简介：摘要发展至今，中药已经有了上千年的历史，在传承与研究中，中药的作用与优势经过大量临床实践的检验，早已得到广大医疗工作者的认可。本文将从学科的视角，试析临床中药学、中药临床学这两个药学概念的逻辑与内涵，以期给相关研究提供参考。

简介：摘要临床药学是医院为了管理水平的提高，对中药的临床设置的课题，临床药师主要负责临床药学工作，在药物合理使用方面发挥关键作用的药物咨询、药品管理等。结合某医院的实际情况，总结了临床药学的作用、临床药师的作用和职责，展望了未来的发展方向。

简介：针对学生背景知识欠缺、不同版本教材中中药材显微鉴别特征存在差异而学生难以理解、教材中道地药材内容涉及较少、部分鉴定学名词晦涩难懂等问题,根据中药鉴定学的特点,对理论和实践教学及考核方法进行了探索与实践,旨在在有限的学时内提高教学效果。

简介：摘要中药是我国传统文化的瑰宝，在我国医药事业的发展中具有不可动摇的地位。随着药学研究的不断深入及制药技术的快速发展，中药制剂的种类、应用领域在不断扩大，在疑难杂症、慢性疾病等方面的临床治疗效果明显。但中药成分繁杂，临床应用多为多味中药联合应用，且在人体中作用机制较为复杂，临床用药不合理所引起的医疗事件层出不穷。故为保障中药临床应用安全，促进中药学进一步发展，本文根据我院2014-2016年中药师在医院临床中药学工作开展中参与情况以及中药临床使用不良反应发生情况进行研究，分析中药师中药师在临床中药学工作中的作用，为临床安全、有效、合理应用中药提供保障。

简介：摘要中医基础性的理论分析是多年来中医发展研究的基础，信息化中医学发展是以有效的图谱影像方式，建立完善的信息处理方式，通过模型体系的建设，从信息中寻找适合药学研究的基础内容，从而适应中医药学的生理病理模型方式，从而提升中医学的实验研究，创新发展中药药物理论研究的实际方法和过程，提高中药学基础理论的客观性研究。根据中药学实际的重点标准进行分类研究，扩展传统中医药学的实际研究范围，以有效的方式，逐步提高发展中医应用理论内容，指导医药临床开发，创新研究新产品，更加符合中医学的发展需求，提升信息产业的符合性。

简介：实践教学是中药学专业教学工作的重要环节，其课时占比较高，肩负着培养学生实际操作能力、提高学生综合素质乃至培养学生创新意识的重任。实践教学包含的课程门数多，涉及不同教学环节，且学生各有特点，人生规划和发展方向迥异，需要进行差异化培养。规划中药学专业实践教学体系，建立不同的人才培养路径，从而实现研究型人才和应用型人才的分类培养

简介：摘要目的通过说课提高该课程教学质量，培养学生的学习能力、思维能力及解决实际问题的能力，为中医药的发展输送新型人才。方法从课程定位与目标、课程设计与教学内容选取、教学组织与实施、教学方法与手段、考核与评价5个方面进行说课设计。结果体现了中医药思维的融入，传递了“以人为本、以学生为中心”的教育理念，强调了“以改革教学内容、优化教学方法和手段”的教学模式。结论通过说课，构建融合“传授知识、培养能力、提高素质、体现特色”于一体的中药专业《仪器分析》课程体系。

简介：学生对中药学掌握的程度与培养目标有一定差距.从课程设置及教师导向两方面分析原因,提出增加考核、构建多元化教学模式、加强各学科交融、精简教材等举措,旨在提高学生学习的自主性、积极性及中药认知能力.

简介：摘要目的探讨临床药学的内涵建设。方法通过分析我院临床药学的发展，尤其是临床药学的发展，结合我院临床药学发展的基本情况。结果临床药学内涵建设可以从人才培养、队伍建设、科研和平台建设等方面进行。结论开展临床中药药学内涵建设，促进临床药学发展。

简介：摘要临床用药是医药工作者关注的重点内容，涉及到药物的合理使用和规避药品不良反应等严重危害人体健康的行为。中药学是经过祖祖辈辈流传下来历史悠久的学科，中药学内容广泛，知识结构清晰，但是有些中药药理作用不够明确。因此，开展临床中药学是为了更好地促进中药学的发展。十九大之后，国家将重点培养临床中药学人才，以满足新时代社会环境下对中药学的要求。

