简介：由杜克大学医学中心图尔特·A·格雷特教授、华盛顿西雅图弗吉尼亚梅森医学中心大卫·B·奥勇教授主编,首都医科大学附属北京朝阳医院超声医学科郭瑞君主任主译,天津科技翻译出版有限公司出版的《CT结肠成像:临床实用指南》一书已于2017年8月出版,并在全国发行。

简介：由杜克大学医学中心图尔特A格雷特教授、华盛顿西雅图弗吉尼亚梅森医学中心大卫B奥勇教授主编,首都医科大学附属北京朝阳医院超声医学科郭瑞君主任主译,天津科技翻译出版有限公司出版的《CT结肠成像:临床实用指南》一书已于2017年8月出版,并在全国发行。超声引导麻醉在国内属于新兴技术,近两年各大医院已逐步开展相关工作,但图书出版滞后临床应用,相关技术推广图书不多,相关医师特别是住院医师亟需一本指导手册来加强专业知识,提高操作技能。

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简介：A组200瓶液体加药后使用输液瓶口贴消毒,B组200瓶液体加药后使用碘附棉球行瓶口消毒,　表1两组细菌培养结果比较表2不同方法处理输液瓶口耗材及护士操作耗时比较

简介：摘要：目的 探讨基于视频微课的翻转课堂模式在临床护生带教中的应用效果。 方法 选取 2018年 4 月 -2019 年 4 月在本院实习的 60 名 临床护生 ，随机分为实验组（ 30 人）和对照组（ 30 人）。 对照组采用传统 教学模式 ，观察组则采用基于 微课视频教学的翻转课堂模式，一学年 后汇总 分析教学成果。结果：观察组护生的理论知识及操作项目平均得分、自主学习能力得分及教学满意度均 明显高 于对照组（ P＜ 0.05）。 结论：采用基于 视频微课的翻转课堂模式可有效提升临床护生自主学习能力， 临床护理教学质量和教学效果。

简介：摘要目的探讨基于视频微课的翻转课堂模式在临床护生带教中的应用效果。方法选取2018年4月-2019年4月在本院实习的60名临床护生，随机分为实验组（30人）和对照组（30人）。对照组采用传统教学模式，观察组则采用基于微课视频教学的翻转课堂模式，一学年后汇总分析教学成果。结果观察组护生的理论知识及操作项目平均得分、自主学习能力得分及教学满意度均明显高于对照组（P＜0.05）。结论采用基于视频微课的翻转课堂模式可有效提升临床护生自主学习能力，临床护理教学质量和教学效果。

简介：摘要医学生本科阶段内科学见习课是连接基础知识到临床的桥梁，本文通过对比LBL、PBL、TBL三种常用教学方法的利弊，以选择最适合本科阶段内科学见习课的教学方法，同时分析了消化内科见习课的特殊性以及见习课中消化内镜观摩的意义，以促进教学质量的提高。

简介：(二)规范行为和思想教育结合,后进生的心理错位的形成及其表现,这样的学生往往是由于心理错位而导致了自身的认知与行为的失落偏颇

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简介：　　职业学校学生的心理健康教育主要目标是帮助学生正确地认识自己,　　学校和教师要重视学生心理研究和心理健康教育,但职业学校中许多学生来自农村

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简介：膨化品每次提取10min的提取方法所得的人参皂苷量与生品比较,膨化品每次提取10min的提取方法所得的人参皂苷量（指人参皂苷Rg1和Re的总量）与生品比较,生晒参膨化品每次提取10

简介：家庭、学校、社会更应对他们给予一份特殊的关爱,一所有三百多个学生的学校中就有十几个学生属于这种,处于对家庭和社会的一份特殊的责任

简介：春季天气由寒转暖,人体要适应这种气候变化,就要注意养生。那么,春天如何“生”出健康来呢?北京中医医院主任医师李乾构认为,春季养生,“六要”为常才能“生”出健康。

简介：带教老师向病人或家属介绍护生,心理状态不同带教老师应把握学生临床学习程度,397-398.　　[4]刘一兰.护生实习导向教育方法与效果[J].护理研究

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简介：摘要目的观察普贝生在足月妊娠引产中的作用。方法选择2014年5月-2018年5月在上海市松江区妇幼保健院住院的孕周大于38周的产妇，且无严重妊娠并合症，有阴道分娩意愿的产妇220例，随机分成两组，普贝生组110例，用普贝生放置于阴道后穹窿引产缩宫素组110例，静脉滴注小剂量缩宫素。比较两组产妇的总产程，分娩方式，新生儿评分、产后出血。结果普贝生引产的成功率高于缩宫素组，总产程低于缩宫素组，产后出血低于缩宫素组，剖宫产率低于缩宫素组（P<0.05）。结论普贝生用于足月妊娠引产效果优于缩宫素，且安全有效。

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