简介：每次锻炼时间是影响学生体质健康的重要因素之一,　　2.2周锻炼次数及锻炼时间　　为了了解大学生每周锻炼的次数及锻炼时间,体质健康强的学生占37.4%［注

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简介：【摘要】：对刚入园的孩子来说，从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活，“衣来伸手，饭来张口”像小皇帝、小公主一样被大人哄着，现在却要开始学习自己照顾自己，能否顺利地进行洗涮、入厕、进餐、午睡、是孩子一入园就首先碰到的难题。生活行为能力的培养贯穿在幼儿园的整个阶段，而抓好幼儿生活自理能力的培养具有更重要的意义。笔者在幼儿教学实践过程中通过五方面做法来引导幼儿养成良好的的行为习惯。通过提高孩子的兴趣来培养幼儿自觉学习和发展的动机力量；通过充分利用游戏活动的形式，培养孩子的倾听能力；通过树立榜样，恰当地运用表扬和批评来培养孩子的认知能力；通过重视生活中的“随机教育”培养幼儿的生活能力。 【关键词】：行为习惯　培养　以身作则 精神鼓励 持之以恒    良好的行为习惯主要包括幼儿的生活行为习惯，卫生行为习惯，礼貌行为习惯，爱学习、爱劳动的好习惯，礼貌交往、文明举止等等。对于幼儿来讲，生活自理的培养很重要。主要包括：做自己能做的事情、不依赖、自己吃饭、刷牙、洗脸，自己走路、穿脱衣裤、鞋子。

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简介：摘要幼儿行为习惯的养成，需要长期的坚持不懈。对于刚刚脱离家人无微不至的呵护走进幼儿园的幼儿来说，幼儿园里的这段时间是否能培养出他们良好习惯的关键时期，这段时期内形成的习惯，很可能影响他们相当长的一段时间，甚至一生。所以，我们要尽自己最大的努力去塑造出良好的开端。那么怎样引导教育他们自觉养成良好的行为习惯呢？作为一个幼教工作者，需在工作实践中不断总结，不断感悟。

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简介：摘要养成良好的行为习惯，是促进小学生智力、能力和身心健康全面发展的重要条件。著名教育家叶圣陶先生曾经说过“教育是什么，往简单方面说，只需一句话，就是要培养良好的习惯。良好的行为习惯主要在学校中养成。”因此良好行为习惯的形成是学生日后成才的重要条件，小学生良好行为习惯的培养应当是学校素质教育的重要内容。

简介：摘要游戏精神是幼儿教育的核心价值，也是对幼儿教育的最本质把握。只有关注游戏精神，才能回归幼儿教育的本真，才能更深层次认识、理解与培养幼儿。幼儿行为习惯的养成应该在游戏精神的引领下进行。幼儿园应让教师充分认识到游戏精神的意义和价值；让幼儿园的游戏活动成为幼儿行为习惯养成的载体；开展多样化的家园合作，让家长了解游戏精神，共同培养幼儿良好的行为习惯。

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简介：著名的教育家叶圣陶先生说过"教育是什么，往简单的说，只有一句话，就是养成良好的习惯。"的确，良好的习惯是人健康成长的发展需要。小学生不良行为的出现，既有家庭、社会、学校的客观因素，又有小学生自身发展的主观因素。加强小学生良好行为习惯的养成应成为小学阶段教育的关键内容。

简介：摘要好的行为习惯对儿童的发展和成长都十分重要。养成好的习惯，不仅能够帮助学生提高学习成绩、改善生活习惯，更能影响学生的整个人生和未来发展。小学，是学生学习生活的起点，同时也是学生养成好的习惯和塑造品格的重要时期。教师在开展教育教学活动时，应根据学生的兴趣和行为特点，引导其养成科学的行为习惯，为自身以后的发展奠定基石。因此没本文将重点探索培养小学生好的行为习惯的策略，旨在促进学生全面发展。

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简介：摘要良好的习惯对人一生发展都有不可忽视的作用。幼儿是人生的基础阶段，也是各种习惯养成的重要阶段，因此，孩子们良好习惯的培养成为了当下幼儿教育关注的重点。教师要抓住这个年龄段孩子的性格特征和习惯培养需求，以此为出发点，对教育模式进行全面优化创新，为他们提供一个良好的习惯养成平台，保证未来生活学习中的核心竞争力。本文结合幼儿教育现状，探究如何有效引导孩子养成良好习惯。

简介：摘要培育幼儿良好行为习惯是幼儿教育的重点，而且幼儿当前所处的这个阶段也是良好行为习惯塑造的关键期。好的习惯以及知识技能的学习处在同等关键和重要的地位，所以不能够因为传授知识技能，而忽视行为习惯的引导。越来越多的家长开始关注早期教育，特别重视幼儿行为习惯的养成。考虑到幼儿园与家长均在幼儿的成长发展中扮演着重要角色，所以实现家园合力、共同打造家园一体化教育，更能强化幼儿良好行为习惯培养的效果。

简介：意大利数学家伽利略曾说过:'数学是上帝用来描述宇宙的语言',一贯以严谨的推导,缜密的逻辑分析为特征的数学科学总是我们认识世界的有力工具。结合低年级小学生的思考习惯和学习能力的具体情况,下面就如何培养学生行为习惯,夯实数学基础这一问题出发,从三个角度与大家分享一些个人教学心得:分析推理,学会高效倾听;动静结合,懂得适时合作;观察生活,根植应用意识。

简介：摘要由于我国社会经济的不平衡发展，赋闲在家的农民迫于家庭经济压力纷纷外出打工挣钱，他们的子女不能受到父母的亲自监管和教育而成了留守儿童，随着留守儿童数目增多，留守儿童的问题也日益突出，因此研究与其相关的课题就具有了非常重要的意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了留守儿童的基本状况及存在的问题，并结合相关实践经验，分别从家庭、学校、社会等方面，对该课题展开了一系列的探索研究，阐述了几位研究者的观点和看法。