简介：

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，对小学生的道德与法治教学也越来越重视。小学生道德与法治教学的主要目的就是要加强对小学生道德素质的培养，对道德和法律常识有一个基础的了解，并能够对自己的言行有一个约束，为培养其成为高素质人才奠定基础。因此，小学阶段的道德与法治教学不应当只重视对其基础知识的培养，还应当引导学生回归社会，运用所学知识解决生活中遇到的实际问题。

简介：摘要：数学与生活紧密相关。构建数学高效课堂，需要我们在生活中不断观察和研究，保障数学知识与生活实例深入结合，运用生活实例创新课堂教学模式。这一模式的探索，需要重视提升教师的专业素养，使其树立生活化教学认知理念，注重理论与实践的全面结合，使各种数学教学问题得以改善，提升教学效果；同时。注重在教学管理实践中，构建生活化评价，促进学生健康发展。

简介：摘要：推行素质教育的今天，美术这门学科也受到了社会各界的广泛关注。在进行小学美术教学时，教师能够明确教学的目标，积极地创新教学活动，能够借助生活元素来对于学生进行知识点的讲解，同时引导学生通过动手实践来感悟这门课程学习的乐趣，从而有效地帮助学生掌握美术知识的精髓和内涵，促进了学生审美意识的提升。

简介：摘要：新课改背景下，初中化学教学中体现教学趣味性对优化学生的学习思路和方法，树立正确的化学学习价值观等方面意义重大。基于新课程理念要求，优化趣味性教学方案作为促进初中化学教学发展的重要途径和方式，需要初中化学教师继续在现代教育领域中进行深入研究。借助科学完善的趣味性教学方案，让学生接触更全面的学习内容，获得更好的学习环境，是目前初中化学教学中体现教学趣味性的根本指导方针。

简介：摘要:小学数学是一门极其重要的学科，也是一门比较基础的学科。数学的学习是一个循序渐进的过程，在很多时候一章的学习是要建立在上一章节的基础上，因此，只有将数学的知识掌握牢固了，才能对日后的数学学习有所帮助。随着教育体制的改革，不仅在对学生学习能力的要求上有所提高，也对教师的教学水平提出了要求，要求教师要学会丢弃传统的教学模式，要学会设置有效的教学方式来打造出一个高效的课堂。而利用生活元素来进行教学就是一种有效的教学方式，因此教师要学会将课堂内容与生活元素相结合，让课堂具有高效性。本文将从生活元素与小学数学的联系以及利用生活元素来构建小学数学高效课堂的具体策略来进行展开讨论。

简介：摘要：小学作为学生的启蒙与基础教育，对学生的未来发展有着一定积极影响。教师需要秉承着立德树人的根本任务，培养学生核心素养全面发展。根据小学生数学学科性质分析，其与生活之间有着紧密的联系，学习的主要目标也是为了服务生活。所以在实际教学过程中，为了降低学生学习难度，教师需要融入生活元素，打造高效课堂，保证取得良好教学成果。

简介：1概述自然界万物均是由元素组成的，组成人体的元素有几十种，除必需的碳、氢、氧、氮、磷等5种基本元素外，还有人体每日需要量在lOOmg以下的微量元素。其中微量元素又分为必需和非必需的。公认的微量必需元素有铁、铜、锌、碘、锰、硒、氟、钼、钴、铬、镍、钒、锶、锡等14种，这些元素是人体必需的，但过量又会引起中毒，在肌体中起作用的浓度以ppm，ppb计。此外，汞、镉、铅、砷、铬等元素在体内不易排出，有积蓄性，半衰期很长，是目前未发现对人体有生理功能、且人体耐受力极小、进人体内量稍大就中毒的元素，称为有毒元素。现将微量元素与有毒元素合称为限量元素。

简介：数学与生活的联系可谓是相辅相成、互相作用,数学服务于生活,生活又滋养数学.我们引导学生注重联系生活,巧妙地引入生活元素,通过生活化教学,让学生在生活中找到数学模型,感受学习数学的文化价值和生活魅力,为学生终身发展打下基础.

