简介:[摘要]“主题式”和“项目式”两种学习模式各有特色优势,笔者对二者进行了比较系统的分析和研究。[关键词]主题项目式英语教学模式研究一、“主题式学习”(ThematicLearning)。“主题式学习”(ThematicLearning)是一种将学习的重心指向具有一定知识或能力建构功能的特定主题(Theme)的学习方式,其主要活动集中在主题的选择、信息的收集和整合、现场调研和数据采集、主题的讨论、研究和阐释等方面。这种学习方式的来源最早起源于20世纪60年代的医学院教育,其核心理念可追溯至杜威的进步主义学派,强调“做中学”的学习方式,并以活动、专题及解决问题等方式作为学习的主线。“主题式学习”是已经被证明为行之有效的新型学习方式。对于“主题”的聚焦使得老师们在不同的学科领域之间建立起意义联系以使学生产生“大概念”和宏观理念。研究者意识到,当提供“大概念”下的深度交流的机会时学生更乐意于参与学习活动。主题式学习既可以在本学科内围绕某一主题进行学习和探究,也可以选择跨学科的主题,将不同学科的内容、问题、活动......
简介:摘要探究式教学以探究为主,学生在教师的启发下,以独立探究和自主学习为前提,强调学生之间的交流与合作,以实验或课题为探究目标,以学生现有的知识经验和知识水平为依据,充分探究与学生生活世界有关的课程内容,创设一些探究课题,启迪学生的智力,为学生的质疑与解题提供尝试的机会,同时也有效地引入了自主学习、小组合作、集体讨论等学习活动。使得学生在探究过程中将自主探究与集体合作贯穿整个教学过程的始终。在探究中发现问题、解决问题、生成问题,充分感受到获取知识的快乐。
简介:[摘要]开放式的机床数控技术课程教学把教学和学业评价设置成开放式的平台,在开放式的教学平台下,学生置身于理实一体化的课程教学体系中;开放式的学业评价体系充分考虑学生的发展,采用多元化的评价体系,充分调动学生学习的积极性,提高教学质量。此教学改革在我校机制专业学生实施效果很好。[关键词]开放式机床数控技术应用能力学业评价[中图分类号]G642[文献标识码]B一、引言《机床数控技术》作为数控技术应用能力的培养中的一门主干课程,是一门综合性很强的课程,涉及的内容广泛,实践性很强。主要介绍机床的数控原理、数控插补原理和数控加工,并通过相应的实验增加感性知识。本课程主要进行数控技术应用能力的培养,为数控技术的开发应用打下扎实的基础,培养学生具备适应未来制造业工作需要的基本知识和能力。面对新世纪和知识经济时代的到来,高等学校更加重视对学生进行知识、能力、素质的全面教育……
简介:[摘要]《光学》作为高校物理专业一门重要的专业基础课,开设双语教学有其他学科无法比拟的优势。本文通过作者开设双语教学的实践研究,介绍一种能够高效利用有限的课堂教育时间来提高学生兴趣,开拓学生思维,培养学生自我学习能力的体验式教学模式。[关键词]双语教学光学体验式教学[中图分类号]G642.1随着我国社会主义市场经济的蓬勃发展,改革开放的不断深入,迫切需要既精通专业、又通晓汉语和外语的复合型人才参与国际竞争。双语教学作为一种有效的教学模式,在国内许多高等院校中蓬勃开展起来,并取得了一定的成绩[1]。目前,双语教学尚处于探索阶段,在进行教学过程中还存在着诸多问题,需要行之有效的教学方法加以改进。本文将结合《光学》课程探讨多维体验式教学在双语课程中的应用......