简介：摘要：本文在我校企业新型学徒制工作开展两年多时间内与十余家企业合作开展新型学徒制基础上，阐述了目前技工院校在技能人才培养过程中实施新型学徒制教学改革的必要性和紧迫性，深入的研究了该育人模式，合理的梳理了目前学校在试点新型学徒制实施过程中出现的问题，客观的总结了经验，为其他院校工作的开展，为技工教育发展政策、技能人才政策的制定提供有益的参考。

简介：摘要：企业新型学徒制，将传统的学徒培养模式与当今院校职业技能教育相结合。根据企业新的学徒培养模式，实现院校与企业的双赢合作是可能的。根据中高职院校职业教育与企业学徒制的融合，开创了新形势下基于校企合作协同发展的后教育新模式。文章分析了企业新型学徒制在校企合作与协作环境下的意义，并对其实际运行对策提出了若干建设性意见。

简介：摘要：当前，在很多中职院校教学的过程中，采用学徒制的教育方式去对人才进行培养。这种培养方式的盛行，主要由中职院校的特点以及性质决定的。很多中职院校设置的专业比较偏向于实用性，通过与企业进行合作，可以培养学生对专业课程的实践学习能力。但是，当前企业学徒制教学发展的过程中存在一些问题。本文针对这些问题进行了分析，并从监督机制、学徒素质以及其他等方面提出一些改进措施，从而从企业和学校的教学角度提出一些改进措施。

简介：【摘要】在现代企业组织生产经营活动的具体推进过程中，对新型学徒制的恰当化结合运用，有助于改善提升我国职业教育事业的整体发展质量，培养输出数量充足且能够支持满足企业生产经营活动具体需求的高素质与高技能型后备人才。文章将会围绕基于新型学徒制的校企合作模式以及“工匠精神”在新型学徒制中的应用展开简要的阐释分析。

简介：摘要：随着近年来企业新型学徒制试点工作的持续推进，中职学校在企业新型学徒制的实践中遇到了很多教学方面的新问题。围绕这些问题，我校在开展企业新型学徒制人才培养的过程中积极探索，不断优化教学模式，努力探寻更加适合企业新型学徒制的校企共建教学模式。

简介：

简介：摘要： 企业新型学徒制是以企业需求为主导的职业教育模式，能够充分发挥企业主导作用，从而培养出符合企业需求的高素质技术人才，对我国现代职业教育的发展具有重要意义。 中职学院进一步深化校企合作，与省内企业联合探索实践新型学徒制办学模式。在三年的实践过程中，与数十家企业的合作经历中，逐级摸索出一套符合本地需求的企业新型学徒制办学模式。提升了企业员工的技能水平，增强了企业的竞争力，促进了地方经济的发展。

简介：现代学徒制人才培养模式是产教融合、推进工学结合的有效方法。高职教育校企合作深度不够，质量不高；政府和行业组织的作用亟待加强；高职院校师资力量较弱，不能有效吸引企业合作。现代学徒制培养模式注重提高学生的职业素养、实操能力，丰富学生实际工作经验，实现校企双赢。在养老服务业进行现代学徒制实践，能有效强化校企合作力度，促进产教融合，提高教学质量。职能部门应统筹规划，行业和企业积极合作，职业院校应注重内涵式发展。

简介：摘要：校企合作、协同培养是现代学徒制的核心，但是如何才能够真正的发挥合作的有效性，促进校企双方合作的可持续性，全面推广现代学徒制人才培养模式，则是当前试点任务急需解决的问题。因此，本课题团队将研究重点放在现代学徒制校企合作的有效性的评价指标的设定、指标权重、科学验证等，希望能够为试点提出一些可行性的对策和建议。

简介：摘要：校企合作基础之下所实施的现代学徒制是通过学校、企业之间的深度合作，以资源共享，传帮带的方式，提升学生的技能水平，培养优质的技能型人才。当前，校企合作的现代学徒制教育模式在高校的应用可谓是越来越频繁，但实际应用过程中也出现了一些缺陷和不足，只有及时解决相关问题，才能使得现代学徒制朝着更好的方向发展和进步，发挥现代学徒制的效用，促使学生获得更好的成长及发展。

