简介：摘要：师生关系是各种学校日常活动的最基本的构架；在高校中，师生冲突是高等教育中教师和学生之间普遍存在的。但是良好的师生关系，对于实现教育目标是至关重要的。髙校师生冲突需要在社会的帮助下，学校和教师、学生个体全部的共同参与和努力。

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简介：无

简介：摘要：人与人相处时难免会发生冲突，幼儿的冲突行为也已经成为社会上的普遍现象。引起幼儿冲突行为有众多的因素，包括环境影响、幼儿发展情况、教师的管理情况等等。作为幼儿教师，在解决幼儿冲突行为时，我们应该培养幼儿解决问题的能力，利用教学活动化解冲突行为。本文对幼儿冲突行为及其干预策略进行简要的研究和分析，为幼儿的健康发展提供依据。

简介：摘要：幼儿冲突行为在幼儿园中时有发生，以往所采取的处理方法较为简单和直接，无法真正化解幼儿之间的矛盾，让幼儿从中得到成长。因此，在新时期幼儿冲突行为干预的效果的得到了更多的重视，处理水平上的要求随之大幅度提升，这为幼儿园教育带来了新的挑战，但同时也为其指明了在新时期的崭新发展方向。基于此，本文将对 幼儿冲突行为及其干预策略展开研究。

简介：摘要：在企业部门中，冲突是一种非常常见的现象。冲突大多是由于资源分配不公、立场倾向不同等原因引起的。在任何组织内部，冲突都是不可避免的，但是在一定价值观下的管理者在面对组织内部冲突时采取的处理方式和方法各不相同。本文旨在围绕管理者如何在所领导的部门中管理冲突，如何提高冲突管理的水平和能力这两个问题，有效探讨管理者的冲突管理方法和方式，不断提高管理者的冲突管理水平和能力，从而实现更好的部门领导，促进部门的发展。

简介：摘要：在幼儿成长及发展阶段的各项能力水平在不断提升，在成长过程中无法避免地会与周围的人出现一些矛盾和冲突，家长及幼儿教师应加强对幼儿与他人产生冲突的行为进行分析，并将冲突类型进行分类。合理而正当的冲突行为会推动幼儿社交能力的进一步发展，可是有一部分的冲突行为是不正常的，应当引起教师及家长的重视，探究并实施对幼儿这些冲突行为的相关干预对策，以真正推进幼儿的身心得到健康的发展与进步。

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简介：摘要：情境教学不仅可以培养学生情感，还可以启迪学生思维，发展学生想象能力、创新能力。求学者凭已知而探未知，即于认知冲突情境中发挥想象，开启思维，激发情感，进而培养创新能力，锻炼解决问题的能力。在教学中适时设置认知冲突情境，可以激发学生的情绪注意，唤起学生的思维注意，迸发好奇探问火花。进而调节教学节奏，使课堂教学有张有弛，收效更佳。

简介：摘要：在新课程改革的背景下，班干部制度更加注重民主，班干部考核多元化，班干部任用形式多样化，班干部在班级中的重要作用日益显现，关于班干部的研究也与日俱增。本文对小学班干部角色冲突的问题进行了深入探究，给出了冲突消解的路径。

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简介：摘 要

简介：摘要： 工作—家庭冲突的双向性理论包括工作家庭冲突（WIF）和家庭工作冲突（FIW）两个层面。对工作家庭冲突（WIF）和家庭工作冲突（FIW）的前因变量、后果变量以及组织家庭友好策略、个体自我化解策略、家庭和谐策略三个角度分析工作—家庭冲突的干预策略显示，未来应从性别差异、成员成长等方面进行深入研究。

