简介:摘要: 本文分别从老师的教和学生的学两大方面介绍了疫情防控期间如何提升钉钉线上教学效果,为教师线上教学提供参考。
简介:【论文摘要】小班幼儿家长与班级教师的有效沟通能帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活,并建立起相互信任的关系。在经济飞速发展的今天,现代信息技术已经渗透到社会的各个领域。 为了让现代信息技术为刚入园小班的家长提供更有效的联系方式和交流平台, 我们积极探索搭建网络交流平台,有效促进小班幼儿家园和谐沟通的途径和方法,努力实现新型的家园网络互动,丰富了家园间的联络形态,为家园合作交流开辟了一条崭新的途径。
简介:摘要:新型冠状病毒疫情给各地线下教学带来了或多或少的影响,如何在现如今无法面对面当堂授课的情况下在线上课堂教学中合理应用移动教学APP,无疑成为当下极有意义的尝试。在此以所授德语强化课程为例,以一体化教学为载体,借助钉钉网络教学平台和移动客户端,探讨钉钉参与课堂教学的途径。
简介:摘要:本项目主要通过建模、3D打印、翻模等工艺制作,根据不同顾客对五官的不同要求,私人订制一个球形关节人偶的头部部位。可以充分满足对于球形关节人偶的关节五官不可动性的欠缺,可以满足顾客对于人偶五官的想象。从当前市面上现有的商品来说无法完全满足一部分的审美需要,这是球形关节人偶定制娃头服务的出现就显得至关重要。希尔芙娃头定制服务主要就是针对当前市场上存在的娃头已经无法满足需要的人群,以满足个人需要为主,满足群体需要为辅的基础上,还可以在定制的基础上,制作满足大众审美的商品。
简介:【摘要】目的 分析更改体位和徒手旋转纠正头位异常在减少剖宫产中的作用。方法 2020.07-2022.06在本院分娩的枕横(后)位产妇合计160例,结合抽签法将其中80例归为对照组(未开展特殊性处理,于自由卧位下分娩),余下80例归为观察组(更改体位加徒手旋转纠正头位异常),统计两组在产程耗时、分娩方式、新生儿窒息和产后出血方面的差异性。结果 观察组的第1产程活跃期、第2产程及总产程耗时为(4.15±0.45)h、(0.88±0.20)h、(8.10±1.75)h均短于对照组(6.58±0.56)h、(1.60±0.45)h、(11.24±2.35)h(P<0.05)。观察组的剖宫产比例为7.50%低于对照组60.00%(P<0.05),顺产比例为92.50%高于对照组40.00%(P<0.05)。观察组的产后出血及新生儿窒息比例为0.00%低于对照组10.00%(P<0.05)。结论 更改体位和徒手旋转纠正头位异常能有效减少剖宫产发生,缩短产妇的产程耗时,减少新生儿窒息和产后出血出现,值得采用。
简介:【摘要】目的 浅析徒手胎头旋转术适时应用于头位难产对提升孕产妇自然分娩率的临床效果。方法 抽取本院160例头位难产孕产妇,源自于2020年7月~2022年6月本院接诊,使用数字表法将其分为对照组与研究组,各80例,对照组接受常规干预方式,研究组给予徒手胎头旋转术,就两组孕产妇分娩方式、母婴并发症及新生儿评分进行组间比较。结果 研究组患者自然分娩率、新生儿Apgar评分明显高于对照组,产妇、新生儿不良风险发生率低于对照组,且各产程时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对于头位难产的孕产妇适时使用徒手胎头旋转术,能有效提升孕产妇的自然分娩率,保障母婴安全,具有推广价值。
简介:摘要:受新冠肺炎疫情的影响,学校要求“停课不停学”,教师不得不当上主播进行线上教学,但是对于水平能力参差不齐的中职生来说,网课像是无人监管的学习,有些缺乏自控力的孩子上线不积极,作业没打卡,笔者针对疫情期间中职生的实际情况进行探索,对如何提高中职生英语兴趣进行思考,并与英语教研组同事进行探讨,筛选出适合中职生的网课资源,使得线上教学取得良好的效果。