简介：一、应用信息技术，服务课堂教学。扑面而来的教育信息化浪潮，课件、动画、电子白板、各种教学软件让不再年轻的我感觉有点儿喘、有点儿懵了……好吧好吧，静下心来做做功课，希望自己能抓住青春的尾巴充充电，于是我选择了——勇敢迎接教育信息化。我在执教人教版四年级上册《优化——沏茶问题》》这节课中大胆进行了两点尝试。

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简介：＂核心素养＂下信息技术教学,需要信息老师探寻信息教学与之相契合的内容。文章阐述了＂核心素养＂与考试制度存在共赢关系,然后从人文底蕴需要增强、科学精神需要培养、乐学善学需要促进、自我管理需要引导等四个方面论述运用信息技术培养学生＂核心素养＂的策略。

简介：在当今这个瞬息万变的信息时代,大数据已经成为社会的一种主导力量,而且就教育而言,义务制教育已经普遍实行,但是还有很多问题需要我们去发现和解决,尤其是小学生教育中信息素养的教育培养,更需要我们高度重视,本文从信息素养的角度和目的出发,探讨小学信息技术课程的教学策略。

简介：摘要小组合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，具有极强的针对性。三人小组合作学习是笔者学校在小组合作学习的基础上，根据笔者学校实际情况，推行的一种具体教育教学改革方式。本文就笔者在小学信息技术课堂实践过程中，对三人小组合作学习的实施策略进行分析。

简介：培养学生的信息能力、提高学生的信息素养是信息技术教育的根本目标。信息素养是终身学习的基础,具备了一定的信息素养,学习者才能够获得学习的内容,能够对所做的研究进行扩展,能够对自身的学习进行更有效的控制,使其具备终身学习能力、竞争能力和创新能力。只有加强信息素养的教育,教育的职能才会充分发挥作用。

简介：经济的不断发展带动科学技术信息化的进程,正慢慢地改变着我们的日常生活以及教学方式。与此同时,当信息技术给我们带来了便捷与快捷,同样也带来了新的挑战与机遇。面对信息技术在教育事业中的不断发展和深化,我们必须及时地做出相应的调整,以应对改变带来的新的教育需求,同时满足时代发展下的人才信息素养培养的新方向。

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简介：按时空为界限划分,课堂内为一维模式,通过建立学科网站,微课资料库、宏测试软件、自动评改系统等信息技术手段,以教材内容主,面向全体学生,以培养学生信息学科体系知识与信息素养为目标;课堂外为二维模式,通过电脑机器人竞赛活动的开展,以自编教材为主,面向少数优秀学生,以培养自主创新能力等综合能力为目标。笔者试图通过构建二维教学模式,探索信息技术学科应该如何落实与实施核心素养。

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简介：摘要在科学技术快速发展的前景下，信息技术也得到了快速、健康的发展，且它已经成为当代社会、科技发展的重要动力。当前，越来越重的人开始注意“通信传输媒介”的选择，因此作为一线的工作人员，就要巧妙地运用现代信息技术，促使通信资源管理向着信息化发展，并确保整个发展过程是健康的、安全的。文中，笔者对以信息技术为基础的通信传输资源管理信息技术进行了概述，同时提出了一些自己的见解，期望与其他同仁交流沟通。

简介：现代社会,信息通过各种渠道大量涌入。在这些现代信息“养料”中,要学会吸收有营养的“养分”。特别是传输给小学生的信息,如果没有分阶段地进行有效筛选,就可能会造成他们“营养”过剩,或是被注入过多的“生长激素”,不利于其健康成长。小学生在学校里大量时间都要面对课本,而课本里集结着大量正面的信息能量。学生应充分汲取课本里的正能量信息,并逐渐学习用其正确判断各种社会信息。在小学阶段培养学生与课本合作的素养,其实就是培养学生阅读课本的习惯。在信息技术课堂上,教师若能将此高难度也是最基本的素养培养好,将有助于让学生学会冷静地看待信息,沉着地处理信息,正确地传递信息。

简介：摘要二十一世纪，信息技术已经成为社会的发展主流，以计算机为核心的信息技术成为每一个人生活和学习必备的技能。信息技术课程也是素质教育组成的部分，因此小学也应该加强信息技术课程的教育。本文主要探讨了核心素养和信息技术课程的关系，并从重视信息技术课程、合理编制课堂教学内容、充分利用教学资源和加强教师专业化几个方面进行了探讨，希望能提高小学信息技术课程核心素养的培养，为社会培养更多优秀的人才。

简介：摘要在新课程改革的不断推进下，高中英语课堂的改革也在不断地深入，互联网信息技术被广泛地应用到高中英语的教学中，在一定程度上改变了高中英语的教学本质，也为参与英语教学的老师和同学们带来了之前从来没有的变化。信息技术环境下，教学环境呈现出了多样化，老师在教学中的角色也不断地被多元化。

简介：摘要随着信息技术的发展，网络已经深入到了我们生活的各个领域，改变着我们的生活方式，例如出行、聊天、购物，社交、游戏等各个领域。我们在上网的同时，也经常受到病毒、木马、黑客的侵袭，在这种情况下，网络安全，变得尤为重要。

简介：摘要信息技术的普遍发展，电子信息技术得到开发运用。并伴随着电子信息技术发展规模的扩大，其生存环境、生存条件受到了现实的打压。国际化、智能化、多功能化的发展趋势，对我们而言都是一个机遇和挑战，如何将挑战转换为机遇，还需要我们继续去探索。

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简介：摘要随着现代科学技术的发展，信息技术已进入我国的教育领域，并为教育提供了更多、更优的技术支持。以计算机为基础的信息技术为新型教学模式的建构提供了理想的教学环境，将信息技术运用于数学教学，可以弥补传统教学的不足，在很大程度上提高了数学教学效率。