简介：摘要：目的：本研究旨在调查沙盘游戏结合任务导向性游戏对轻度脑瘫患儿自我效能和认知功能的影响。方法：选择2022年6月至2023年6月期间收治的60例轻度脑瘫患儿作为研究对象。将其随机分为实验组和对照组，实验组接受沙盘游戏结合任务导向性游戏干预，对照组仅接受传统康复治疗。使用自我效能评估量表和认知功能评估工具来评估两组患儿的自我效能和认知功能，并进行统计学分析。结果：实验组在沙盘游戏结合任务导向性游戏干预后的自我效能和认知功能得分均显著提高（P

简介：【摘要】目的：对比了解游戏的应用对于语言发育迟缓儿童功能训练中的影响与效果。方法：选取82例语言发育迟缓儿童分别纳入对照组与观察组，对照组患儿接受常规语言功能训练，对照组患儿在此基础上增设趣味游戏作为训练辅助框架。结果：接受常规语言功能训练的对照组患儿干预效果中无效、有效、显效以及见效率数据分别为5（12.20%）、20（48.78%）、16（39.02%）、36（87.80%），接受以游戏辅助语言功能训练的观察组患儿对应数据分别为1（2.43%）、18（43.90%）、22（53.66%）、40（97.56%）（P＜0.05）。结论：对言语发育迟缓儿童的康复训练计划中增加游戏作为辅助方式能够提升干预效果。

简介：【摘要】 目的 分析情景游戏护理模式在小儿静脉输液中的效果。方法 研究对象为50例静脉输液患儿，入院后以随机选择法分为观察组（n=25）、对照组（n=25）两组，对照组给予常规护理，观察组在常规护理的基础上给予情景游戏护理模式，并对比护理效果，研究起止时间为2020年1月-2022年1月。结果 观察组输液依从性高于对照组，观察组的疼痛程度低于对照组，观察组的不良事件发生率低于对照组，以上对比均有统计学意义（P

简介：

简介：【摘要】目的：探讨对儿童语言障碍患者采用游戏治疗方法完成康复治疗的应用效果。方法：对我院时间范围处于2021年3月～2023年2月阶段的50例儿童语言障碍患者展开分组对比研究；所有语言障碍患儿的分组依据为投掷硬币法；参照组（25例）：选择常规治疗+康复训练方法展开对应治疗；研究组（25例）：参照组基础上，选择游戏治疗方法展开对应治疗；组间比较两组语言障碍患儿的治疗总有效率。结果：与参照组治疗总有效率展开比较，研究组语言障碍患儿统计结果提升明显（P<0.05）。结论：临床对儿童语言障碍患儿在给予康复治疗期间，游戏治疗方式的有效应用，可将疗效显著提升，充分证明对儿童语言障碍患儿给予游戏治疗的价值所在。

简介：【摘要】目的：研究沙盘游戏治疗对妇科肿瘤放化疗患者身心健康的影响。方法：采用随机分组方法，常规组按照常规健康教育和心理护理观察研究；干预组除保证其常规的治疗和护理外对其进行每周一次为期四周的沙盘游戏治疗。结果：经过沙盘游戏疗法干预后患者痛苦温度计得分不相同，P

简介：【摘要】目的：分析在儿童语言障碍康复中开展游戏治疗的临床应用效果。方法:此次研究中病例筛选为2021年1月至2023年1月我医院收治的语言障碍患儿120例，将所有患儿通过随机数字表法分成观察组60例和对照组60例，对照组患儿给予临床常规康复治疗，观察组患儿添加游戏治疗，详细对比两组最终获得的干预效果。结果：干预后观察组患儿的语言水平以及认知功能恢复效果优于对照组，获得的治疗总有效率高于对照组,最终患儿的生活活动能力同对照组相比显著提高，两组结果对比存在统计学意义（P＜0.05）。结论：在语言障碍儿童康复过程中添加游戏治疗，可有效促进患儿的语言功能恢复，提高患儿的生活活动能力及生活质量。

简介：摘要：改革开放以来我国整体经济以及科学技术水平不断提高，人民生活质量稳步上升，在此背景下，时代对于护理工作的要求越来越高。儿科护理作为重要的护理分支，其在实际工作中所涉及的内容相对较多且较为复杂。从目前我国儿科护理的整体情况来看，传统护理模式逐渐无法满足时代需求，而治疗性游戏的有效应用能够提高儿科护理效率，从而更好地满足儿童护理工作的需求，因此相关人员需要加强对于这一问题的重视程度。基于此，本文将结合实际情况对治疗性游戏在儿科护理中的应用的研究进展及相关问题进行简要分析，希望能够有效提高儿科护理效率，充分发挥出智能性游戏在儿科护理中的重要作用。

简介：【摘要】Child Life 理念作为运用于儿童医院护理的重要部分，致力于提升儿童应对问题的能力，促进医疗团队与家庭合作，解决儿童在住院及其他医疗保健过程中所带来的心理、社会问题。我院儿科门诊护理人员基于患者至上的护理理念，以病人为中心，努力探索儿科门诊治疗性游戏方案的构建，旨在帮助门诊患儿缓解就医恐惧。

简介：【摘要】目的：探究“家庭-游戏”模式对孤独症谱系障碍儿童康复效果的影响。方法：选取84例2022年4月-2023年6月在我院进行康复干预的孤独症谱系障碍儿童，将其随机分为对照组和观察组，每组患儿42例，对照组进行常规的康复干预，观察组常规康复干预的基础上增加“家庭-游戏”模式。比较干预后两组患儿的自闭行为情况。结果：观察组患儿的自闭行为倾向要低于对照组，P<0.05。结论：家庭-游戏”模式的干预能够更好的帮助孤独症谱系障碍儿童康复。

