简介：摘要：高校辅导员在学生成长和发展中扮演着不可或缺的角色，而思想政治教育是培养学生全面发展的核心任务之一。辅导员的话语作为思政教育的重要工具之一，只有深刻认识思政教育的价值意蕴，才能把握好高校思政教育的开展方向与工作重点，并对思政教育进行更深层次的研究与分析，为高校高层次人才培养提供动力。文旨在探讨高校辅导员在思想政治教育工作中的新模式应用研究，以期为提高辅导员的工作质量和效率提供参考。

简介：

简介：摘要：目的：探讨和评估儿科护理中实施儿童心理辅导技巧的有效性，旨在提高护理质量和儿童的心理健康水平。方法：采用前瞻性队列研究设计，随机选取200名接受儿科治疗的儿童，分为实验组和对照组，每组100人。实验组在常规护理基础上增加心理辅导干预，对照组仅接受常规护理。主要评估指标包括儿童焦虑和抑郁症状的变化，使用标准化评估工具在治疗前后进行评估。结果：研究显示，接受心理辅导的儿童在焦虑和抑郁症状上的改善显著优于对照组（P<0.05）。实验组儿童的整体满意度和治疗依从性也有显著提高。结论：儿科护理中结合心理辅导技巧可以有效减轻儿童的焦虑和抑郁症状，提高治疗的整体效果和儿童的心理健康。建议在儿科护理实践中广泛应用这些技巧，以促进儿童的全面康复。

简介：摘要:目的 探讨儿童医疗辅导在住院患儿中的应用效果。方法 选取我院170例3～14岁住院患儿及170名主要照顾者进行研究。按照组间基本特征具有可比性的原则将患儿及家属分为对照组及观察组。每组患儿85例、家属85名。对照组采用传统的健康教育和治疗模式，观察组采用儿童医疗辅导。比较两组患儿干预前后儿童焦虑自评量表（SCAS）、Zung抑郁自评量表（SDS）评分和自护能力、配合程度、疼痛程度。两组家属Zung焦虑自评量表（SAS）与SDS评分、满意程度评分。结果 观察组患儿干预后的SCAS、SDS评分低于对照组（P<0.05）；观察组家属干预后的SAS、SDS评分低于对照组（P<0.05）；观察组患儿口服用药、留置针保护及饮食方面评分均高于对照组（P<0.05），配合程度评分高于对照组，疼痛程度低于对照组（P<0.05）；家属满意程度评分高于对照组（P<0.05）。结论 将儿童医疗辅导方法应用在住院患儿中，可缓解患儿及家属的焦虑及抑郁情绪，减轻患儿疼痛程度，提高患儿自护能力、配合程度和家属的满意度。

简介：摘要:目的 探讨儿童医疗辅导在住院患儿中的应用效果。方法 选取我院170例3～14岁住院患儿及170名主要照顾者进行研究。按照组间基本特征具有可比性的原则将患儿及家属分为对照组及观察组。每组患儿85例、家属85名。对照组采用传统的健康教育和治疗模式，观察组采用儿童医疗辅导。比较两组患儿干预前后儿童焦虑自评量表（SCAS）、Zung抑郁自评量表（SDS）评分和自护能力、配合程度、疼痛程度。两组家属Zung焦虑自评量表（SAS）与SDS评分、满意程度评分。结果 观察组患儿干预后的SCAS、SDS评分低于对照组（P<0.05）；观察组家属干预后的SAS、SDS评分低于对照组（P<0.05）；观察组患儿口服用药、留置针保护及饮食方面评分均高于对照组（P<0.05），配合程度评分高于对照组，疼痛程度低于对照组（P<0.05）；家属满意程度评分高于对照组（P<0.05）。结论 将儿童医疗辅导方法应用在住院患儿中，可缓解患儿及家属的焦虑及抑郁情绪，减轻患儿疼痛程度，提高患儿自护能力、配合程度和家属的满意度。

