简介：摘要：初中数学学业水平考试总复习，时间短，内容多，要求高。如果我们能更多地从学生数学核心素养的培养角度从发，精心选编典型例题，往往可以发挥其举一反三的功能，使学生触类旁通，从而有效地达成四基与四能的落实。

简介：摘要：

简介：摘要：当前，相关教育部门越来越重视小学阶段的数学教学。因为数学学科对学生的逻辑思维要求较高，学生如果能够在小学阶段打好基础，能够有效地提高学生其他学科的学习效果。在小学阶段的数学教学中，老师应该重视教材中的例题研究。仔细分析例题的考查重点，让学生能够重点掌握例题的相关内容。

简介：

简介：摘要：例题教学是初中数学课堂教学的重要环节。不少教师对教材的认识和理解不够，往往忽略例题的典型性和示范性。例题教学教法单一，讲解刻板，缺乏变通、创新，失去了例题教学应有的功能。切实加强各种例题的教学研究, 处理好教材中的例题才能有效地引导学生思考,才能使教学顺利进行,才能有效提高课堂教学的效率。

简介：

简介：摘 要：在我国教育的高度发展下，数学教学不再局限于简单的基础知识教学，更加注重学生数学思想的培养。随着新课改理念的持续深入，传统教育逐渐被现代教学模式取代，学科教育更加关注学生的全面发展。初中数学教学是培养学生数学思维的关键时期，所以在初中数学教学中渗透数学思想方法尤为重要。借此，本文围绕初中数学例题与习题教学的实践策略展开叙述，以期为相关工作者提供借鉴的和参考，为学生日后发展提供助力。

简介：　　 摘 要：例题和习题教学是数学课堂教学的重要环节，加强例题和习题教学对于学生理解和掌握好数学知识，培养能力、陶冶情操等都具有举足轻重的作用。因此，只有处理好教材中的例题，才能有效地引导学生思考，切实提高课堂教学效率。

简介：摘要：教材例题是课堂教学和学生学习的重要组成部分。例题在教学中起到示范作用，知识传递作用和学生思维发展作用，加强教材例题的教学研究, 是处理好教材中的例题和提高数学教材例题教学的方法。在例题教学中做利用知识的衔接过渡提高例题学习，通过适当改变例题的背景，拓展例题的知识点，利用小组讨论，教师指导方式学习，利用信息技术直观显示方式等来提高例题教学方法。通过研究不同教法针对不同的例题的进行教学，能让学生达到更好的学习效果。通过提高例题教学的方法，提高课堂的教学效果，使学生的数学素养得到更好的发展。

简介：摘要：例题教学是初中数学课堂中最常用且最有效果的一种教学方式，通过教师为学生们设计的有针对性的例题，学生们可以快速理解知识的原理，以最快的速度掌握本节课学到的新知识，同时在对例题的分析和思考中，学生的思维能力和分析能力也会有所提升。可见例题教学对于教师来说一种传递有效信息的方法，对于学生来说则是一种接受知识、理解知识、内化知识的有效方式。接下来我们将围绕例题教学的具体方法展开讨论。

简介：[摘要]新一轮高中思想政治课程标准修订突出强调核心素养培养目标，为我们的思想政治课堂教学指明了方向。思想政治学科中培育学生核心素养的途径和方法有很多，以例题为载体进行的活动型课程教学就是其中之一。本质上而言，它是基于典型例题，真实学习而达成真实效果的一种教学方法，对于落实普通高中思想政治学科核心素养以及打造精准、高效的政治课堂具有十分重要的理论指导意义和现实实践意义。

简介：摘要：我们初中数学课堂作为同学们培养逻辑思维能力，空间想象力，运算能力等各方面的学科，学习的内容和培养的思维能力提高，需要我们提高我们初中数学课堂的效率，让我们数学课堂高效起来。我们提高我们数学课堂中的效率，需要从老师与学生两方面下手，通过提高老师的教学思路，让老师改变自身的教学想法，提高我们课堂的效率，之后改变教学方式，从而提高同学们学习的积极性，让同学们对于数学产生兴趣，更好的学习数学，最后我们数学高效课堂因为是新的教学模式，会有一些问题和不适应，我们需要及时与同学们沟通交流，让同学们更好的适应我们高效的数学课堂。

