简介:【摘 要】小先生制课堂教学打破了单一教学局面、被动学习的态势、个别参与的现状,展现了多元教学模式、达成了高效学习目标。笔者从多渠道,打造了小先生团体,并广辟蹊径,探索了小先生制课堂教学的教学模式。使得学生在40分钟的课堂教学中自主地学、高效地学,深度地学。
简介:摘要:“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题,在不同场合多次强调教师工作的重要意义。习近平总书记强调:“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠,而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”作为一名新时代教师,就要努力学习习近平总书记的教育金句,潜心教书育人,立德树人,争取成为塑造学生的“大先生”,为社会主义现代化建设事业培养更好更多的建设者和接班人。
简介:摘要:新时代党和国家高度重视教师队伍建设,对教育提出了新要求,而教育的发展关键在老师。古往今来,大先生都有渊博学识,令学生折服,令社会崇敬。教师要成为大先生,就要树立信仰之“高”,要引导广大教师坚定理想信念、涵养高尚师德、做好职业规划、解决职业倦怠,增强教师自身发展内驱力;教师要成为大先生,还要筑牢学识之“实”,没有扎实学识,难以担当师之大任。老师们都要有终身学习的意识,不断阅读和学习,筑牢自己的学识根基。
简介:摘要:现今的教育改革呼唤一种“少教多学”的教育。要求改变“填鸭式”“灌输式”的教育,从学生兴趣及生活经验水平出发,倡导一种体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,培养学生的自主学习能力。陶行知先生提出的“小先生制”就是把学习还给学生、同伴互助互学的典范。“新小先生制“,让学生成为自己学习生活的唯一主人,让真教育发生,促成学生智育自学;德育自治!