简介：

简介：摘要作为安徽省75家县级临床路径实施公立医院之一，自2016年2月开展临床路径。在路径实施前后，进行了有效药学干预，比较实施前后与过程中辅助用药情况、药占比、处方点评与费用情况。结果表明临床路径实施前后，给予有效的药学干预，医院的药占比、辅助用药与治疗费用均得到大辐度的下降，并能全面提高医院处方质量和合理用药水平。

简介：摘要目的探讨案例分析教学法在临床中药学教学中的应用价值。方法选择我校2015届及2016届临床中药学专业的127名学生作为研究对象，2015届学生未采用案例分析教学法，2016届学生采用案例分析教学法，比较两届学生的成绩、教学满意度及自我能力评价。结果2016届学生各项考核成绩及满意度均高于2015届学生，差异有统计学意义（P<0.05）。2016届学生各项自我能力评价指标的评分均高于2015届学生，差异有统计学意义（P<0.05）。结论案例分析教学法能有效提高临床中药学学生成绩，提高学生学习主动性和积极性，在临床中药学教学中具有较高的应用价值。

简介：综合大学《中药学》课程在保证核心内容教学的基础上，应重视补充和拓展一些课外内容，如中国传统文化中的中医药元素、中药品名变迁和中医药典籍记述和歌诀等，为进一步提高学生的专业素养和教学质量。

简介：摘要中药学是中医药教育中的一门基础学科，主要研究中药的药理作用、毒理作用、药物间相互作用及临床应用等。过去国内高等院校中药学的教育着重于中药药理理论的研究，学生主要学习的是药物如何起到相应的药理作用。现代国内高等院校将教学内容扩展到了中药材的炮制方法、中药现代化理论、中药制剂的优势和前景、临床应用型中药学人才培养等多个方面。全面化的教学模式不仅能够帮助学生更好的适应社会发展的需要，也能够使学生将所学的中药学知识科学合理的运用到实际工作之中。真正实现以学生为中心，积极开展中药学实践教学，建立多元化教学体系。

简介：为探讨翻转课堂教学模式在高职“应用中药学”课程教学中的应用与效果,随机抽取岳阳职业技术学院药学专业2014级三年制大专2个班,共107名学生作为研究对象,分对照组和试验组进行,对照组采用传统教学模式,试验组采用基于微课的翻转课堂教学模式进行教学,比较两组学生的理论知识、技能操作和综合测评成绩,并调查试验组学生对基于微课的翻转课堂教学模式的评价。结果显示:试验组的理论知识、技能操作以及综合测评得分均高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。试验组学生认为基于微课的翻转课堂教学模式能激发学习兴趣,实现移动学习,提高自主学习能力,加深对知识的理解,促进师生交流,培养团队合作能力。

简介：摘要临床中药学研究是中药临床在应用环节正确用药的科学依据和重要保障。加强研究，有益于对临床中药安全和有效成分的掌控。门诊和病房是这一环节的主要应用层面，直接决定着中药在临床阶段的安全性和可靠性。本文阐述了在中医药理论指导下开展临床中药学研究的意义、主要工作内容和临床不良反应安利的额整理方法，旨在中药临床过程更加规范、用药更加科学。

简介：摘要本文着重分析了如何合理利用科学记忆教学方法进行知识的记忆，进而提高教学及学习效率，调动学生学习积极性，培养学生自主学习能力，保证良好的教学质量。

简介：摘要目的分析中药师对肿瘤患者应用中药药学服务的效果。方法选择2015年2月至2017年2月我院收治的肿瘤患者148例，根据入院时间分为对照组和试验组，各74例。对照组行常规中药辅助治疗，试验组在此基础上给予中药师进行中药药学服务。观察两组治疗效果。结果住院治疗期间，对照组医疗纠纷发生率及住院费用均高于试验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论中药师在治疗患者中给予中药师进行中药药学服务可有效改善患者用药质量及护患关系。

简介：摘要中药临床医学发展至今，已经取得了初步的进展，其在化学药物研究、人体病毒、细菌抗药反应及其临床实践领域取得了突破性的进展。中药无用的说法不攻自破。当前我国中医药临床医学在药物研发、临床实践等方面都积累了一定的经验，但就如何控制用药量、药剂反应特殊区分等问题上仍然有所缺陷。分析和研究中药临床药学发展的现状有利于发现问题，从而更好地解决问题。如何保证中药应用的高效安全已经成为中医药工作者所要解决的迫切难题。笔者浅析目前存在的问题，并针对性的提出相应的解决办法，希望能够为中医药学的发展提供参考与借鉴。