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简介：摘要：目的:分析心理辅导与护理干预应用在甲型流感发热患者护理中的效果。方法：随机选定2022年11月至2023年11月在我院接受治疗的60例甲型流感发热患者，并将其随机分成两组，分别给予不同护理干预措施。将心理状态、护理满意度和心理弹性评分作为评价指标。结果：两组患者相关评价指标差异明显，且观察组存在显著优势，（P＜0.05）。结论：将心理辅导和科学有效的护理干预措施应用在甲型流感发热患者护理中，有助于患者保持稳定情绪，同时还能够促进患者心理弹性水平和护理满意度的提高。

简介：【摘要】 目的 分析医养结合型养老护理员的培训方法及效果。方法 将2022年7月-2023年7月间在本院接受培训的40名养老护理员作为研究对象，对其进行医护结合型养老的相关知识和实践培训，分析培训效果。结果 培训后成绩高于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对养老护理员进行培训，可以使医养结合型养老工作的进行更阿基顺利，提高养老护理员的各方面能力，效果显著。

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简介：在一个温暖的春日早晨，你被一阵干咳和胸部的轻微疼痛唤醒。你努力咳出一点什么，却感觉喉咙里似乎有细小的刺，每次咳嗽都像是有无形的手在刮擦你的气管。这些不起眼的症状，就像是支气管肺炎这位不速之客敲打着你的门，提醒你它的到来。支气管肺炎，听起来似乎是个遥远且复杂的医学术语，但它其实就隐藏在我们平凡生活的角落里。每当冷空气袭来，或是我们忽视了身体的微小信号，它就悄悄接近，准备发起攻击。它不仅仅是一种病症，更是一种提醒，告诉我们要关注自己的身体，倾听它发出的每一个信号。在这篇文章中，我们将一起探索支气管肺炎的奥秘。这位医生将带领我们了解这种病症的普通面貌，用最通俗的语言解释它的成因、症状，以及我们应该如何应对。通过他的专业视角，我们将学会如何成为自己呼吸道的守门员，保护自己免受支气管肺炎的侵扰。

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简介：【摘要】 目的 分析医养结合型养老护理员的培训方法及效果。方法 将2022年7月-2023年7月间在本院接受培训的40名养老护理员作为研究对象，对其进行医护结合型养老的相关知识和实践培训，分析培训效果。结果 培训后成绩高于培训前，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 对养老护理员进行培训，可以使医养结合型养老工作的进行更阿基顺利，提高养老护理员的各方面能力，效果显著。

简介：【摘要】目的：分析特勤疗养员经心理干预后对心理状态恢复的影响效果。方法：研究随机抽取80名特勤疗养员为研究对象，并根据随机数表法进行分组，分成对照组和研究组，对照组进行常规干预，研究组实施心理干预，观察比较心理状况。结果：护理前两组特勤疗养员心理状况评分（SAS、SDS）对比不具有统计学意义（P>0.05），护理后研究组特勤疗养员各项SAS、SDS评分均低于对照组，有统计学意义（P<0.05）。结论：特勤疗养员心理状况经心理干预可以有效得到改善，有助于心理健康恢复。

简介：摘要：目的 探究景观疗养护理对疗养员睡眠质量的影响。方法 以本疗养中心收治的140例疗养员作为研究对象（疗养员入院时间为2023年12月~2024年5月），采取简单随机法将疗养员分为对照组、观察组各70例，分别施以常规疗养护理、景观疗养护理，就两组干预后的睡眠质量展开观察对比。结果 观察组的PSQI评分低于对照组，P＜0.05。结论 景观疗养护理可改善疗养员的睡眠质量，值得在临床上推广。

简介：摘要：本文探讨了医院护理员规范化管理的重要性及其方法。通过分析当前护理员管理中存在的问题，提出了一套综合性的管理策略，旨在提高护理质量，确保患者安全，并促进护理员职业发展。文章强调了标准化培训、绩效评估、职业规划和持续监督在护理员管理中的关键作用。