简介：【摘要】：例题教学是提高学生分析问题及解决问题能力的重要路径；不仅是学生取得数学知识的阶梯，也是教师向学生传授数学知识不可缺少的重要手段。

简介：摘要：当前，随着我国新课标的广泛实行，教育界可谓是有了一次较为彻底地改头换面，其中各个科目的教学方法也受到了一定的启发，纷纷提倡新的教学方法，而数学是在所有科目当中改变最为明显，也最受重视的科目之一。数学本身是一个宽广的海洋，其教学手法不应被禁锢在陈旧的教学理念当中，而是需要尽可能地调动起学生的主观能动性，不仅让他们掌握课本的相关知识，还要将举一反三的理念也灌输到课堂教学当中。在这样的教育环境下，数学的“变式教学”方法就应运而生了。本文将会从“变式教学”的基本理念出发，通过阐述初中数学课堂变式教学的相关原则，进而探讨分析出有效的实施策略，旨在能够提升教师的教学效率，为完善我国的教育体系提供一些帮助。

简介：摘要：例题及习题教学作为数学教学中最为常用的教学方式，其具有形象、直观性较强等特点和优势，有利于学生对教师所讲授的教学内容加深理解，并对学生的解题步骤予以规范例，对的学生自主思考及探究能力加强培养，使学生的逻辑思维能力及数学综合素养不断提升。因此教师在初中数学课堂教学过程中，应对例题与习题教学加强，确保学生学习任务的顺利完成。本文就初中数学例题与习题教学实施策略进行分析和探讨。

简介：[摘要]历史学科知识点细小而且繁多。初中历史又要在掌握课本基础知识以外，进行拓展。所以如何提高复习效率，让学生们更快的记住历史知识，提高历史成绩，轻松解决难记住的知识点就成了迫在眉睫的事情。初中历史作为一门重要的中考科目，不仅目的在于提高学生高考成绩，考上理想的高中，更重要的是让学生们了解历史知识，培养爱国情感，用历史记忆照亮自己的道路。本文将就初中复习策略，提高复习效率展开研究。

简介：摘要：本文研究了初中数学例题教学中的探究式学习策略，旨在提高学生的数学水平和思维能力。通过深入探讨探究式学习的本质、特点和实践方法，本文总结出了一系列适用于初中数学例题教学的探究式学习策略。这些策略包括问题情境创设、小组合作探究、反思总结和迁移拓展等，为初中数学教师提供了一定的实践指导。

简介：摘要：高考数学复习是帮助学生回顾这三年高中数学学习生涯的过程，也是升华学生数学知识水平的过程，所以高三数学教师必须紧抓这一阶段的复习教学工作，积极探索新的教学方法，争取使学生的复习效率更上一个台阶。本文针对高考数学复习中知识点复习法和解题复习法的定义进行了对比分析，又列举了知识点复习法和解题复习法在高考数学复习中的优点。并且，文章还在此基础上对于这两种高考数学复习方法的复习效率进行了比较和研究，希望能够为改善高考数学复习效率提供一些思路和参考。

简介：摘要：高三数学例题教学如何进行、如何设计一直以来都是一线数学教师所面临的一大问题，在学生核心素养要求下，原有的课堂教学要从学会转变为会学，对教学、学习的难度也越来越大。本文主要分析了高三数学“拆—析—合—变”例题教学设计模式，指出了高三数学例题的特点以及存在的问题，同时进行了例题的指导教学分析，希望能够具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：仔细分析当下的初中数学教材，会发现教材中比重最大的就是例题了，同时例题在初中数学教学中有着非常明显的意义。但是，针对性分析之后会发现，目前有很多初中数学教师在进行教材例题教学时还是存在着对例题和习题认知不够清晰的情况，这样的状况也就导致初中数学教材教学中的例题教学和习题教学都存在很大的问题。本文主要针对当下我国初中数学教材例题习题教学中存在的问题展开了分析，探讨了初中数学教师提升教材例题习题教学质量的措施，以期为初中数学教材教学质量提升提供帮助。