简介：[摘要]近年来，小学英语教学中对课程资源建设的需求和要求越来越高。本文以主题教学为基础，参考《义务教育英语课程标准（2011年版）》中对主题的归类和总结，探索了主题式课程资源建设的可行性，力求通过主题资源的拓展建设来服务小学英语各学段主要教学目标的实现。

简介：摘要：在幼儿教育领域，情境主题化是一种重要的活动形式，无论出于何种目的，所提供的直观性也更为突出。在实施区域活动的过程中，教师需要着眼于此类活动模式的有效构建，分析其呈现的功能价值，探索现实情况和组合活动发展中的问题，并在此基础上综合区域活动探索科学实施路径，提高活动的规范性和合理性。

简介：摘要：自人类进入到文明时代以来，并对人类的全面发展进行着深入且全面的探索。而劳动教育不仅是促进人类全面发展的主要内容，同时也是带动其发展的重要形式，在小学阶段设置劳动课程，不仅是为了实现劳动教育目标，同时还是为了贯彻与落实党的时代教育方针与要求。

简介：摘要：为调动幼儿参与活动的积极性，幼儿园必须有效的开展游戏化课程活动，从而实现教育的目的，达成教学目标。以游戏为基本的教学模式，并构建主题式课程，其与幼儿的成长特点相符合，让幼儿在游戏的过程中增长知识，不但利于幼儿身心的发展，又培养了幼儿的综合能力。

简介：摘要：教育评价是以一定的教育价值观为指导，根据教育实施前确立的目标，通过一定的手段和方法，对教育活动、教育过程和教育结果进行科学评价的过程。幼儿园教育评价十分关键，但是从目前幼儿园教育评价现状来看，大部分的幼儿园教育评价体系不够科学完善，过于注重绩效评价，教师评价形式单一、过程简单，无法满足幼儿教育的发展趋势。

简介：摘要：现阶段幼儿园的音乐教育发展依然只是停驻于表层方面，并没有凸显在音乐教学中幼儿的主体地位。要想克服这种种弊病，各大幼儿园应该创建出渗透式的音乐主题课程，然后把音乐元素充分融入到幼儿园的五大领域活动里，然后把幼儿的日常生活和学习有效的结合。这样不但能够充分培养幼儿的基本音乐素养，还可以使幼儿的语言、情感、认知、社会性等得到充分的发展。幼教老师应该坚持以幼儿为本的教学理念，注重音乐教育的综合性，重视幼儿对音乐的积极体验和即兴表演，然后利用一些音乐游戏、乐器、图谱等教资将音乐和其他教育活动充分融合。本文主要阐述了在幼儿园教育中，介入渗透式音乐主题课程的方法与策略，旨在提升幼儿教育质量。

简介：摘要：教育对幼儿的健康成长以及思维发育具有重要作用，幼儿教育质量不仅关系到未来各个阶段的成长，甚至对幼儿的一生都会产生影响。所以，在幼儿园教育中，必须要对教育质量提高重视程度，通过对音乐主题式课程体系的建设，在实践教育中通过利用音乐主题式课程体系，使幼儿在幼儿园学习中，能够提升幼儿的表达能力，同时也能够对音乐艺术产生学习兴趣。因此，本文通过对基于幼儿园音乐主题式课程体系建设与实践研究进行分析，主要就是为了完善幼儿音乐教育体系，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：幼儿社会教育是现今学前教育中的一种课程教育法，幼儿社会教育是结合幼儿园实践与幼儿社会教育理论，专注孩子社会教育能力培养的实践与理论并重的课程。基于PCK理论下，明确课程内容，建立主题式教学方式是深化实施该课程构建的成效保证。

简介：

简介：摘要：传统文化不仅仅承载着中华民族的发展脉络，更是传递着特定的价值取向和精神理念，是中国不可多得的艺术瑰宝，蕴含着丰富的人文内涵和教育价值，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。对此，本文也将以优秀传统文化的传承为切入点，从小学语文课堂设计出发，分析优秀传统文化主题式校本课程的设计意义，并探讨具体的实施方法和策略，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示。

简介：摘要：在主题教育组合开展的过程当中，需要充分的将幼儿作为整体课程开展的中心，并且需要充分的将幼儿发展的主题作为其发展的重要载体，以多样的内容构建各类优质的课程元素，以教育组合作为其自身所具有的综合表现形式，幼儿教育需要来源于幼儿的生活，并且在构建过程当中回归幼儿的生活之中，需要具有高度的开放融合性，由此形成具有高度创新型的教学模式。基于上述角度，文章对主题式教育主要背景之下，幼儿园如何对特色课程进行有效构建进行详细的分析，希望能够为我国的幼儿园教育工作提供一定程度的参考。