简介：【摘要】目的：为了进一步提升本院门诊导诊员的综合能力水平，运用对门诊导诊员采用规范化管理方式，配合相应的培训手段增强门诊导诊员的综合能力。方法：确定研究开展的时间段为2022年8月至2022年10月，纳入这一时间段内在本院入职且已转正的10名门诊导诊员作为研究样本。对全体研究样本落实规范化管理，包括强化导诊员责任感、合理弹性排班、质量检查和监督强化，在此基础上组织研究样本参与培训，培训内容包括职业道德教育、职业技能培训、礼仪注意事项与沟通技巧培训、心理素质强化训练。培训前后分别对研究对象的分诊预诊知识、沟通技巧、急救技巧进行考核，并将培训前后的考核结果进行对比，同时收集患者对导诊员接受培训前后所提供的导诊服务认可度，按照非常认可、认可、不认可进行归类，在此基础上对比认可度。对比结果显示P<0.05，表明对比结果具有差异性，对比结果显示P<0.05，说明对比结果不存在差异性。结果：0门诊导诊员在规范化管理与培训的影响下，考核成绩、患者认可度均具有差异性（P<0.05）结论：开展规范化管理与培训，可以提升门诊导诊员的分诊预诊知识、沟通技巧、急救技巧，为患者提供优质的导诊服务。

简介：【摘要】目的：分析心理护理在老年疗养员康复护理中的作用。方法：以某疗养院收治的66例老年疗养员作为观察对象（疗养员入院时间为：2023年1月-2023年12月），采取简单随机法将老年疗养员分为对照组、观察组各33例，分别展开常规护理、加强心理护理，比较两组康复护理成效。结果：观察组的面对得分比对照组高，P＜0.05。观察组屈服、回避评分比对照组低，P＜0.05。干预前两组的CD-RISC评分相匹配，P＞0.05。干预后CD-RISC评分比干预前高，P＜0.05。干预后观察组的CD-RISC评分比对照组高，P＜0.05。结论：心理护理可改善老年疗养员的心理弹性和应对方式。

简介：摘要：目的：探究军队疗养院疗养员的心理需求及护理。方法：时间范围设置为2022年10月至2023年10月，样本设置为50例军队疗养院疗养员，电脑抽号法分组，研究组、常规组，各25例，一组接受基于心理需求的护理、一组接受常规护理，对比两组不同。结果：研究组疗养员的SAS、SDS等评分更低，疗养员的满意度更高（p均＜0.05）。结论：对于军队疗养院疗养员而言，给予其基于心理需求的护理指导，这种方式获得的效果更优异。

简介：【摘要】目的：研究儿童医疗辅导游戏在血液病患儿护理中的临床疗效。方法：将来我院进行治疗的血液病患儿作为本次调查的研究对象，收治时间介于2023年7月至2024年2月范围内，予以随机数字表法进行分组，对比组依托常规护理，观察组依托儿童医疗辅导游戏，评定两组患儿护理前后的焦虑、抑郁评分。结果：两组在开展护理前，经对焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分展开评测，差异不明显（P>0.05），在护理工作完成后，各测评分值经观测均呈下降显示，观察组处于更低程度（P<0.05）。结论：针对血液病患儿实施儿童医疗辅导游戏能够改善血液病患儿的情绪体验，降低患儿的社交焦虑，是一种值得在临床中广泛推广应用的护理方案。

简介：【摘要】目的：探讨儿童医疗游戏辅导在肾活检穿刺中的应用效果.方法：采用便利抽样法,选取住院期间行肾活检穿刺术的学龄期患儿40例为研究对象,根据患儿入院时间先后顺序将其分为对照组(n=22)和观察组(n=18).对照组给予肾活检穿刺术常规护理,观察组在此基础上采取儿童医疗游戏、视频讲解等辅导干预.比较两组患儿住院期间穿刺流程熟知度、心理情绪、满意度、治疗依从性及主要症状和体征消失时间.结果：入院第3天,两组患儿肾活检穿刺术满意度观察组优于对照组.观察组患儿穿刺流程熟知度、治疗依从性、主要症状和体征消失时间优于对照组.结论：儿童医疗游戏辅导有利于减轻学龄期肾活检穿刺术住院期间的负性心理情绪,提高住院满意度及其治疗依从性,进而改善临床治疗效果。