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简介：随着多元文化思潮在教育领域的广泛影响与不断渗透,教师文化体系建构的需求日益凸显。教师在做文化选择时应明确教师作为"完整的人"的内涵,在不断自我反思及教学实践中共享价值和信念,以动态方式回应和选择文化,将本土知识融入教育情境中,逐渐消除文化隔阂。教师文化建构伴随着多元文化教育实践,不断实现共存共生,进而走向文化自觉。

简介：摘要本文通过了解国内外多元化文化时代的特征，了解国内外多元化文化的新理念，以美术教育的多元文化发展为切入点，结合我国多元文化的特点进行分析研究，提出了美术教育多元文化发展的发展建议，旨在更好地将多元文化与美术教育相结合，使我国美术教育的多元文化发展达到新高度、新境界。

简介：在当代中国多元文化的社会情境中,培养能够与不同文化背景及特质的学生进行有效沟通并促进其健康成长的教师是教师教育的使命。渗透多元文化教育理念与能力培养的教师教育课程建设,在目标上应突出文化敏感性与理解力的培养,在内容上可深进学科知识的文化内核、转向社会公正,在实施中需注重知识与情感的融合并且加强体验与反思,在支持与保障方面则离不开高水平多元文化教师教育研究和教师教育学科建设与发展。

简介：关于人类起源，各说不一。无论是单一起源还是多地起源，通过迁徙、定居，人类历史进入了衣耕时代。绝大多数族群落地生根，在相对封闭的环境里，形成各自的生产方式、生活方式和特色文化，从而出现各自的习俗、惯例和制度等，体现在政治、经济和文化的各个方面，也形成了自然态多元音乐文化。全球化进程中，又新增了文化群落和相应的音乐品种；当今人类有意识地保护多元音乐文化，形成了人工态多元音乐文化。民族音乐教研不仅应继续关注原生族体和自然态多元音乐文化，而且要关注新生族体和人工态多元音乐文化。

简介：摘要多元文化的融入不仅能够使学生了解到各个时期和地方的风俗习惯、文化传统，增长学生的见识，还能提高学生的想象能力。多元的音乐文化应运而生。文化的发展需要彼此的沟通、交流与共存,多元音乐文化的发展也离不开互相的碰撞和补充。世界各国的音乐文化是多元的也是平等的,高中音乐教学要科学合理地利用多元音乐文化。

简介：2018年1月5日,新进中央委员会委员、候补委员和省部级主要领导干部学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神研讨班在中央党校开班,习近平总书记发表重要讲话,他强调：＂全党同志必须保持革命精神、革命斗志,勇于把我们党领导人民进行了97年的伟大社会革命继续推进下去。＂[1]这为新时代革命精神、革命文化的传承与弘扬指明了方向。

简介：校园文化是大学精神的载体，是大学生成长成才的沃土，也是高校育入的永恒主题。福建信息职业技术学院在加强校园文化建设进程中不断探索，在整合已有的校园文化资源基础上，进一步挖掘学校的文化底蕴，积极推进校园文化建设，逐步形成了以提高学生的思想政治素质，满足学生的精神文化需求，培养学生的实践创新能力为重点的多元化的校园文化发展格局，努力营造格调高雅、健康活泼的校园文化氛围。

简介：摘要音乐教学作为基础教育的重要一环，教学之路相当漫长，教学效果也不可能一蹴而就，这就需要教育工作者在教学中不断地从学生学习的实际需求以及课程教学的具体规划等要素出发，去反思、总结，并从时代发展的宏观层面出发，创新教学模式，提升教学效率。

简介：摘要近年来，我国经济建设方面获得了较快的发展，人们的生活水平得到了明显的提高。在这种背景下，人们对于建筑的要求也越来越高，例如对室内设计方面的要求日益增多。在经过了长时期的发展之后，传统的简单造型已经不再符合人们的审美需求，多元文化受到了人们的欢迎。本文将简单分析现代室内设计的多元文化表现与解读，希望能对有关人士有所帮助。

简介：摘要随着经济的快速发展和社会的不断进步，人们越来越重视教育，尤其是音乐教育这一方面，更注重于把孩子培养成一个全面发展的人。多元化的教育已经逐渐变成了一种主流教育模式，世界各国在经济贸易的同时也在交流学习各国的风俗文化，所以产生了多元文化的现象。音乐教育是教育中的重要部分，音乐教育也是在融合多元文化教育理念过程中不断发展的。本文将对多元文化视野下音乐教育的含义、音乐教育的现状以及如何有效开展音乐教育做简要的论述分析。

简介：高校的思政教育改革在当前面临着诸多的挑战,提高思政教育的整体质量,就要注重改革的深化开展,而多元文化对高校思政教育改革产生的影响比较大,文章先就高校思政教育改革中多元文化的冲击以及发展机遇加以阐述,然后就多元文化下高校思政教育改革措施详细探究。

简介：多元文化教育已引起了越来越多人的重视,但远未实现普及。而目前进行的多元化音乐教育仅是向学生传播世界各地的音乐基础知识、音乐理念等,究其根本,现有的多元化音乐教育仍流于表面。只有不断创新音乐教育方法,才可真正培养出高水平、高素养的音乐人才,进而推动音乐教育的发展。一、多元文化音乐教育概述(一)多元文化教育所谓多元文化教育就是以多种文化为基础,促进各种文化间的包容与理解,并在文化教育期间做到平等、包容[1]。

简介：摘要本文分析了在我国小学音乐教学中多元文化应用存在的问题。我们提出了小学音乐教学中渗透多元文化的策略一是在教学指导环节中渗透多元文化，二是强化音乐教师对多元文化理念的认知，三是在课堂活动环节渗透多元文化，四是对音乐教师进行多元文化知识培训。

简介：我国的动画在20世纪20年代出现萌芽,在其早期发展过程中带有浓郁的民族文化色彩,其鲜明的制作工艺和文化立意在当时电影界有着别树一帜的特点,获得很多赞誉。在早期的中国动画电影中,水墨动画是中国动画电影的主要呈现方式,他能够集中体现中国东方文化的韵味和魅力,早期的中国动画电影对中国文化的传播有着重要的作用。随着时代的变迁,改革开放的到来,世界经济的一体化,使得文化传播的方式变得越来越多元化,电影产业也不例外,无论是

简介：本文主要以文化多元论中的文化批判内容为主,结合经济全球化与文化多元论之间的关系进行理论分析,文化多元论中的现代文化与乡愁矛盾,逐渐与经济全球化形成了两者之间关联的主要内容,以经济全球化本身面临的文化限度以及自身需接受的批判内容入手,对文化多元论中的现代文化进行文化批判以及自身反应,对全球化中的中国多元文化进行简要分析。

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简介：现阶段各国文化交流合作关系日益紧密,不同的文化相互渗透、相互影响,可以说任何一个国家都无法摆脱多元文化带来的影响。纵观国内艺术教育事业的发展,整体上展现出蓬勃发展的势头,我们要想继续保持这种良好的发展局面,就必须正视多元文化的影响作用。本文将围绕多元文化视角下的钢琴教学改革问题展开探讨。

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