简介：摘要：现代口腔医学教育不仅要以培养具有专业知识和技能的人才为自己的目标，而且要把医学人文素质的教育作为重要的教育内容。必须加强对医学生医学人文知识的教育、人文环境的熏陶和社会实践的锻炼。为了适应口腔医学技术的发展和社会对口腔医学技术专业人才的需求趋势，提高学生的动手能力口腔医学技术专业实验课存在的问题对实验课的教学内容、教学方法、校企结合、强化实践技能训练等方面的改革进行了初步探索和实践取得显著的教学效果，得到了很好的社会评价。

简介：【摘要】：目的：探讨医学影像技术专业提高实习教学质量的措施。方法：样本为2021年2月截至2022年3月间医学影像学开展临床实习的56例学生，以数字表作随机分组为参照组（28例，传统教学方式）与观察组（28例，改进后的教学方式）。以教学开展效果及满意度状况展开分析。结果：教学效果、满意度计算值均以观察组略高（P

简介：【摘要】：目的：探讨医学影像技术专业提高实习教学质量的措施。方法：样本为2021年2月截至2022年3月间医学影像学开展临床实习的56例学生，以数字表作随机分组为参照组（28例，传统教学方式）与观察组（28例，改进后的教学方式）。以教学开展效果及满意度状况展开分析。结果：教学效果、满意度计算值均以观察组略高（P

简介：【摘要】：伴随社会发展、互联网+时代的来临，医学课堂已出现结构性变革，由传统教学的以知识获取为重点转变为重视临床实践能力的培养。临床医学混合式教学模式通过应用多种教学手段和教学工具，扩大医学课堂的内涵及外延。本文就临床医学混合式教学发展现状展开探析，同时根据信息化发展的相关要求，进一步探究构建教学质量评价体系问题。临床医学混合式教学质量评价体系有机结合线上和线下，秉承环境和师生相结合、评前导向和评后反馈相结合以及定性和定量相结合原则，将教师、学生作为主体，构建混合式教学质量高评定体系，并且设计相关评定指标。

简介：摘要目的构建医学院校线上教学质量评价指标体系。方法2020年7月至2021年10月，运用文献研究法、半结构式访谈、德尔菲法等方法构建指标体系，运用优序图法、百分权重法计算一级指标和二级、三级指标的权重系数。结果2轮专家函询的问卷回收率均为100.0%，专家权威系数均为0.945，专家意见协调系数分别为0.471、0.476，经Kendall协调系数W检验差异均具有统计学意义(均P<0.001)。调整与优化后的线上教学质量评价指标体系包含3个一级指标，9个二级指标，30个三级指标。结论线上教学质量评价指标体系具有可靠性和科学性，可作为医学院校线上教学质量评价的参考工具。

简介：摘要目的构建医学院校教师课堂教学质量评价指标体系。方法采用文本分析构建指标条目池，专题小组两轮讨论初拟指标体系，运用德尔菲法进一步筛选指标，最后采用层次分析法确定指标权重。利用EpiData 3.2建立数据库，利用MATLAB进行统计学分析和求解判断矩阵。结果以态度、内容、方法、效果确立指标框架，细化为知识传授、知识掌握等10个二级指标和20个三级指标，各层一致性检验系数均小于0.1。结论指标体系构建方法科学，指标选择符合当下医学教育改革理念，具有一定的可行性和指导意义。

简介：【摘要】目的：探讨 SPOC教学在急诊医学课程中对学生教学满意度及教学质量的影响。方法：选取我校2021年1月到2021年6月的50名医学生进行研究，随机分为两组，对照组25名,给予传统教学，观察组25名，开展SPOC教学。比较两种教学手段对医学生的价值。结果：观察组教学满意度高达96.00%，较对照组76.00%更高，且教学质量评分更优，2组相比，差异具有统计学意义（P

