简介：摘要：多媒体应用在基础教育教学中,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。关键词：多媒体教学优劣教师主导作用多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果......

简介：摘要多媒体辅助教学可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。

简介：〔摘要〕随着多媒体技术的飞速发展，多媒体教学对传统的教学模式带来了巨大的冲击。但它犹如一把双刃剑，用的好了，它能使你的教学锦上天花，否则，会使课堂教学效果大打折扣。作为一种新的教学手段它利弊共存。有利的一面体现在一下几个方面①导入新课时运用多媒体教学能激发学生的学习兴趣；②利用多媒体辅助教学进行说明文教学，能达到直观、高效、激趣、创新的效果，解决了以往教学的困难；③采用多媒体手段，有利于增大教学密度，优化语文教学结构；④利用多媒体辅助教学提高审美情趣；⑤师生互动，提高不同层次学生的能力，多媒体让不同学生共同发展。弊端体现在一下几个方面①课件“统治”课堂，教师不能因材施教，师生难以情感交流；②多媒体辅助教学缺乏灵活性，造成课堂的公式化；③本末倒置，过分追求多媒体课堂教学的高密度、大容量、快节奏；④多媒体语文教学削弱了学生对语言本身的品味和把握。

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简介：摘要多媒体应用在基础教育教学中,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高，同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥，但运用多媒体时，也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题，才能发挥多媒体巨大的优势，使多媒体更好地为教学服务。

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简介：摘要多媒体以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息，使课堂教学更加多样性、生动性、实效性，同时大大增加了课堂容量。而巧用多媒体辅助教学对提高化学课堂教学效率有很大的助益。

简介：随着信息技术的发展，多媒体教学技术已成为高校重要的教学手段。但目前高校多媒体辅助教学的质量并不令人满意。其主要原因是：广大教师在多媒体辅助教学的认识上存在不少误区，多媒体辅助教学实施中的多种矛盾没有得到化解。找到问题的症结所在并加以解决，高校多媒体辅助教学的质量会上一个新台阶。

简介：

简介：实物投影有助于学生思维过程的暴露，在教学中不应受到冷落；PPT课件仅仅展示了作为结果形态的教师的过程性，因而不应过分夸大其价值；利用多媒体进行操作活动时，应保持一定的思维力度，增加外显活动背后的理性思维成分；彰显过程中应知行结合，切勿一味“纸上谈兵”；多媒体的运用应适时、适度、适当，并应注重教学策略的运用。

简介：“多媒体中学数学教学”已经普遍被接受，但是，事物总是“利弊相生”，为使用多媒体而使用多媒的现象还普遍存在，多媒体教学技术导致了教育学的方式的变革，但是它并不能保证过程性教学理念的真正落实，在运用过程中还存在许多缺陷，本文对这些缺陷进行了分析并提出了相应的对策。

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简介：现今在中职学校中，学生虽然热爱音乐，但是对于音乐课却兴趣不大的现象十分普遍。因此，提高音乐课的趣味性十分紧迫。而将多媒体引入中职音乐课堂，不仅可以在听觉的基础上增加视觉享受，还能更好地将学生带入音乐氛围之中，有助于加深学生对音乐的理解，培养其音乐欣赏能力。

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简介：摘要物理教学中合理运用多媒体这一先进的教学手段，可以弥补传统教学的不足及实验条件的限制，激活学生思维，活化课堂气氛，培养学生能力。