历实习生中推广。