简介：摘要：提升数学教学质量是教师值得探讨的课题。本文从如何引导学生开展课堂对话教学活动，如何优化数学作业设计两个层面展开了详细的论述。

简介：

简介：摘要：兴趣是学生学习英语的动力，学生对英语感兴趣才是保证课堂教学质量的关键，学生愿意学习英语，才会主动的参与到知识探索的过程中，主动的吸收知识，构建自身的知识体系。新时代的教育本身就应该关注学生的学习兴趣培养，因为只有学生对英语感兴趣，才能够促进学生的深度学习，关注学生思维和品质的发展，而并非只是关注学生英语学习成绩的提升。因此在本篇文章当中，笔者将基于自身的教学经验探讨如何提升学生的英语学习兴趣，践行兴趣教学，提升课堂的教学质量。

简介：摘要：2020年，新冠肺炎疫情爆发后，随即在全球蔓延开来，突如其来的疫情给我们的生活按下了暂停键，同时也波及到了教育领域。为了保障教学工作的正常开展，教育部提出“停课不停学，停课不停教”，鼓励各个学校组织开展无接触式的线上教学。我校也积极响应教育部的号召，开展了一段时间的线上教学，在这期间遇到了一些问题和困惑，面对这些问题和困惑，我们也要开动脑筋，发挥主观能动性，尽可能的排除万难，提高线上教学的质量，让线上教学效果达到教师的预期。

简介：摘要：时代在发展，科技在创新，人们的思想在随着时间的改变而改变，一些旧的教学方案已经过时，我们需要用新的理念，新的方式引导学生学习，因此我们应该优化初中数学课堂教学，提高教学质量。

简介：

简介：【摘要】 目的 本次研究旨在分析循证护理结合CBL教学法在呼吸与危重症医学科实习护士培训中的应用效果。方法 本研究选取2022年1月-2022年10月期间本院的呼吸与危重症医学科实习护士30人，依据数表分组法分为对照组和研究组。对照组接受传统教学法（15人）、研究组接受循证护理结合CBL教学法（15人），对比两组培训前后理论考试成绩、实际操作能力成绩，以及学习主动性、学习效率、学习兴趣评分。结果 研究组培训后各项统计数据均高于对照组，且数据间差异性明显，对比结果P＜0.05。培训前两组实习护士理论考试成绩、实际操作能力成绩无明显性差异（P＞0.05）。结论 循证护理结合CBL教学法可有效提高呼吸与危重症医学科实习护士理论与实践能力，并能够增强其学习主动性、学习效率，从而为培养其综合素质提供教学平台，值得临床推广。

简介：

简介：摘要：在教育教学中，常规管理是最基本的一种手段，也是学校管理的核心。但是随着我国教育事业发展迅速、规模不断扩大以及学生人数越来越多。常规管理工作已经不能完全满足现代初中教育工作需要了；同时由于传统观念和社会环境等因素影响下对学生进行思想政治方面素质培养。所以本文通过分析当前我国初中教师队伍建设现状及存在问题并提出相应解决对策来促进我国人才资源优化配置，提高教学质量水平的目的。

简介：

简介：摘要：随着社会经济和科学技术在不断发展进步，我国教育事业也得到了很大程度上的优化。数学课程是小学阶段的基础知识，也是学生学习其他学科，掌握基本技能，提高综合素质和实践能力以及培养创新精神与创造力必备课。基于此种背景，对如何优化小学数学的教学，提高教学质量进行探讨研究十分必要。

简介：摘要：伴随着我国基础教育的深入改革，如何提升数学教学质量逐渐受到了各界的关注，并成为广大教师的一项重点数学教学任务。在这样的教育背景下，趣味教学应运而生，可在较大程度上提升学生的数学学习积极性，有利于学生数学学习效益的提升。故而，针对数学趣味数学教学的开展进行深入的研究和分析显得尤为重要。

简介：【摘要】 “双减”政策的落地，对于孩子们的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求，这对于我们的教育工作来说，无疑是有着重要的意义的。作为思政课教师，我们应扛起减负增效的重任，不忘教书初心，牢记育人使命，全面提升教育质量。