简介：【摘 要】近年来，我国政府部门高度重视装配式建筑事业的发展，颁发了许多关于推进装配式建筑技术和相关工程施工规范，使得装配式建筑结构在新建工程项目中所占的比例不断攀升。装配式建筑施工主要包含了预制构件的制作、运输、堆放以及吊装施工等阶段，其中预制构件的吊装施工贯穿于整个施工过程，是一个复杂、系统的内容，对施工质量要求比较高。但就当前的工程施工实际分析，装配式建筑吊装施工存在比较突出的空间冲突现象，影响了工程整体质量，为了解决这些问题，本文以装配式建筑吊装空间冲突作为研究对象，提出了相关解决措施，以供参考和借鉴。

简介：摘要：本文运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法，以文化学为研究视角，通过对文化冲突的分析，在探讨传统与竞技武术之争的基础上，从物质文化层冲突、制度习俗层冲突、价值取向冲突等三个方面，客观地审视了武术文化发展所面临的困境；揭示文化冲突是推动武术文化发展的内部驱动力，武术文化冲突不仅是武术文化发展的动力，也是促进主体的文化自觉，而且武术文化冲突的妥善解决更需要理性思维，从而为推动现代武术文化的传承与发展提供可行的依据。

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简介：摘要：由于科学技术的飞速发展，世界正在以肉眼可见的速度“缩小”，全球化也因此成为当今世界的主流大势，在不知不觉中改变了人们的交往空间和视野范围，加之各国近年来愈加密切的贸易，文化交流已进入绝无仅有的巅峰时期，人们在对其他外来新文化抱有新奇态度并愉悦接纳的同时，也造成了不同文化的相互冲击，从而造成跨文化冲突问题。因此如何在新时代里面对并解决跨文化冲突问题，实现文化融合，各国友好贸易并发展已成为刻不容缓的时代新议题。

简介：【摘要】本文采用定点观察法、追踪观察法轶事描述记录法、图表记录法、照片记录法以观察、记录小班幼儿在娃娃家中冲突行为发生的表现形式和发生冲突现象的原因，研究观察发现小班幼儿冲突多为物品争抢，小班幼儿一般会采用肢体对抗去解决冲突，由于认知发展的限制，在冲突发生时，幼儿很难主动充当协调者，这还需要教师或者是家长的正确引导，以帮助幼儿成为冲突事件解决的主体，在分析幼儿同伴冲突行为的一般特征的基础上有针对性的对教师提出科学建议。本研究旨在教师、幼儿双方的共同努力下，让幼儿在冲突中发展自我，更好的提升其智力水平、解决冲突的能力，对幼儿的成长、生活起到一定的指导意义。

简介：摘要：组织管理的领域中团队的冲突与效能的关系一直以来是团队管理的重要内容，学者关于研发团队冲突对团队效能影响的成果比较多，但容易忽视竞争、合作的冲突管理方式的调解作用，基于冲突管理方式的调节作用对企业研发团队冲突与团队效能关系、作用等予以分析，发现团队冲突影响团队效能，同时恰当的冲突管理能够缓解其影响，对于研发团队的管理有一定的启示，并有效帮助团队管理者关注团队的发展与变化，促进团队管理能力的提升。

简介：摘要：在进行无线通信时，信号在从发送端传输到接收端时会受到外界的干扰，为了在有噪声的信道上进行信息的可靠传输，需要在发射端对信息进行编码，同时在接收端提取出一个与接收信号同步的时钟信号，以便准确地接收每一比特的信息码元。这种提取同步时钟的技术通常称为位同步，位同步设计是数字通信系统接收器设计的重难点之一。位同步分为外同步与自同步两大类，其中外同步法在发送端传输数据时，同时还会传输位同步信息，容易从接收到的信号中提取定时时钟，但外同步法会降低信噪比与频带利用率，功耗较大；而自同步法能够直接从接收信号中提取定时信息。在应用中一般均使用自同步法，如滤波法、锁相法和内插法等。近场通信ISO/IEC14443A协议中提到，在防冲突过程中，所有近场通信卡需严格按照协议规定的调制与位编码，以及其同步定时来进行响应。因此将分析接收信号特性与自同步法工作原理，以求找到针对接收信号模式的位同步方案。本文主要分析近场通信防冲突过程位同步算法的设计。