简介：

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简介：摘要护理教育工作者在教学中既做到对护理学生专业知识、技能的培养，又做到对护理学生临床思维能力的提升，构建科学健全的培养体系，对培养优秀的护理学生乃至临床护理工作者尤为关键。本文通过阐述临床思维能力的内涵特征，对护理学生在学习中临床思维培养相关问题进行分析，并且以临床实践为需求分析提高学生临床思维能力的相关策略，力求能够提升护理学生的临床思维能力。

简介：【摘要】［目的］探讨精神科家庭照顾者照顾能力现况。［方法］用自制的精神科家庭照顾者一般资料调查表、家庭照顾者照顾能力测量表，对 72例精神科家庭照顾者进行调查。［结果］入组的照顾者照顾能力测量表总分为（ 13.23±0.59 ）分；照顾者在平衡照顾需求与个人需求方面较困难；女性照顾者居多，中年以上照顾者居多，学历及收入水平较低。［结论］精神科家庭照顾者的照顾能力较低，我们在关注患者疾病的同时，还要关注照顾者的照顾水平，尽可能从照顾者的需求、年龄、性别、学历及收入等多方面因素综合考虑，提升照顾者的照顾水平。

简介：摘要目的研究应急预案演练提升护士综合能力的效果。方法随机在我科选取16人护士入组，选取时间2017年2月－2018年1月，实施应急预案演练，定为观察组；另外在我科同期选取16人护士，不实施应急预案演练，定为对照组。对比分析干预后护士综合能力。结果观察组护士综合能力评分、基本操作时间、抢救成功率均显著优于对照组护士，差异显著（P＜0.05）。结论实施应急预案演练可明显提升护士综合能力。

简介：目的在于为如何充分发挥高职护理人员在临床护理中的作用提供依据,方法采用自行设计的高职护理人员能力特点自评及认同度问卷调查表对163名护理工作人员进行了调查,结果高级职称护理人员普遍认为自身具备的主要特点为专业技能、服务意识、沟通能力、教学经验

简介：摘要：原始创新能力的高低已经成为决定国家经济和科技竞争胜负的关键因素。大学生因其在知识积累、专业背景、文献资源等方面具有更多的优势，理所当然地成为原始创新的主体。文章在分析原始创新活动在地方高校大学生创新活动中的逻辑地位和实际地位的基础上，提出了高校提高大学生原始创新能力的途径，包括健全大学生创新学分管理体制、加强原始创新文化建设、重视原始创新教育和科研策划等。

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简介：摘要：目的：对精神分裂症患者共情能力进行分析，并探讨其相关诱因。方法：随机从社区中选出 60例正常人群作为对照组，再从住院的精神分裂症患者中随机选出 60例作为研究组，对两组人员进行人际反应的测试，利用人际反应测量表。同时对研究组患者进行共情能力相关因素的测量，利用社交孤独调查表、 Texas社交能力调查表、 Rosenberger自尊情绪调查表、精神病患者社会能力调查表以及阴性症状评估表等。结果：在经过对回收问卷相关数据的调查显示，在人际反应的测试中，对照组总分要明显高于研究组，并且总分散度要低于研究组。在调查中发现，患者学历及阴性症状与其共情能力有着一定的关系。人际反应测试结果和 Texas社交能力调查表、 Rosenberger自尊情绪调查表的测试结果呈现正向相关。结论：精神分裂症患者存在着较为严重的情感缺陷，其共情能力较差，自尊水平不足，同时缺乏自信心，对社会活动有较高的回避性，情感孤独，这些都是精神分裂症患者的典型心态。

简介：摘要目的分析中风护理单元对中风患者日常生活能力的影响。方法自2018年1月至2019年1月，选取本院中风患者共66例，将患者随机分为观察组和对照组，观察组在中风护理单元进行干预，对照组采用中风常规护理措施。结果观察组在治疗前运动能力和日常生活能力与观察组持平，在治疗后在运动能力和日常生活能力上领先观察组近10分，具有统计学意义（P<0.05）；观察组在治疗后满意率达到100%，对照组在治疗后满意率达到81.8%，观察组的满意率大幅领先于对照组，具有统计学意义（P<0.05）。结论中风护理单元能有效改善患者的运动能力和日常生活能力，大幅提升患者的满意度，通过转变中风的医疗方式，实现减轻患者负担，提高治疗效率，减少医患纠纷，改善患者生活质量的效果，该护理模式值得大力推广。

简介：摘要随着时代的发展科技的进步，孵化器已经发展成为提高国家和企业自主创新能力的关键和难点，其作为培育中小科技企业的载体之一，也成为国家科技创新体制的重要构成部分。在充分调研蒙古国市场、资源、法律法规、企业、科技、人才等现状基础上，提出能力协调下蒙古国孵化器网络服务效率分析，包括有效整合集成科技成果转化资源、探索与促进科技成果转化的新体制、提高为蒙古国企业服务的能力，由此完成本文研究。

简介：摘要目的探讨地震灾害中护理人员应具备的护理能力及对灾害护理的认知。方法采取随机抽样法对我院110名护理人员展开问卷调查，调查内容以地震灾害的护理知识为主，分析所有护理人员对地震灾害的护理能力及认知情况。结果所有护理人员对地震灾害护理持感兴趣状态的概率为90.1%，有79.1%的护理人员在地震灾害中能保持冷静的护理态度，其中有多数护理人员能达到规定的护理操作标准。结论地震灾害中护理人员应具备较强的心理素质及较高的专业素质，对灾区护理持正确的态度才能获得较高的护理质量。