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简介：摘要：伴随着如今生活水平的日渐提升以及社会发展的愈加多元化，家长对幼儿的教育越来越重视。而在过去的传统幼儿教学中，教师往往忽略教学的启蒙作用。因此伴随着幼儿教学实践的不断深入，广大幼儿教师已经意识到，幼儿教学能对幼儿的世界观、人生观和价值观产生终身的影响，因此尊重幼儿的心理发展规律和幼儿特有学习方式的主题课程终将代替传统的幼儿教学模式。而在出题课程中加入评价，能让幼儿的发展和进步被幼儿发现，从而进一步促进幼儿进步。

简介：摘要：“教育戏剧+小学语文”课程整合的实施要在课前组织学生进行自主阅读活动，通过阅读探秘来对课文有初步的个性化解读；要在课堂上请同学们大胆地进行创意表演，这种表演形式虽短，但是却可以充分形成学习兴趣的激发；要鼓励学生分组进行融合创作，形成初步的教育戏剧内容；要多进行舞台戏剧的尝试，实现对精品课本戏剧表现力的有效拓展。本文分析了“教育戏剧+小学语文”整合的可行性，结合很多戏剧教学理论的相关知识，希望能够总结出“教育戏剧+小学语文”课程整合的实施对策，为了小学语文教学提供更为有效的教学建议。

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简介：摘要：以节日活动为契机，在农村小学少先队中开展有传统节日文化内涵的活动，促进少先队员提升自身的素质和能力。基于传统节日文化传承之下，从提升少年队辅导员综合素养和传统文化底蕴入手，在农村小学实施少先队主题活动课程，了解节日的文化根脉，对传统文化内容形式进行筛选，设计并开展少先队员喜闻乐见的活动，鼓励家长参与活动，从而提高节日的仪式感，传承优秀文化。

简介：摘要：在新课程改革的背景下要求教师要加强各个学科课程的整合，通过整合学科课程，开发综合实践主题活动。在设置综合实践活动，必修课是必须要优化基础教育的课程结构体系这样才能有效促进国家人才培养模式的创新加深课程文化内涵，同时也能够有效体现学校在新课程改革背景下的良好发展。对于综合实践活动主题学校没有固定的教材，因此只需要学校通过自主研发来进行。在综合实践活动课程的开展过程当中，教师需要突出活动与学科课程的整合，在实际的统筹工作当中，教师要加大精力的投入，打造一支专业水平高的教师团队。但是，目前许多学校收到一些因素的影响，在进行综合实践活动，课程的整合过程当中，整体性工作难以达到良好的效果，所以作为综合实践活动的指导教师，必须要全面考虑整个学科课程在实践主题活动中的作用，才能有效达到教书育人的目标，实践课程和实践活动的双向效果。本文主要通过研究整合学科课程，开发综合实践主题活动的途径来进行讨论。

简介：摘要:随着科学技术的不断发展，智能设备在生活当中的应用越来越广泛，同样也在幼儿园教育当中占重要地位，我们随时随地可见网络微课视频，通过网络的传输来传递高质量的幼儿园教学，这种微课程的方式深受大众的喜爱。就目前幼儿园微课成开展的现状来说，微课的应用用途越来越广泛，相比较于幼儿教师课堂上的手舞足蹈，毫无新意，微课程的开展在解决此问题上有重要的帮助，尽管越来越多的幼儿园和幼儿教师更加偏向于选择开展微课程方式进行教育，但在建构主题微课程的过程当中，如何开展微课程活动，成为了幼儿园微课教育的重要组成部分。本文在简要分析微课程的开展对幼儿园教育的重要性的基础之上，提出一些有效开展幼儿园微课程的策略。

简介：摘要：对于小学语文教学来说，主题式阅读教学是非常重要的教学板块，主题式阅读教学能够有效提高小学生语文阅读能力，促使小学生具备良好的文本概括能力和阅读理解能力。语文教师想要达到这样的教学目标，应该发挥学生主体作用，激发学生阅读兴趣；借助信息技术力量，使主题阅读形象化；加强课堂互动交流，提高学生表达能力；立足主题阅读文本，促进学生写作能力。基于此，文章对小学语文主题式阅读教学开展策略，进行简单的分析和探讨。