简介：摘要：本研究旨在探讨在自闭症谱系障碍（ASD）患儿中实施的有计划的28天家庭指导对其游戏能力的影响。通过采用系统性的家庭指导计划，研究团队观察了ASD患儿在游戏方面的表现，以评估指导方案的有效性。研究结果显示，在有计划的28天家庭指导后，ASD患儿的游戏能力得到显著提升，表现出更强的社交互动和协作技能。此外，家庭指导还促进了患儿的注意力集中和情绪调节，为其游戏体验提供了更积极的环境。这一研究为家庭指导在改善ASD患儿游戏能力方面的有效性提供了实质性的支持，为未来的康复和教育干预提供了有益的参考。

简介：【摘要】护理是一门实践性的科学，而护理临床带教是护理教学的重要环节。随着现代医学模式的转变，对未来护理人员的素质提出了更高的要求。我科在本科护理实习生中的中开展游戏式教学实践，以护生作为游戏玩家，通过闯关不同游戏环节，学习疾病临床表现及处理，巩固护理知识和技能，构建了护理临床教学新模式。每次教学活动后均给予学生教学评价及学习效果反馈，游戏式教学不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生评判性思维和临床实践能力，同时也提升了教学满意度。

简介：【摘要】目的 评价治疗性游戏对减轻患儿侵入性操作疼痛的效果。 方法 计算机检索从建库至2022年11月中国知网（CNKI）、万方数据库、维普（VIP）、 Pubmed、Web of Science、Cochrane Library数据库。收集有关治疗性游戏对患儿侵入性操作疼痛效果的临床对照试验，两名研究者独立按照纳入和排除标准筛选文献并提取资料，采用 Cochrane 手册的偏倚风险评估工具进行偏倚风险评估，RevMan 5.4软件进行Meta分析。结果 共纳入5项研究，735例患者。Meta分析结果显示，接受治疗性游戏干预的患儿与接受常规护理干预的患儿，在疼痛的差异上有统计学意义，翁贝克面部疼痛量表（WBFPS）[MD＝－1.57，95%CI（－2.20，－0.94），P＜0.00001]，儿童疼痛行为量表（FLACC）[MD＝－2.23，95%CI（－2.93，－1.54），P＝0.01]。结论 本研究发现治疗性游戏有助于减轻患儿疼痛。但受纳入研究的各项评价指标、结局指标以及在合并样本量上的限制，上述结论仍需更多高质量的研究予以验证。

简介：摘要

简介： 【摘要】目的探讨游戏式功能锻炼在儿童肱骨髁上骨折康复锻炼中的应用。方法选取2022年1月-2023年1月我院收治的儿童肱骨髁上骨折患儿70例，分为两组，对照组选择常规康复护理，研究组选择游戏式功能锻炼。结果与对照组比，研究组的VAS评分和肘关节功能评分更好（P＜0.05）；研究组的康复锻炼依从性较高（P＜0.05）。结论游戏式功能锻炼在儿童肱骨髁上骨折康复锻炼中的应用效果更加显著，可以有效恢复肘关节功能，减轻疼痛程度，提高康复锻炼依从性值得推广。

简介：【摘要】目的 研究游戏联合舒适护理干预对小儿肺功能检查依从性的影响。 方法 2021年12月-2022年12月，我院收治的患儿中挑选90例需要做肺功能检查的患儿，使用随机摸黄紫球法进行分组，黄紫球各45颗；黄球为对照组，在常规护理中融入游戏；紫球为实验组，在使用常规护理的同时使用舒适护理。对比患儿对检查的依从性。 结果 实验组患儿肺功能检查完成率较高（P

简介：摘要：目的：分析可视化游戏在低龄儿童脉冲振荡（IOS）肺功能检查中的应用效果。方法选取2022年1月—12月在门诊进行IOS肺功能检查的220例3～6岁学龄前儿童，家长同意参加心理准备游戏的110例患儿入试验组，家长不同意参加的110例患儿入对照组。比较两组儿童检查的一次通过率。结果试验组检查一次通过率93.6%（103/110），对照组为79.1%（87/110），差异具有统计学意义（χ2=9.881，P=0.002）。结论　将可视化游戏应用在IOS肺功能检查中，可缩短低龄儿童完成检查时间，减少完成检查次数，减轻对检查的恐惧感，从而提高其检查依从性和检查效率。

简介：【摘要】目的 分析新冠疫情背景下中职生心理状况和团体沙盘游戏对其进行的改善研究。方法 选取2020年1月-2021年10月新冠疫情期间在校中职学生1054名，根据干预方式的

简介：【摘要】目的 探讨视频教育结合游戏式功能锻炼在小儿重症病毒性脑炎护理中的价值。方法 选取2021年7月-2022年10月本院收治的重症病毒性脑炎患儿74例纳入研究，对照组（37例）常规护理，观察组（37例）视频教育结合游戏式功能锻炼，对比效果。结果 观察组的惊厥、意识障碍、肢体及神经障碍评分，比对照组低（P

简介：［摘要］目的 探讨对胰岛素联合可乐定行生长激素激发试验的儿童实施治疗性游戏的辅助干预，可减少不良反应，提高家属的满意度。方法 选取本院在2021年10月~2021年6月期间收治的96例患儿作为研究对象，运用治疗性游戏的方式，对比两组儿童不同护理干预后的应激反应和家属的满意度。 结果 研究组运用治疗性游戏的儿童应激反应低于对照组（P