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简介：摘要目的分析脑出血患者应用延续护理对其自理能力产生的影响。方法将92例脑出血患者分为比照组（n=46）、研究组（n=46），所有患者均接受常规护理干预，研究组患者同时接受延续护理。结果护理后研究组患者自理能力评分明显高于比照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论脑出血患者应用延续护理可提升其自理能力。

简介：摘要目的分析计划生育技术服务人员避孕节育知情选择服务能力。方法选择2017年5月-2018年5月由我单位辖管的计划生育技术服务人员60名作为本次研究的对象，在2017年5月-2017年9月没有实施干预措施；在2017年10月-2018年5月针对计划生育技术服务人员实施了干预措施，对比干预前后的效果。结果针对60名工作人员分为干预前和干预后分别从咨询技巧、咨询程序、生理解剖以及避孕节育等知识方面进行考核，干预后的计划生育技术服务人员在咨询程序、避孕节育、咨询技巧以及生理解剖知识方面得分明显高于实施干预前的得分，对比具有统计学意义（P<0.05）；实施干预之前，群众满意度很满意32例，满意18例，不满意10例；实施干预后很满意41例，满意15例，不满意4例。实施干预后的总满意度为93.3%，明显高于实施干预前的总满意度83.3%，对比具有统计学意义（P<0.05）。结论通过本次研究可知大多数计划生育技术服务人员具有较高的专业水平，在经过干预措施后，不仅使工作人员在避孕节育工作能力及专业水平上都有了较大的提升，而且在群众满意度方面也取得了很大的进展，从而有效提高了计划生育技术服务人员在避孕节育知情选择服务的能力，对于临床而言具有很好的意义，值得推广及应用。

简介：摘要目的分析麻醉临床实践能力培养中案例式立体教学法的作用。方法以实施案例式立体教学法期间的麻醉医生作为观察组，以采用常规方法教学期间的麻醉医生作为对照组，对比两组的教学效果。结果观察组案例诊断技能（92.58±0.36）分、麻醉方式选择（94.52±0.51）分、麻醉剂量控制（98.56±1.33）分、麻醉风险预防（97.01±0.19）分、趣味性评分（96.58±1.75）分、参与度（97.88±1.88）分、学习效率（94.32±0.87）分、能力提升（91.59±1.59）分，与对照组相比差异显著（P＜0.05）。结论将案例式立体教学法应用到麻醉医生临床实践能力的培养过程中，能够有效提高教学的趣味性，提高麻醉医生的参与度及学习效率，对其个人临床实践能力的提高，具有重要的促进作用。

简介：摘要目的观察老年髋部骨折术后日常生活能力恢复进展及其影响因素。方法对我院2016年12月—2017年12月收治的124例60岁以上急性髋部骨折经手术治疗的患者术后日常生活能力随访3、6、12个月。结果患者术后1年时日常生活能力与伤前水平比较无显著性差异，有71.4%的患者完全恢复到伤前水平，术后3个月时ADL评分最低，而术后6个月和12个月时ADL评分无明显差异。术后谵妄，从受伤到入院的时间，伤前日常生活能力，Charlson合并症指数与术后3个月ADL评分显著相关，是术后功能恢复的影响因素。结论老年髋部骨折患者在经手术治疗后大多数均可以在1年内恢复日常生活能力，缩短从受伤到手术的时间可能加快术后功能的恢复。

简介：摘要目的探究产后健康宣教对初产妇自我护理能力及产后康复的影响效果分析。方法经我院伦理委员会批准后，择选2018年1月-2019年1月于我院进行生产的40例初产妇进行研究观察，严格遵循随机、双盲的原则将其均分为对照组和观察组，每组各20例产妇，其中对照组产妇予以常规护理，观察组产妇则在此基础上予以产后健康宣讲，比较两组产妇产后各临床表现。结果所有产妇均成功进行生产，采用不同方式进行护理宣讲后，观察组产妇在泌乳始动时长、子宫进入盆腔时长、恶露持续时长以及留院休养时长均明显短于对照组产妇，（P<0.05），差异具有统计学意义。结论在临床护理初产妇的过程中使用产后健康宣教能够增加产妇自我护理能力，保障产后康复效果，值得在临床之中大力推广并应用。

简介：摘要目的浅析序列治疗中心理干预对唇腭裂患儿交往能力和行为问题的影响。方法研究时间为2017年1月－2018年3月，采用随机数字表法在我院收治的序列治疗唇腭裂患儿中纳入45例，单盲法分组为对照组18例和观察组27例。采用常规护理干预设为对照组，采用心理护理干预为观察组。结果观察组患儿的Achenbach评分比对照组低，差异显著（P＜0.05）。结论唇腭裂患儿在接受序列治疗时，于各个阶段施以科学有效的心理护理干预的效果显著，对患儿的交往能力和行为问题改善有着积极作用。

简介：【摘要】目的：探微为置管患者行以 PICC标准护理服务，为患者自护能力、以及护理质量产生的影响。 方法：选取我院2013年 4月 -2016年 3月期间收治的 39例置管患者为本次研究对象，按照患者的入院时间分为常规护理组 (19例患者 )和标准护理组（ 20例患者），常规护理组行基础性护理服务，标准护理组行 PICC标准护理服务，观察两组的护理质量，患者并发症情况以及患者的自护能力。 结果：标准护理组的护理质量优于常规护理组、并发症情况低于常规护理组，患者的自护能力高于常规护理组，各组间数据差异有统计学意义（P＜ 0.05）。 结论：将PICC标准护理服务应用在置管患者的护理服务中，其护理效果显著，值得在临床中应用且推广。