简介：职业中专语文教材每篇课文之后都有“思考和练习”,安排这些练习的目的是为了帮助学生领会课文的思想内容和写作特点,进行有计划的读写训练。练习的内容大致有三类:(1)有关课文内容与写作特点的思考题;(2)有关语文基础知识的练习题;

简介：

简介：在语文教材后都有一些练习,教学时常常被教师忽视。对这些练习,有教师认为可有可无,在课上有空时做一下,没空就跳过;有教师放在教学过程中一带而过,还有的干脆作为一项回家作业,布置学生在家完成。其实,每一篇课文后面的练习都是教材的重要组成部分,与课文形成一个完整的教学文本,不能、也不应忽视练习本身的教学价值。充分利用教材后的练习资源.

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简介：摘要：数学练习是小学数学教学的重要组成部 分，不仅能帮助学生建立合理的知识结构，还对学生思维品质的发展起到重要的促进作用。教师应该优化练习的呈现和提问方式，注重练习反馈过程，促进学生思维的发展。

简介：[摘要]1.论点：在数学教学中体现习题的价值2.论据：（1）.有效教学理论。（2）.建构主义认知理论。3．论述：本文主要是从四个方面来论述习题的设计：（1）融合资源，把握优化的尺度；（2）改变方式，体验生成的热度；（3）挖掘素材，促进感悟的深度；（4）拓展内容，丰富知识的厚度。这样，习题设计就能在多元的价值追寻中绽放精彩！

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简介：英语讲得是否流利取决于对节奏的正确掌握。练习朗读时，我们有时会觉得很难将一个长句朗读得流利顺口。遇到这种情况，建议你从最后的一个单词读起，每次向前加一个单词。

简介：众所周知,小学数学练习课是小学数学课堂教学的一种重要课型,其课时数在整个小学数学教学时间中占有很大的比重,练习课的质量直接影响着教学的质量.下面就结合《素数合数练习课》谈一些体会：

简介：1影响足球课练习密度的要素1.1足球课的特性对练习密度的影响足球运动相对于其他体育项目来说,具有其独特性,足球课的练习密度受到多方面制约。1.1.1范围广足球课教学学生的活动范围广,一般需要的场地比较大,教师在讲解与示范、纠正错误的过程中集合的时间比较长,造成练习密度下降。1.1.2易伤性足球运动是项技术多姿多彩,战术变幻莫测,具有对抗、干扰、限制的一些动作,

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简介：一、思考题:1.什么实验事实说明光既具有波动性又具有微粒性?如何理解光的波粒二象性间的联系?2.电子的波动性可用什么实验来证实?这是不是说电子是以波浪式前进的?为什么?宏观物体有没有波动性?3.怎样描述微观质点的运动状态?为什么?波函数有哪些重要性质?为什么?4.什么是定态（即稳定态）?能否说定态波函数是不随时间变化的?5.何谓波函数的正交归一性?何谓波函数的标准条件?6.定态薛定谔方程的算符表达式的意义是什么?7.量子力学中的算符和力学量的关系怎样?8.既然一维势箱体系是实际体系的理想化,为什么还要讨论它?它能给出哪些重要结论。9.量子数n,l、m各是在解什么方程中得到的及怎样得到的.它们的取值范围是什么?简并度g=n2是如何求出来的?10.怎样根据波函数的形式讨论“轨道”和电子云图象?为什么不能说P+1和P-1就是分别代表Px和Pv?11.怎样来研究多电子原于的结构?作过哪些近似?用过哪些模型?

简介：　　【摘 要】在起步作文的教学中，教师可以利用小学生善于模仿的天性，引导小学生借鉴课文或其他阅读材料中的优美句子和写作方式，并在借鉴的过程中融入自己的想法，使用恰当的书面语言表达出自己的主观感受，“仿”出自己的精彩。本文对此进行了分析研究。

简介：几年来的课程改革不乏这样一个现象：数学新授课的教学研究轰轰烈烈，而“老三课”（练习课、复习课、试卷分析课）却受到空前的冷落。占到数学课时总量近二分之一的“老三课”，课堂教学效率低下的现状依然普遍存在。笔者在平时的随机听课中发现，一些教师在练习课和复习课中仍然是以机械重复训练占主导，其课堂教学的主要流程是教师按照书中的练习题，

简介：业余田径运动员（短跑），特别是基层学校运动员，常会出现这种情况：在训练或比赛当中损伤股后肌（多为拉伤），致使不能正常训练和比赛，更甚者耽误加试遗憾终生

简介：摘要：初中阶段是学生学习道路上的重要转折阶段，作为初中语文教师，要着重对这一阶段的教学给予重视，并且投入时间和精力开展语文课后“研讨与练习”设计活动，一方面，要挖掘出课本中的内容创编规律和技巧，帮助学生充分掌握教材知识；一方面，要开展好课后总结活动，依据教材内容、创新教学方式、拓展教学资源，使学生由点连线、由线及面，掌握语文学科“听、说、读、写、思、练”等基本技能，帮助学生充分理解初中语文的求同存异、创新发展的总体策略，进而积极配合教师的“课程研讨与练习设计”教学活动。

简介：<正>“思考和练习”是语文教材的重要组成部分。它既是中学语文教学大纲规定的各册语文课本教学要求的具体体现,又是我们进行各册语文能力训练的基本依据。认真研究教材的“思考和练习”,对于掌握教材的知识体系和训练体系,提高语文教学质量,有着十分重要的实践意义。

简介：在课堂教学中,课堂练习占有重要地位。因此合理选编课堂练习,充分发挥练习的作用,是十分重要的。一、课堂练习的意义1.课堂练习是使学生的概念完整化、具体化,形成概念体系和知识结构的重要环节在知识的领会过程中,常常出现“似懂非懂”,不

简介：摘要：数学练习的设计既立足基础，又注重发展，突出生活性和解题灵活性以及练习题的可探究性。教师在教学时要挖掘课后练习的内涵。

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