简介：摘要：陶行知的“生活即教育”理念构建出了新的教学观，新课程改革同样强调“教育源于生活、高于生活和引导生活”，两者都在不同程度上强调了生活教学的重要性。为此，如何巧用生活元素构建出高效、活泼的数学课堂，需要小学数学教师着重展开研讨。本文就小学数学如何巧用生活元素构建出高效课堂展开讨论。

简介：摘要：数学作为小学阶段的主要学科，对学生的升学等起到重要的影响，发挥生活中的元素，提高教学的创新性，帮助小学生提高学习能力。小学阶段重点培养小学生的学习习惯，例如生活元素的引入，可以有效激发学生学习积极性，进而能够更加自主地学习，对学习产生兴趣，使其达到在学习的过程中能够渐入学习佳境。

简介：摘 要：平面设计属于一种新型的艺术形式,其将视觉元素融入设计过程当中,给观众带来了不同的艺术美,色彩文化以及图形艺术也在平面设计作品中得以充分体现。色彩文化与图形设计的融合,在某种程度上加深了观众对作品的喜爱,给人们带来了极大的感染力,另外,艺术字的形态和变换方式在平面设计中也占有重要的地位,极大地推动了艺术的发展和平面设计的创新。文章对平面设计中视觉审美元素的构建进行分析，以满足人们日渐提高的审美需求，推动平面设计行业的持续性发展。

简介：本文分析了当前“元素周期表结构”的探究过程常常流于形式的原因，从历史的角度研究了元素周期表发现过程并获取一定的启示，在此基础上构建并改进了促进学生有效探究的教学方案。

简介：摘要：就小学阶段教育而言，数学这门学科对于学生而言是比较抽象难懂的，很多小学生都对数学的知识感到头痛，这也是目前小学教学当中亟待解决的问题之一。数学作为一门基础学科，其作用更加趋向于一门工具，是学好其他学科的基础，而生活化元素的引入让数学知识更加具象化，学生更加容易理解，也能充分调动学生的学习兴趣，实现小学数学课堂教学质量的提升，全面推进我国基础教育的发展和人才培养。

简介：摘要：现如今，随着素质教育理念的日益深入，小学数学越来越重视培养学生的实践操作能力，所以，小学数学的教学与日 常生活是紧密相连的，生活元素也极大的丰富了小学数学的教学内容。加强数学与生活的联系，符合小学生的年龄特点，能够激发学生 的积极性和创造性，并实现学以致用。本文立足小学数学课堂的教学实践，就在课堂中融入生活元素进行探讨，以期构建高效的小学数 学课堂。

简介：摘要：平面设计在很大程度上体现了一个国家现代文化发展趋势，其贯穿人们工作、生活等各个方面，在平面设计中审美元素发挥了重要作用，论文 对平面设计审美元素设计原则进行分析，并探讨具体的构建策略。

简介：摘要：在传统小学数学教学中，部分教师片面性地将课堂教学内容与学生生活实际相分离，致使学生无法将所学知识灵活运用到生活实际，也无法充分发挥数学课程应有的实效性价值。小学数学教材中融合了大量生活素材，一旦脱离于生活实际开展教学，不但无法保证课堂教学的有效性，还可能导致学生对数学这门课程产生抵触情绪。只有在课堂教学中引入学生熟悉的生活化元素，才能有效吸引学生在课堂中的注意力，真正意义上构建出高效化小学数学课堂。因此，在开展小学数学课堂教学时，相关教师必须积极创设生活化、趣味化的课堂情境，整体提高学生的数学应用能力和核心素养。

简介：摘要：小学教育中有一环极为重要，那就是小学数学。作为基础学科，数学在小学教育中占有极大的影响力。小学数学对于小学生以后数学思维以及逻辑能力都有极大的意义。随着教育改革的脚步不断推进，如何提升数学的课堂效率已成为教育行业从事者思考的重要问题。构建高效的数学课堂不仅有利于学生学习效率的提高，也有利于教师提升备课的效率。本文将从三个具体策略分别阐述如何将生活元素融入课堂，构建高效地数学课堂。数学课堂的效率提高将会对学生课后学习的压力有着极大的缓解。

简介：【摘要】教改背景下，教师需要想方设法的提高授课效率，要注意在这方面的改革实践之中利用好生活化的教学素材。

简介：摘要：小学数学课程具有较强的复杂性和抽象性，教师在具体参与课堂教学时，需要结合学生兴趣引入生活化元素，合理应用生活化教学，同时，还需要结合教学内容设置生活化情境，使学生在自主学习中具有更高的积极性。本文综合探究小学数学课程教学应用生活元素的具体策略。