简介：摘要：随着当前社会对于招聘人才的要求越来越高，学生在毕业后的就业压力也在不断增大，为了能够让学生顺利地走入到工作岗位，就必须要深入展开教学改革，让学生能够在学校期间就掌握更加高深的的职业技能，提高学生的职业素养这样学生才能够拥有更高的职业竞争力。在当前技工院校的教学中，企业新型学徒制成为了主要推广的教学模式之一，学校与企业加强合作优化校企合作办学，要求学生在学校期间就能够以学徒的身份进入到企业，先适应工作环境和工作内容，有利于培养学生的综合能力，还能够增强学生的社会责任感。

简介：现代学徒制是现代高等职业教育与传统学徒制良好结合的产物,是适应我国经济结构转型模式下的新型人才培养模式。校企合作是现代学徒制广泛深入开展的基础,通过分析现代学徒制的内涵和特征以及西方发达国家现代学徒制的发展状况和成功经验,研究了我国现代学徒制发展的现状和推行过程中面临的困难,并从健全法律法规、经费支持和保障、建立国家制度框架三方面提出了校企联合培养的现代学徒制实施保障机制。

简介：摘要：本文首先围绕技工院校人才教育改革概述了校企双师联合培养背景下企业新型学徒制，然后分析相应的实施策略，指出技工院校有必要深化开展与企业之间的合作，挖掘更多优质导师，形成完善的“双师型”师资结构，组建名师专家工作室，引导教师学生的关系形成新型“师徒”关系，为开展实践教学打下师资力量基础。

简介：现代学徒制为高素质高技能职业人才的培养提供了一种全新且有效的途径,试点工作的开展对高等职业教育发展、高技能专门人才培养和校企合作的深化等方面都具有重要意义。因此,高职院校应在明确现代学徒制的内涵及意义的基础上,继续深化订单培养、校企合作及工学结合的体制机制,逐步完善＂双师型＂教师队伍的建设,全面促进＂现代学徒制＂的顺利开展。

简介：摘要通过对目前职业院校校企合作中政府、企业、学校和学生四个层面的需求进行分析，探析了现代学徒制在破解校企合作难题上的积极作用。现代学徒制能够解决实习质量不高、人才与企业对接困难、学习积极性不高等问题，对破解校企合作难题具有重要借鉴意义。同时还提出了现代学徒制发展需要注意的四点问题。

简介：“现代学徒制”的提出是我国职业教育发展的一场变革，本文首先回顾了“现代学徒制”的发展历程，接着提出在“现代学徒制”背景下校企合作的内涵。通过分析指出地方高职院校在“现代学徒制”背景下开展校企合作中存在的诸多问题，在此基础上提出地方高职院校开展“现代学徒制”的可行性路径探索。

简介：人社部、财政部近日发出通知,决定在北京、天津、内蒙古、辽宁等地开展＂企业新型学徒制＂试点,每个省（区、市）选择3至5家大中型企业作为试点单位,每家企业选拔100人左右参加学徒制培训。师傅带徒的工匠技术传承方式一直是我国技术工人培养的主要制度,在新中国建设中发挥了重要作用。近年来,一些发达国家在传统学徒制的基础上,开始探索建立新型学徒制度,成效明显。

简介：浙江日前启动企业新型学徒制试点工作。采取企校双师带徒、工学交替培养、脱产或半脱产培训等方式共同培养新型学徒。

简介：现代学徒制与企业新型学徒制均是新形势下对技术技能人才培养模式的探索和创新,是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。若能将二者的优势之处进行有效整合,形成具有中国特色的现代学徒制培养体系,必将全面提升我国技术技能人才培养能力和水平,为我国产业结构转型升级提供技术技能人才支撑。

简介：摘要：目前许多职业院校逐步推进学徒制度教育的试点改革，在校企合作的背景下，现代学徒制教育只有取得创新突破，才可能形成更加科学的育人模式。学徒制度教育对深化现代职业教育改革而言，有着十分重要的意义。本文围绕现代学徒制教育对校企合作的推进进行了探讨分析。