简介:摘要:在飞速发展的互联网技术和国家扶贫政策的推动下,很多乡村依靠电商助农形式实现了精准脱贫。2020年受大环境影响,农产品滞销问题突出,农民增产不增收情况加剧,对巩固农村脱贫攻坚成果提出挑战。2020年6月至12月,广西华侨学校电子商务专业团队与广西爱电竞文化产业投资有限公司、广西竞星文化传媒有限公司、广西一把手影视传媒有限公司三家校企合作企业紧密合作,开展了以“直播带货,电商助农”为主题的系列研讨和教学实践项目(后文简称为“直播助农项目”)。学校先后在广西崇左市左江华侨农场、宁明县海渊华侨农场、桂林阳朔县扶贫办、百色市华侨农场开办了直播带货技能培训班。笔者以该直播助农项目为例,探索教育助农与校企合作人才培养有机结合的新模式,以便更好地拓展中职生的就业空间,推进青年人才返乡助农,实现乡村振兴。
简介:摘要:关帝信仰是海外华人华侨中影响很大的信仰之一,在日本、韩国、越南、缅甸、美洲以及非洲等地区均建有大量关帝庙。关帝由于具有守护神和商业神的职能,备受人们尊崇。关帝信仰对华人华侨社会发展有重要的推动作用。中国优秀传统文化向世界传播的过程中,可以多利用华人华侨信仰提供的宝贵传播途径与平台,提升中华文化的国际传播能力。
简介:摘要:华侨是在近代特殊的时代背景下产生的特殊群体,它代表着中国近代非官方的移民行为和自发的海外文化交流1,他们极大促进了东南沿海的经济和文化发展。吸纳和输出了包括文化观念、建筑特色在内的各项交流信息,形成了所谓的“华侨文化”。大部分携资本回国的华侨,在宗族观念的影响下,通常会选择回到故乡建设规模较大且风格独特的自宅,这样的华侨建筑受当地宗族观念、以及自宅主人本身所接受的文化程度的影响,产生了多种多样的建筑装饰效果和文化特色,本文以主要涵江镇华侨大厝的大规模起厝时期作为研究的时间范畴(1918-至今),并以该时期内的涵江镇华侨建筑与传统莆仙古民居为主要分析对象,结合对比来说明在“南洋”风格影响下,涵江镇的华侨大厝如何在建筑装饰方面焕发新的光彩。
简介: 内容摘要:农村学校的品质提升,离不开学校制度的建立健全、办学环境的营造、教育教学资源的优化和学校特色的创建。农村学校创建学校特色的过程,是促进学校步入个性化发展的过程,也是提高教育质量、提升学校品质的过程。农村学校创建学校特色就是让学校在这一过程中实现学校内涵优质发展、提升学校品质的目标。我们从实际出发,通过全校师生的积极探索与实践,形成了“科技实践活动”学校特色,成为了我校教育发展的一大亮点,对提升办学品质起到重要作用。
简介:【摘要】:创办特色学校或办出学校特色是深化教育改革的需要,是学校树立品牌,促进素质教育使学生更和谐更全面发展的需要。为了让不同潜能的学生都能找到发展点,真正实现“因材施教”的目标,学校确立了“立足多元、让每位学生享受适合自己的教育”办学理念,而开发校本课程促进学校特色发展和学生多元成才是一条行之有效的途径。
简介:内容摘要:著名教育家陶行知老先生曾经说过,“校长是一个学校的灵魂”,他的教育理念,决定着学校的发展方向,素质高低决定着一所学校办学的成败。作为校长必须要有能吃苦的奉献精神,加强学习,提高自身修养和素质,把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终,不断深化学校内部改革,健全各种规章制度,做到人性化管理、精细化管理,这样坚持下去,我相信自己一定会成功转型为一名合格的小学校长!
简介:摘要:在新课改教育背景下,小学管理工作的正常间与校长引导有着直接关联,充分体现出其管理观念、教育思想的重要性,同时也会对小学生健康成长产生直接影响。基于此,新时代小学教育和管理者必须要求校长具有较强责任心、丰富管理能力和先进管理思想,成为现代小学管理的开导者,推动教师、学生共同发展。本文介绍了小学校长学校管理的重要性,深入研究其发展创新途径,以供参考。
简介:【摘要】2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件至此落实“双减”工作、优化教学结构、创新作业设计方式和内容已经成为义务教育工作的改革重点。小学体育作为义务教育阶段发展学生体育素养的重要课程,要想在保证教学质量的前提下较好地应对政策内容,就必须要从“双减”政策下体育活动面临的机遇和挑战出发,从多维度分析、创新体育活动推进方法,实现小学体育活动回归校园生活,推动以校园为主的一体化体育运动良性发展。“体育”作为落实德智体美劳发展目标的重要课程之一,采取合理措施优化体育活动推进形式、,使其更加契合“双减”政策下的教育新常态是当前小学体育教育的一个重大课题,正确处理好推进过程中所面临的的机遇与挑战也尤为关键。
简介:[摘要]教育督导机构组织专家,对本辖区中小学校及幼儿园开展了现代学校(园)制度建设的督导调研工作。本次督导调研以“督一督、促一促、学一学、导一导”为目的,通过听汇报、实地督导调研、问卷调查,梳理和总结了辖区学校制度建设的基本情况,中小学校及